国培西门子培训总结

1 / 17国培西门子培训总结培训总结在 XX 年里，热控一班将技能培训作为重点，以提高员工的技能水平。充分利用 1、2 号机组的 B 级检修以及日常典型缺陷处理。利用设备解体，充分了解设备构造、原理，加强检修技能。经过一年的锻炼，青工康乐已成为班组骨干，新进大学生严博雅努力学习，脱颖而出，已经成为班组主专责工。班组其他员工技能也大幅提升。存在不足的是理论学习还需努力，有待提高。现将一年来的培训内容向大家做以汇报：2.技术问答：热控一班 邢 泾 田 基于先进职业教育理论和高新技术的自动化专业技能培训总结XX 年 7 月 15 日，我和其他六名电气专业的同事一起来到了石家庄，在河北工业职业技术学院报到，开始了为期四周的“XX 年度高职高专电气自动化技术专业骨干教师研修培训” 。来自多所兄弟院校的共 35 位教师聚集在一起，共同学习，共同探讨。四周的时间，既有资深职业教育专家关于职业教育教学理论的讲座，又有专业教师基于项目的专业课程讲授，还有企业一线的实践操作。四周2 / 17的时间，我认真聆听讲座报告，积极参与讨论，热情地与兄弟院校的同行交流沟通，与小组成员协作共同完成项目任务。参加这样的高规格、高水准的培训，不仅更新了我的职业教育教学理念，同时也提升了我的专业能力。一、专家讲座开拓视野 丁德全教授的加强顶层设计 创新培养模式 、池云霞教授的高职教育发展趋势 、侯维芝教授的设计有效的教&学说课与教学设计 、沈翃教授的基于精品课程建设实践，研修课程开发中教学设计的应用 、王国贞教授的一体化课程设计工作坊 、教与学之有效途径 、 基于真实项目开发，研修如何开发和实施项目教学 、袁维义副教授的国家示范建设中，电气自动化技术专业教育教学改革实践与思考 、赵素英教授的如何结合教学内容设计合适的教学方法 、省教育厅翟海魂副厅长的关于提高高等教育质量的几个问题：特征、思路、策略、方法 、周乐挺教授的国外职业教育纵览 ，为期一周多的专题报告和讲座，从教育理论专家到一线专业教师、从国外到国内、从历史到现状、从宏观的职教改革到微观的教学设计、从专业建设到项目教学、从教师的角度到学生的角度给了我全方位、多视角的思想冲击，让我深深感觉到：过去那个只专注于教好几门课，满足于带好一个班的我，其实是“只见树木不见森林” ，是“只低头拉车不抬头看路”！这一系列的专题报告和讲座，激发3 / 17了我对高等职业教育发展、高等职业学校专业建设、高等职业学校教师个人发展、高等职业学校课程改革等更深层次的问题的思考，极大地解放了自己的思想，开拓了自己的视野。二、培训课程提升能力本次河北工业职业技术学院信息工程与自动化系的各位老师们作了精心地准备， SIMATIC S7-300/400 控制系统构建于开发课程以“小型传送分拣线自动控制”为项目任务， Wincc 上位机组态技术应用课程以“小型传送分拣线自动控制画面组态”为项目任务， 变频器技术应用课程讲解了变频器的原理以及基本应用。各位老师学识渊博、耐心细致，课程以完成工作任务为目标，体现了“做中学，学中做，教学相长”的职业教育思想。由于我本科是电子信息工程专业，在教学中我也从未接触过这三门课程，但是在老师的耐心指导下，在同行的帮助下，我和小组成员团结协作、共同努力按要求圆满完成了三个项目的任务。通过完成项目任务，我对三门课程都有了一定的了解和认识，虽然这只是皮毛的东西，但是为我以后的学习打下了基础。两位西门子有限公司的工程师的讲座让我对西门子公司及西门子的产品有了更深入的了解，以后我会更加关注西门子公司，积极将自动化领域的先进知识介绍给学生。4 / 17三、企业实践增长见识企业实践安排的是石家庄科林电气股份有限公司。该公司成立于 2000 年，隶属于石家庄高新技术产业开发区，是一家集电力产品研发、生产、销售、服务为一体的高新技术企业。公司技术力量雄厚，是河北省“企业技术中心” 。具有软件、硬件结构设计、系统集成开发的能力，从设计开发到施工投运、售后服务等方面已自成体系。科林公司所有产品均为自主研发设计、生产，并严格执行国家和行业标准，产品全部通过电力设备质量测试中心监测及鉴定。三天的时间，我们首先参观了企业的各个车间，听取了综自事业部、电气事业部、用电事业部、互感器事业部、开关事业部、成套产品事业部工程师们对自己公司主要产品的详细介绍，包括 KLD-9000 系列微机保护装置、KE-9000 变电站综合自动化系统、KLD-8000 微机综合远动系统、KLD-7000 配网自动化系统、KLD-5000 高频开关直流系统、KLD-S2000 调度自动化系统、KLD-6000 电能量远程抄录系统、35kV、10kV 户外真空断路器、高压开关柜、低压成套开关柜、箱式变电站、高、低压预付费系统、KE-9400 智能变电站系统等。