陈述句与反问句的互改练习.doc

陈述句与反问句的互改练习一、陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 【例2】：我们不能浪费时间。 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 我们怎么能浪费时间呢？【陈述句改为反问句练习】1、这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。5、功课没做完，不能去看电影。6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。10、我们不能被困难吓倒。11、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。12、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。13、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。14、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。15、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。二、反问句改为陈述句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。（3）在反问句上删除反问语气词 “怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。（4）句末的问号（？）改为句号（。）【例1】我们怎么能言而无信呢？ 我们不能言而无信。【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？ 欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。【反问句改为陈述句练习】1、冬天来了，春天还会远吗？2. 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3. 海边上不是还泛着白色的浪花吗？4. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？5. 说出的话难道可以不算数？6. 不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7. 那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？11、难道打仗就是为了多杀人吗？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？14、这难道不是天下奇观吗？15、 天上的星星能数得清吗？复习病句的类型及修改方法1、改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。(1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。(2)用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。(3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。(4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。(5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。例：造纸是中国的四大发明。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。(7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。(8)关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。三、巩固练习1、快毕业了，应该更加刻苦学习。2、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。3、这次考试，我们班的普遍成绩提高了。4、广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。5、班会上，小明和小伟分别发了言，大家都同意他的说法。1、秋天的九寨沟是一年中最美丽的季节。2、我们要继续艰苦奋斗的光荣传统。3、一大滴松脂被苍蝇和蜘蛛包在里面了。4、观众们又看到了她那优美的舞姿和清脆的歌声。5、这个工作对他是完全陌生的，决心从头学起。6、我用了整整三天左右的时间才把轮船模型做好。（三）用修改符号修改下面的句子：1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。2、看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。3、老师在课堂上给我们介绍岳飞的故事。4、由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。5、父亲爱看足球的习气好像似乎有所改变。 关联词练习小学语文关联词复习（一）一、知识整理： 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还、更(还)、甚至4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果就、即使也8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才一、在括号里填上正确的关联词语。（ ）多读多练，作文（ ）会进步。 （ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。 （）要努力读书，（）要关心政治。（）走到哪里，他（）听到乐声。 （ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。 （ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。（ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。 弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。 你没有告诉我。 我知道了。 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。、谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。、伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。、普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。、你带路带得好。我把这个小东西送给你。、我们是中国人。我们爱自己的祖国。 、我们没有见过面。我们妈妈却接到过您的问候。、春天绿茵茵的草地。有盛开的鲜花。、我家经济拮据。我们生活很快乐。三、关联词填空：1、（ ）不努力学习，我们（ ）要落后。2、我（ ）喜欢语文，（ ）喜欢数学。3、关在“笼子”里的（ ）动物，（ ）游人。4、（ ）金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹，（ ）吸引了许多游客。5、王红（ ）成绩优秀，（ ）从来也不骄傲。6、同学们知道，（ ）现在好好学习，将来（ ）能担当起建设祖国的重担。7、小杨很爱劳动，只要有空闲，他（ ）打水（ ）扫地。8、（ ）社会主义，（ ）能救中国。9、开国大典那天，（ ）群众把嗓子都喊哑了，（ ）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。10、（ ）詹天佑设计了“人”字形线路，（ ）火车上山就容易得多了。11、（ ）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（ ）都没有成功。四、选择填空：只要.就. 因为.所以. 不但.而且.尽管.可是. 不是.就是. 宁可.也不.1气垫船（ ）能在水上航行，（ ）能在雪地和沼泽上航行。2我和小刚一块儿去上学，（ ）我去叫他，（ ）他来叫我。3（ ）我需要它，（ ）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。4（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。5（ ）掌握了现代科学知识，理想（ ）能变成现实。无论.都. 虽然.但是. 因为.所以.不但.而且. 如果.就. 一边.一边.1（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。2这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。3在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。4（ ）下午刮大风，渡船（ ）不开了。 5（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。6在国外的留学生要（ ）学习，（ ）劳动。因为.所以. 只有.才. 虽然.可是.虽然.但是. 无论.都. 与其.不如.1（ ）小站很小，（ ）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。2（ ）小站很小，（ ）给旅客带来了温暖的春意。3（ ）小站很小，（ ）布置却十分精美。4（ ）勤奋的人，（ ）有希望做出优异的成绩。5（ ）遇到什么困难，他（ ）不灰心。只