小学六年级下册《日食和月食》公开课教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学六年级下册小学六年级下册 日食和月食日食和月食 公开课教公开课教 案案 教材分析 日食和月食 是义务教育课程标准实验教材教 科版 科学 六年级下册 宇宙 单元中的教学内容 本课内容分为 了解日食现象 推测日食的成 因 推测月食的成因 三个部分 日食和月食 是学生们听说过或观察过的两种有 趣的天文现象 从教材的角度来说 把这两种现象作 为学生们学习的主题 有三个目的 一是因为这两种 现象对学生有吸引力 二是这两种现象都涉及了学生 在本单元要建立起的有关宇宙的基本概念 即天体是 运动着的 日食和月食的成因是地球 太阳 月球三 者之间的相对运动形成的 三是培养学生们从现象到 本质的逻辑推理能力 学情分析 学情分析 从教材单元整体分析 日食和月食 一课是在学生认识了月相成因的基础上的后续 是宇 宙单元中的第 4 课 有助于建立起有关宇宙系统的模 第 2 页 共 3 页 型 学生已经知道了地球和月球自转及公转的方向 自西向东逆时针运动 月相知识等 以及地球 月 球 太阳三者简单的相互运动关系 日食 月食虽已 是学生听说过或个别观察过的天文现象 但对其具体 深奥的内容 形成的原因等不了解 教学目标 科学概念 日食和月食是日 地 月三个天体 运动形成的天文现象 月球运行到太阳和地球中间 地球处于月影中时 因月球挡住了太阳照射到地球上 的光形成了日食 而月食则是月球运行到地球的影子 中 地球挡住了太阳射向月球的光 过程与方法 运用模拟实验的方法研究日食和 月食的成因 对模拟实验中的现象进行细致的观察 根据模拟实验中的现象进行逻辑推理 推测日食和月 食的成因 情感态度与价值观 体验科学实验的严谨 客 观和乐趣 意识到设计科学研究方案的重要性 能够 大胆地想象 表达自己的想法 意识到模拟实验及推 测和客观真实是有一定差距的 意识到天文现象是可 以被人们认识的 教学重点和难点 利用模拟实验等方法 使学生认
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