日全天在公司的安排下，我们又对综自事业部、用电事业部、互感器事业部和开关事业部进行了深入的参观5 / 17和了解。老师们深入到车间一线，对各个事业部产品的生产流程和生产工艺进行了详细的了解和询问，通过和车间主任、工人进行交谈，了解了企业的生产岗位、岗位职责，对员工的要求等。科林公司的企业文化独具特色，企业秉承敬业、修炼、创新、拼搏的精神，以“发展高新技术，造就优秀人才，服务中国电力”为使命。公司全体员工的精神风貌、认真的工作态度、很强的企业认同感深深感染了我。 四、培训感悟在这四周的时间里，我们冒着酷暑高温，努力学习，积极动手，有付出也有收获，过程中有感慨也有反思。1、加强理论学习，用理论指导教学实践通过培训我找到了自身的不足之处，以前的我更多的关注课堂教学本身，对高等职业教育理论的学习不是很重视。对于多元智能的学生观、建构主义的学习观知之甚少，对于教学更多的是朴素的理解和不自觉地应用。但是听了专家的讲座，听了工院教授们的亲身感悟，我知道实践必须有理论的指导，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。只有准确把握并紧跟高等职业教育的发展趋势，有先进的职业教育理论作为指导，我们的教学改革才不会是无源之水、无本之木，才会达到事半功倍的效果。6 / 172、终身学习，不断提升自身专业综合能力随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。知识的更新换代让现代的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了很多机会，这对我们教师就提出了更高的要求，要想成为研究型教师、专家型教师、工程师型教师，不学习是不可以的。专业教师要树立终身学习的观念，要紧跟技术发展的步伐，要通过各种途径，不断提升自己的实际现场能力，要熟知本专业领域的知识和相关的国家标准、行业规范等，同时对于相关专业也要有一定程度的把握，这样才能在教学时游刃有余。3、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师是“塑造人类灵魂的工程师” ，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都会对学生造成深远的影响，教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友。教师要心胸宽广，尊重并理解学生，要能听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、7 / 17关怀之心、友爱之心，这样才能给学生良好的示范作用。在培训期间，各位专家教授们良好的职业素养和敬业精神无一不感染着我，我要以各位专家教授为榜样，时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。4、转变观念，用心设计教学“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。 ”当我听了专家教授们的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，也让我对以前的教学进行了深刻的反思。加涅说，教学是一系列促进学习的事件。教学是由教师的教和学生的学共同交织成的，教师的责任不仅在于教，更应在于教会学生学。对于个体来说，听到的容易忘记，看到的才能记住，亲手做才可理解。所以我们现在提倡“做中学，学中做，教学相长”的职业教育思想。那么教学应该如何作才能真正的以学生为主体呢？首先要转变教学观念，从注重教师转为注重学生，从注重知识转为注重能力，从注重教法转为注重学法，从注重认知转为注重发展，从注重结果转为注重过程，从注重继承转为注重创新。其次要想方设法，将学生引入到学习中来，让学习发生。这就要求教师对教学的方方面面都要进行精心设计，包括识别教学8 / 17问题- 教学目的、确定学习者特征-教学起点、寻找符合目的的任务-教学目标、罗列与表述目标-三类目标、安排内容顺序-内容的组织安排、设计教学策略-学习者能达到目标、规划教学信息-确定传播媒介、开发教学资源-资料、工具等、开发评测工具-确定评价方式等等。在教学中教师要善于发现学生的闪光点并强化，多让学生经历成功的体验。现代企业要求员工除要掌握快速变化和不断深入的专业能力外，还必须具备较强的方法能力、社会能力和创新精神，并具有良好的团队协作精神。这就要求我们要进行一体化教学，在教学中有意识地训练学生的听说读写作等各项技能，而项目教学是一种很好的载体。