新人教版七年级美术下册教案《源于生活 高于生活》

第 1 页 共 8 页 新人教版七年级美术下册教案新人教版七年级美术下册教案 源于生活源于生活 高于生活高于生活 公开课资料 营造艺术的情趣和意境 教学设 计 湖南麓山实验国际学校 刘清峨 一 教学目标 知识与技能 通过学习体验感受美术作品的情趣 和意境 了解美术作品表现情趣和意境的艺术方法 能对相关的美术作品情趣和意境进行欣赏评述 过程与方法 通过对美术作品中的情趣和意境进 行的体验分析 欣赏评述 进一步探讨艺术美与生活 美的区别与联系 情感 态度和价值观 通过体验分析 欣赏评述 丰富学生的生活和艺术情感 培养学生对生活的热情 对美好快乐的向往 二 教学重难点 教学重点 通过作品分析感受不同作品中所体现 的情趣和意境 并且能从表现方法和画家个人感情方 面理解作品 同时能运用学到的方法赏析其它作品 从作品中的情趣和意境方面对相关美术作品进行欣赏 评述 第 2 页 共 8 页 教学难点 引导学生感悟作品的美和价值 中国 画尤其追求意境的表现 这也是中国传统美学思想的 重要组成部分 通过欣赏学习引导学生感受作品的情 趣和意境 体会画家的思想 感情和文化修养 三 教学策略 1 教学设计要把学生 带进来 让学生感受 作品的情趣 在教学导入部分 要有情趣 抓住学生 的心理 教学设计中 教师可以提前布置学生准备几 张自己觉得很有趣的照片 选择其中部分代表性的照 片运用到课件中 展示学生提供的有趣的照片 和同 学们一起分享生活中的趣事 对提供作品的学生给予 肯定 表扬这些学生都是生活中的有心人 捕捉到这 么生动有趣的照片 看看艺术家是如何表现富有情趣 的作品的 2 引导学生从细节感受作品的情趣 训练学生 自主学习感悟作品的美 比如从画面的构图 构思及 不同寻常的方面引导学生分析理解 齐白石的 青蛙 中右上角被芦草缠住脚 正在挣扎的小青蛙 便是画 面中最有趣的地方 它和画面左下方的三只大青蛙悠 闲的姿态形成强烈的反差 增加了画面中的戏剧性效 果 夏加尔的作品 散步 中最不同寻常的地方便是 画面中被举起的人物像放风筝一样轻松地漂浮在空中 第 3 页 共 8 页 恰到好处地表现了画家喜悦的心情 3 以问题的方式引领学生 让学生围绕问题展 开讨论 作品中表现得是怎样的意境 妙在何处 比 如 独钓寒江雪 这件作品可结合相关诗句对画面表 现的意境进行分析 一只扁舟 一个渔翁在船头垂 钓 四周除寥寥几笔微波 一片空白 画家巧妙地一 大片空白来空出江水之辽阔和钓者的悠闲 表现出空 蒙蒙的空间及浓郁的司仪 画家是以 空 当 实 其实是 无声胜有声 大大增强了空间表现的效果 使画面境界空灵 意趣盎然 而 李白诗意图 则直 接根据画面题写的诗句的意境进行探讨 所谓 诗是 无形画 画是无形诗 诗意有两种表现方式 一种 是诗与画的有机结合 用画来表现诗意 或将诗提在 画中 互相衬托 来表达画家的感情 同样也是以大 面积空白 表现大地的空阔与苍茫 很好的表达了思 乡之情 四 教学过程 1 课前准备 安排学生课前阅读教材 初步了解本课的学习内 容 对教材中所涉及的作品 画家生平 创作背景等 有意识的收集资料 以便在课堂上交流 目的 布置学生自学 提前对教学主题有一个初 第 4 页 共 8 页 步的了解 2 汇报与交流 各小组的同学对预习情况做一个汇报 你了解了 什么作品 你对哪些作品熟悉 课前对哪些艺术家了 解 教师对学生的预习情况给予及时的补充 