做一个有素质的班主任

1 / 14做一个有素质的班主任 做一个有素质的班主任班主任是班集体的组织者、领导者，他的一言一行无不对学生有潜移默化的影响。一、优良的品德 班主任的人格魅力所在。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”德高才能望重，作为班主任，要时时注意自己的道德行为，当好学生的引路人，使自己成为学生的表率。二、多才多艺 班主任要具备多种能力。一个多才多艺的班主任，会给他的学生留下深刻的印象，班主任能歌善舞，会带出一个活跃的班集体；精通书法绘画，会使学生受到艺术熏陶；高超的球技，会让男孩子望尘莫及，五体投地。作为班主任，要努力提高自己各方面的能力，使自己成为一个“多面手” 。三、知识渊博 是学生崇拜的榜样。2 / 14当今社会的科学发展日新月异，网络的普及更是使新知识、新信息层出不穷，知识的更新前所未有，班主任要加强自身的储蓄和更新， “要给学生一杯水” ， “自己先有一桶水”是不够的，一定要保证自己有渊源不断的甘泉，经常不断的补充新知识，最大限度的为自己“充电” 。很难想象学生会佩服一位对相关学科一问三不知的老师。做一个有素质的班主任 一个优秀班主任应该具有的素质职业学校的班主任工作是班级管理中一项塑造人、培养人的工作，班主任作为管理者自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。正如加里宁所说， “教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样好那样地影响着全体学生，这一点往往是察觉不出来的，但还不如此，可以大胆的说，如果教师很有威信，那这个教师的影响就会在学生身上永远留下痕迹。 ” 实施全面组织与管理。职业学校班主任要更关心学生的思想品德和身心健康，引导学生向着正确的方向发展，明白自己的任务，更好的实现自己的人生价值。怎样做一个优秀班主任？3 / 14职业学校的学生大多是直接面向就业的，他们大多学习不好，对学习不感兴趣，而且他们比较调皮，课堂比较难管理，作为他们的班主任，应该明确作为班主任的目标是什么，最重要的是什么，结合实际培养自己的素质。一、一个优秀班主任应具有良好的素质1、具有坚定而高尚的思想政治素质首先要有坚定的政治素质，要树立科学的世界观和人生观，具备坚定的政治立场，自觉地在政治上与党中央保持一致，与教育行政部门以及学校的政治方向保持一致，同时一定要用马克思主义的世界观和方法论科学地剖析并理性的对待社会上的不良现象，引导学生走上正大光明的道路。其次还要有良好的思想素质，积极发挥自身的能动作用，严于律己，宽以待人，理解学生，热爱学生，充分发掘中小学生的潜能，促进中小学生的全面健康与发展。2、具备完善开放的专业素养。要具有驾轻就熟4 / 14的教育教学能力、教学水平。机制灵敏的教育应变能力。灵活的交往协调能力。深刻敏锐地观察分析能力。沉着冷静的自我控制能力。生动艺术的语言表达能力。勤于反思的教育科研能力。积极有效的自我调适能力。八种能力犹如八种不同的打开学生心智的钥匙，只有认真磨砺，实践中不断总结，日复日年复年坚持积累，虚心请教，敏锐冷静的自我调试。才能具备这样的专业素质，从而带好任何一个班集体。3、要有健康的身心素质。要有健康的身体素质，健康的体魄是一个人工作和生活的基本保障。还要有良好的心理素质。在未来纷繁复杂、变化急剧、充满竞争和压力的社会中，一个人必须具备的优良而稳定的心理品质，只有这样才能适应快速变化发展的社会。二 、一个优秀班主任应具有仁爱之心职业学校的班主任工作很具有挑战性，但只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，5 / 14就一定能将班主任工作做好！1、热爱学生，做学生的知心朋友。热爱学生、了解学生，是教育好学生的前提。班主任对学生的爱，是育人的爱。他们不仅要经常用自己美好的心灵呼唤广大学生的心灵，而且还要注意做到用和蔼可亲的态度去感染学生，使学生得到鼓舞和鞭策。平时，班主任一定要经常深入到学生中去，多和学生接触，乐于和学生交朋友。这样，学生就会感觉到教师平易近人，没有摆架子，就喜欢接近教师，这有助于师生间的沟通，对于班主任进行思想品德教育很有利。2、真诚坦率，把一切交给学生。每接一个新班后，要尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短6 / 14的时间里，老师能对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对老师的陌生感。3、理解宽容，做学生的良师益友。现在，社会上有一种提法“理解万岁” ，成人需要理解，学生更需要理解、需要宽容。对于学生们犯的错误，要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。4.关心尊重，既教书又育人。我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。5、引导鼓励，7 / 14当好学生的参谋。学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。三、一个优秀班主任应具有班级管理的能力班级管理活动既是教育目标得以实现的条件，同时也是班级目标实现的途径。班级管理包括不同的群体成员之间的需要、兴趣能力等的差异，导致班级成员行为上的不同。班级作为一种正式群体，有其共同目标，就需要对班级这个社会组织进行有效的管理。1、 了解班级学生的基本现状，并制定相应的措施。培养学生正确的人生观和价值观。