感谢信息工程与自动化系王国贞主任与我们共同分享了他们的“电工电子技能实训项目教学” ，使我们对项目教学从构思到设计到实现再到运行有了一个全方面的了解，这为我们以后开展项目教学打下了良好的基础。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育。我们不能等，也不应该靠，我们每个人都应该与时俱进，积极地投身教育改革，从自身做起，从教好每一堂课做起。最后感谢国家对于职业教育的支持，感谢教育部为我们搭建了这样一个平台，感谢河北工业职业技术学院的9 / 17精心组织，感谢信息工程与自动化系老师们的辛勤付出，感谢各位同行同事对我的指导和帮助，感谢我的单位。虽然培训即将结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。孔子教我们明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领” ，使我豁然开朗。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。XX 年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训学习总结电气运行与控制班 学员张三XX 年 10 月 16 日，我怀揣着希望与梦想 ,来到了浙江省杭州市西湖区天煌科技实业有限公司参加了全国中等职业学校专业骨干教师国家级培训。我们来自全国各地的中职教师聚集在天煌，一起度过了难忘的 75 天的学习时光。为了使我们在这段时间能有所收获，天煌为我们精心安排了课程，并配备了非常优秀的教师任教，对此我们很是感谢。民族振兴靠职教，职教发展靠教师。深化职教改革，实施新世纪的职教工程，关键在于不断提高教师素质。为了造就一批具备高尚师德、拥有丰厚知识、具有先进教育10 / 17理念、富有创新精神、掌握现代教育技术，具备一定的实际操作能力，能在职业教育教学实践中发挥示范和辐射作用的骨干教师，国家投入大量人力物力对中职教师进行培训。通过近 75 天的学习，我们接触到了先进的教育学理论与前沿科学文化知识，学习了来自不同学校教师的教学经验及学校的办学特色，开阔了视野、扩展了教育思路、使我们对今后的工作有了更深、更高的认识和追求。现将此次培训学习的情况及感受总结如下：一、后勤保障服务与天煌印象从我于 XX 年 10 月 16 凌晨 4 点天煌在杭州火车东站接站到 12 月底学习结束天煌送站的整个过程中，我感受到了天煌后勤细致的工作和无微不致的关怀服务，尤其是班主任李吉军老师及培训中心高华平主任、徐老师、葛老师等能及时了解我们在生活学习中遇到的困难，并尽快为我们解决，对他们付出的辛勤劳动在此表示忠心的感谢！因来自全国的学员口味不同，他们经常协调食堂管理员给我们换着花样做菜，除了各种大小荤炒菜，还有各种砂锅、火锅、面食、馄饨等较丰富的佳肴供选择；在课余生活方面，给我们开展了篮球、乒乓球、羽毛球运动，还买了不少象棋、军棋、扑克牌放酒店供学员晚上娱乐；此次我们入住的卡芭娅酒店环境较好，酒店内提供了较好的热水、电视、空调、网络和早餐等服务，让我们能够安心的学习。11 / 17在此我对天煌领导及各位管理老师的周到服务和辛勤付出表示深深的谢意！踏进天煌，天煌的许多荣誉就映入眼睑：天煌是国家级高新技术企业，建有国家级博士后科研工作站，杭州市院士专家工作站，拥有国家火炬计划项目，是浙江省重点企业技术创新团队、杭州市钱江特聘专家设岗单位、浙江省企业技术中心、浙江省高新技术企业研究开发中心。在我们后期的企业实践活动中，指导员、质检员等对我们装调产品的严格要求甚至略带“挑刺”的工作态度中，我读懂了天煌的经营理念 “信用天煌、品质天煌、服务天煌” ；“志存高远、脚踏实地”是全体天煌人奋斗与奉献的见证，也将激励我们学员为中国职业教育事业更加努力的奋斗！二、教学理论与方法的学习从 10 月 17 号到 10 月 25 号期间，我们主要聆听了教育教学专家及领导所做的教育理论与教学方法的培训。我们通过职业教育中的行动研究 、 人格心理学视野下的中职学生行为管理与班级建设 、 课程改革与教师专业成长 、 劳动力市场与技术技能人才培养 、 大力发展职业教育 推动经济转型升级 、 信息技术与职业教育课程整合的方法与技术 、 中职教学设计 、 阳光心态与心理健康等高质量的讲座学到了不少有关职教理论的新知识，12 / 17对我们在教学工作中遇到的困惑及急于应对的问题给出了令人信服的解决方案。特别是每位主讲教师对职业教育的热爱、对事业的激情及对学生的关爱深深地打动了我,他们有关职业教育精辟的讲说将会对我们将来的工作产生积极的影响。