肯定学 生的预习情况 目的和说明 培养学生主动参与的意识 以资料 呈现和汇报的学习方式参与到教学中来 3 分析作品 展示作品 引导观察思考 展示与互动 看看艺术家是如何表现富有情趣的 作品的 1 出示作品 青蛙 齐白石 水墨画 展 示作品细节 教师提问 你看到了什么 画的下部有三只正在鸣叫的大青蛙 上部是一只 被芦草缠住脚的小青蛙 正在挣扎求助 画家借助这 充满戏剧性的画面 生动地表达出一种浓郁的自然意 趣 2 散步 油画 法籍俄裔 夏加尔 夏加尔常 以幻想般的画面表现自己的幸福生活 作品中他手拉 着的妻子像风筝似的在空中飘浮 构思巧妙地表达出 第 5 页 共 8 页 他对婚姻的喜悦心情 教师提问 他们在做什么 作品表达了什么兴 趣 你会用什么方式表达自己的情绪 目的和说明 以问题的方式带动学生观察和思考 感受教学主题 用作品对比的方式 让学生对中西艺 术的表达方式有一个初步的了解 4 互动探讨 教学内容拓展与延伸 1 展示齐白石作品 介绍画家及创作背景 作品 齐白石日相呼 中的两只小鸡在干什么 如两个今日吵架明日和好的孩子 齐白石专长花鸟 笔酣墨饱 力健有锋 但画虫 则一丝不苟 极为精细 2 齐白石的艺术追求 齐白石画虾通过毕生的观察 力求深入表现虾的 形神特征 齐白石画虾已入化境 表现出了虾的形态 活泼 灵敏 机警 有生命力 用笔的变化 使虾的 腰部呈现各种异态 对水中的虾 为表现出那种透视 感 齐白石的线条有虚有实 简略得宜 齐白石主张艺术 妙在似与不似之间 似与 不似之间 的造型妙趣 日益强化 笔愈简而神愈全 的境界 在色彩上主张以墨为主的中国画特色 提出问题 关于齐白石 你还想了解什么 第 6 页 共 8 页 目的和说明 以资料呈现的方式 通过直观教学 强化学生对作品的了解 5 知识拓展与延伸 展示夏加尔的作品 散步 提出问题 他们在做什么 作品表达了什么兴趣 你会用什 么方式表达自己的情绪 继续展示作品 引导学生从作品中感受作品的情 趣 夏加尔的作品依靠内在诗意力量而非绘画逻辑规 则 把来自个人经验的意象与形式上的象征和美学因 素结合到一起 他的作品色彩鲜艳 别具一格 追求 天真纯朴的艺术效果 6 教学检测 1 说一说 从以下作品中 你感受到什么情 趣 2 以以下作品为例 四羊图 中国画 南宋 春牧图 中国画 现代 李可染 蒲公英 版画 现代 吴凡 猫 版画 现代 美国 雅克 杂画册 之一 中国画 清 虚谷 3 提出问题 是否能感受到不同作品中所体现的情趣和意境 是否能从表现方法和画家个人感情方面 理解作 品中的情趣和意境 第 7 页 共 8 页 是否能从作品中的情趣和意境方面对相关美术作 品进行欣赏评述 设计目的和说明 以 猜一猜 的方式走近大师 的构思 了解艺术源于生活 尤其与艺术家的情感和 现实生活有关 7 教学总结 追求意境的表现是中国传统美学思想的重要组成 部分 是中国画的重要特征之一 意境是山水画的灵 魂 对意境的创造是山水画家毕生追求的艺术境界 情趣和意境的表现体现了画家的思想 感情 理想 文化修养等 生活中 美无处不在 但是 你必须有 一双审美的眼睛才能感受它的存在 生活的情趣也处 处可见 积极乐观 热爱生活 用心生活的人就能感 受得到 能捕捉到生活中情趣 通过巧妙的方式表现 出来 从具体的问题进行教学总结 引导学生初步建立 欣赏作品的艺术态度 深化教学主题 8 课后拓展 课后拓展与思考 中西绘画在构思 构图