作为班主任，不仅要在学习上成为学生的引导者，在学生成长的道路上也要成为学生的引导者，成为学习上的严师，生活上的良友。2、养成良好的行为习惯。在职业学校，由8 / 14于条件限制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去了解学生的生活，与学生进行必要的心理交流，教会学生去热爱班集体，让学生感到班集体的温暖。3、在班级工作中巧妙运用表扬与批评。学生都喜欢得到老师的当众表扬和鼓励，这样可以增强他们的学习的勇气和力量。作为教师，要正确对待学生的差异，对于后进生要从关爱的心态出发，对他们要动之以情晓之以理，用自己的爱和人格力量去感化他们，从正面、侧面去了解他们，注意他们身上的闪光点，并及时鼓励、赞扬。4、及时地与家长交流学生的学习生活动态。家访是班主任与家长联系的重要途径。其次，还应适时召开家长会。开会时，家长和教师以平等对话的方式谈话，用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的学生教育问题，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表象，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。5、在班级管理中树立自己的榜样。在班级管理中，9 / 14凡要求学生做到的，班主任老师必须首先要做到，了解学生的日常生活习性，深入学生的心灵世界，以心换心，以情换情，有意识的树立起在学生心目中的一名班主任老师的高大形象，使学生“亲其师，信其道” ，自觉地接受你的教育。四、 一个优秀班主任应处理好与班级有关的各种关系。做好班主任工作，除了高尚健康的素质，烈火一般的热情和慈母一样的关爱，以一切实有效的管理，还应该处理好如下的各种关系。1、班主任与学生家长的关系。学生的教育主要有学校、家庭和社会三个方面。而班主任又是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育是班主任工作的一个重要方面。班主任要通过家访、家长会、家庭联系卡等形式，沟通与家长的联系，及时了解学生在家表现状况，以便有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育脱节，消除个别家长认为学生教育是学校单方面的事的错误观点。2、班主任与任课教师的关系。10 / 14班主任工作对任课教师的教学工作起着促进作用，任课教师教学工作中的德育渗透又是对班主任工作强有力的补充又是沟通学生与任课教师之间的关系。班主任要主动与任课教师取得联系，互通情况，共同研究，制定措施，分工合作，指导学生开展各项有益的活动，同时，班主任还应及时地了解学生对各科教学的意见和建议，反馈信息，以便搞好本班的教与学。3、班主任与班干部的关系。班干部是班主任的有力助手，班主任必须重视培养一批有组织能力、有威信、乐于为集体服务的干部队伍，组成班集体的核心。班主任应支持班干部的工作，维护他们的威信，充分肯定他们的成绩，但不掩饰他们的缺点。对工作中出现的问题，班主任要主动承担责任，并帮助他们分析问题产生的原因，研究改进方法，通过工作得以锻炼和提高。4、班主任与差生的关系。班主任要善于发现双差生身上的发光点，因势利导，促其转化。11 / 145、学生与学生之间的关系。班主任应正确引导学生处理好干部与同学之做一个有素质的班主任间，优、中、差生之间，男女同学之间的关系，引导他们正确认识和处理友谊与爱情、友谊与哥儿们义气的关系，杜绝小团伙的形成，养成良好的人际关系。要教育优生不歧视中差生，中等生不满足现状，差生不能自暴自弃。6、班干部与学生之间的关系。班主任应引导、教育班干部以身作则，处处起带头作用，团结同学，正确行使自己的权力与义务，为班级服务。7、个人、班级、学校三者利益间的关系。学生是生活在班级这个集体之中，而班级又是学校大集体的组成部分。班主任要注意引导学生热爱学校，爱护班级荣誉，开展“为学校、为班级添光彩”的有益活动。如三者利益发生冲突，要教育学生自觉服从班组利益和学校利益，提倡自我牺牲精神和奉献精神。综上，作好职业12 / 14学校班主任工作，素质是前提，爱心是保证，强有力的管理以及处理好与之相应的各种关系是辅助，只要我们坚持，努力，汲取；宝剑的锋利一定会在不断的磨砺中得以体现。只要我们坚持“有教无类” ，永远坚持不歧视，不放弃的作风，师生融融的班级体终会呈现在我们的眼前。电信学院06 电气陈 琪06312109当好一个班主任需要具备哪些素质？做一个有素质的班主任 教育的最终目标是要教会学生求知、做事、做人。培养出一个好的集体，给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境，这就需要班主任具有良好的素质。新世纪班主任的要求是：1.班主任要有敬业精神。强烈的事业心和责任感是新世纪对班主任的基本要求，是当一名优秀班主任的思想基础。班主任的敬业精神体现在两个方面：一是热爱自己的本职工作；二是关心爱护学生。没有爱便没有教育。很难设想，一个不热爱本13 / 14职工作，不关心爱护学生的教师能当好班主任。没有爱便没有奉献。一名班主任如果没有积极向上的人生态度，就没有干好工作的内驱力，干好班主任工作便无从谈起。因此，新世纪必须选择那些敬业爱岗、进取心强、关心爱护学生的骨干教师担任班主任工作。2.班主任要淡化选拔意识，强化普及观念，牢固确立面向全体学生的教学思想。首先要彻底摒弃以应试为目的旨在选择所谓“英才”的淘汰式教育的观念，牢牢把握素质教育的面发展的关键因素。4.班主任要发挥班集体的作用，为学生创造生动活泼、主动教育的教育氛