三、专业知识与技能的训练从 10 月 29 日到 11 月 22 日期间，我们主要学习和实操了电工基础 、 电机与调速 、 液压、气动原理及应用 、 电机拖动与实训教学 、 三菱电机 PLC 分类 、THPFSF-3B 型可编程序控制系统设计师综合实训装置简介 、 西门子 S7-200PLC 编程 、 西门子工业触摸屏 、单片机应用技术 、 三菱工业机器人产品介绍 、 DSP电机控制技术 、 电力电子技术基础等内容。四、企业实践活动的学习从 11 月 25 日到 12 月 19 日期间，我们聆听了天煌副总任仁君所做的企业发展及管理 ，天煌工程师所做的企业质量管理体系 、 产品工艺检验标准焊接、装配类 、 仪表定标规范 、 测量过程与设备计量要求 、 企业生产流程体系培训 、 电路原理图设计规范 ，天煌董事长黄华圣所做的产学合作、共建一流实训基地 ，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平教授所做的当前我国职教课程改革中的若干问题思考 ，浙江机电职13 / 17业技术学院管平教授所做的职业教育改革发展与内涵建设等精品讲座。并在天煌三-5 楼开展了从领料到送检全过程的产品生产调试操作，其主要产品为“CA6140 型普通车床实训智能考核组件”和“智能电梯组件” 。在此期间，天煌还安排我们去了良渚、上海、苏州等地考查，参观了三菱电机自动化有限公司。通过参观考察，我们看到了学校职业教育与企业需求间的差距，找到了职业教育教学活动的着力点，这对我们今后的职业教育改革提供了实实在在的参考信息和较大的帮助。五、分组研讨与教学演练的学习为增加部分国培学员大赛经历，天煌将该模块的学习训练作了调整：动员全体学员参加了 11 月 1 日-3 日在浙江机电职业技术学院举办的“XX 年全国职业院校现代化制造及自动化技术教师大赛” ，该大赛内容分为教学设计和实践操作两个部分，其中的教学设计又分为教学文本设计和教学设计展示与答辩两小块。通过该大赛，让我大大开阔了视野，更让我在教学演练方面得到了锻炼和提高，在此忠心感谢天煌给我们提供了难得的锻炼机会。六、天煌的培训管理及纪律要求和培训收获在天煌报到的第一天，天煌就给我们学员发放了学员手册 ，让我们对整个培训计划和安排有了初步的了解，也让我们对培训考核和过程纪律管理有了清楚的认识。14 / 17天煌在做好后勤保障服务的同时，也对我们国培学员进行了严格的管理：除了按时上下班刷卡、签到外，培训中心还不定期的到门卫亲自监督大家刷卡情况，并不定时的在上班过程中进行点名查岗。正因为有天煌严格的管理和专家老师的精心授课和耐心指导，才鞭策我们在此次国培中刻苦学习训练并取得了较大的收获。在浙江省余姚市职成教中心学校陈雅萍老师所做的课程改革与教师专业成长讲座中，陈老师提出：教学内容要去掉一些相对滞后的专业知识和深奥难懂的陈述性知识，要增加四新 新知识、新技术、新工艺和新方法，增加程序性、工艺性和应用性知识与技能等；打破理论课、实验课和实训课的界限，改掉实理脱节、教师一言堂等现象，实施理实一体化教学，积极倡导做中学、做中教的教学方式，如项目教学、任务驱动、案例教学，综合运用各种小教学法等；不断学习，及时把握职教课改新理念；作为教师要潜心修炼、要抓住机遇、要坚持学习、要勤于思考。勤于思考，才有问题意识。思起于疑，懒于思考者最典型的表现就是对问题视而不见，渐渐地发展到对问题视而难见；还表现在自己都没有问题，问题都是别人的。质疑才会去思考深层原因，质疑才会去思考应对策略，从而改进自己的教学过程。反思是指教师作为一个“他者” ，不断检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效15 / 17吗？” “我的教学能更有效吗？” ，不断总结自己工作的得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。陈老师在讲座中还提出了许多新的教学理念，对教师专业成长也提出了许多实用可行的途径，所有这些都将对我的职业教育教学工作起到很大的指导作用。在李久胜老师所作的西门子 S7-200PLC 编程 、电力电子技术基础等专业知识与技能的训练中，让我感觉到了学校教育一下子与现代化制造与控制拉近了距离。在天煌 9 车间所开展的技能实训和产品生产调试操作中，让我学到了许多与企业零距离的操作技能，这些都对我们中职教师回校培养学生的操作技能带来莫大的帮助。综上所述：天煌培训基地经过科学、严谨的计划，组织的各类专家讲座、专业知识与技能培训，内容涵盖了教育教学创新观念、课程改革的新思路和新方法、教学课改示范和教改经验交流、专业项目教学和专业技能知识提升、技能培训、教学技术疑难交流、辅导等，对我们工作在职教第一