新苏教版四年级美术下册教案第20课 土与火的艺术（二）

第 1 页 共 7 页 新苏教版四年级美术下册教案第新苏教版四年级美术下册教案第 2020 课课 土与火的艺术 二 土与火的艺术 二 教材分析 陶艺作为我国民族文化艺术的一个组成部分 既 有实用价值又有其独特的艺术风格 经过几千年的演 变流传至今 其种类不断发生着变化 显示出不同时 代人们的不同审美追求 因此 我们教师要准备充足 的资料 让学生了解陶瓷的历史发展情况 增加学生 的感性认识 使学生爱陶艺 进而爱民族艺术 爱祖 国 学生在欣赏陶瓷的基础上学习陶艺创作的基本方 法 并试着创作有着独特风格的陶艺作品 体验民族 文化的魅力和创作的快乐 学情分析 尽管陶艺离我们的生活很近 但制作方法并不普 及 包括他的种类与历史 学生可能是一知半解 本 课可以通过对陶瓷艺术的欣赏和相关交流活动 让同 学们了解相关的造型艺术知识和创作方法 教学目标 知识与技能 1 欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品 让学生从 不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力 了解陶瓷的 第 2 页 共 7 页 相关知识 体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异 的表现形式 2 通过对中国陶瓷发展的历史的了解 对学生 进行传统文化教育 培养民族自豪感 教学过程与方法 1 自主搜集陶艺的相关资料 让学生从不同的 角度感受陶艺的美 2 运用多种塑形和装饰手法进行创作 体验陶 艺创作为自己带来的美感与独特的表达方式 情感态度与价值观 劳动创造美 培养学生对陶瓷艺术的关注和对祖 国灿烂文化的热爱 在合作学习中 培养学生的竞争 意识和客服困难的精神 教学重难点 教学重点 1 了解陶瓷的相关知识 体会陶瓷艺术不同的 造型语言和风格各异的表现形式 2 初步掌握泥板成型等几种基本技法 并运用 基本技法创作一件陶艺作品 教学难点 1 体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的 表现形式 第 3 页 共 7 页 2 感受陶艺创作与生活的关系 使学生更加热 爱生活 教学准备 教师 1 教师准备示范作品 图片和 PPT 课件等 2 陶艺创作的相关工具泥刀 垫板 陶泥等 3 用于陶艺造型和装饰的各种辅助材料 例如 木棒 牙签 铁丝 竹筷 粗纹抹布等 学生 1 课前搜集陶艺的相关资料 2 陶艺创作的相关工具辅料和陶泥等 教学过程 一 视频导入 播放 土与火的艺术 走进中国陶瓷博物馆 学生仔细欣赏短片 初步感受陶瓷艺术的魅力 利用 多媒体教学的魅力 让学生快速 自然地进入课堂状 态 教师 同学们 这些漂亮的陶瓷艺术品包含了我 们人类最为亲切的元素在里面 水火土 看来 这些 最为质朴的材质为艺术家提供了更为广阔的创作空间 今天 就让我们一起走进这独具魅力的艺术领域 土与火的艺术 陶艺 第 4 页 共 7 页 板书主题 土与火的艺术 让同学们在欣赏短片的同时 体会中国陶艺的独 特魅力 为学习新课提供情感体验和素材铺垫 二 新授 教师 课前同学们都进行了陶瓷艺术品资料的搜 集和整理工作 并且进行了展示 大家想不想做一件自己的陶艺作品呢 1 教师 PPT 展示陶艺基本方法 1 搓泥条 做泥板的方法 拍 压 擀 切 2 塑形的方法 捏 盘筑 粘结等 学生在观看中可及时提出自己的疑问之处 让学 生掌握基本技法 2 教师示范学做小城堡 1 将泥条放在一块帆布上 用双手拇指将其 压在一起 2 沿泥料两边各放一根厚为 8 10mm 的木 条 用碾棍碾平形成泥板 3 根据需要准备数块泥板 4 用木板支撑泥板 保持泥板垂直 5 在墙面上画出窗户的位置 用刻刀将其镂 空 切出城堡墙面凸凹的造型 第 5 页 共 7 页 6 用泥浆粘合各部件 然后整理完成 教师 你学会了吗 你想使自己的作品更加精彩 吗 教师小结 出示图片 做肌理的方法 压印 掺杂 镶嵌等 装饰手法 压印 刻划 镂空等 学生学习城堡制作方式 让学生在实践教学中得到经验 让他们深刻地体 会到双手可以创造美 引导学生关注更多的表现方法 3 教师小结 陶艺的制作工序 设计 备料 成型 装饰 烧制 学生进一步完善陶艺制作工序 知识完善系统化处理 为学生创作奠定理论基础 4 教师通过 PPT 展示各种陶艺设计作品 欣 赏优秀陶艺作品 三 实践创作 教师 同学们 让我们发挥想象力 用灵巧的双 手一起来做一次陶艺设计师 好不好 1 作品要求 第 6 页 共 7 页 1 作品要构思新颖 设计独特 2 作品能体现出一定的风格 3 给自己的作品起一个寓意深刻的名字 2 学生尝试制作 教师巡回指导 学生分成四人一小组 合作完成创作 注意事项 1 用水的多少 2 重心的掌握 3 手各部位的作用 学生小组合作完成陶艺创作 四 评价总结 作品推介会的形式 1 学生展示各组作品 2 作品故事 学生讲解作品的造型以及含义等 还可以讲讲创作过程中遇到的难题和有趣的故事 3 作品评价 学生自评互评 教师评价相结合 探讨改进的方法 学生自评 互评