外出考察报告

1 / 24外出考察报告 外出考察报告 为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。本次考察内容除学校建设规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。考察中我们采用了访、看、拍照和索取资料等办法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市的 14 所名校。 第一部分：所考察各校的特点 一、 深圳高级中学 1. 概况 2 / 24深圳高级中学创办于 1997 年，公办全寄宿学校。学校占地面积 65667 平方米，建筑面积 67000 平方米。现有教学班 46 个，在校生 2500 人。专任教师 200 人，其中特级教师 3 人，高级 85 人，一级 98 人，本科以上学历 183人，平均年龄 36 岁。 2. 学校建筑特色 学校建筑庄重典雅，具有东方与西欧结合的风格。 建筑群错落有序，色调统一，现代文化浓郁。 教学区，办公区，运动区，服务区划科学合理。 学生宿舍带有卫生间，安装有空调。 大型建筑中设置了图书馆和报告厅等公共设施，绿化面积达 40%。 3. 校园网络建设投资大，达 1200 万。各教室有多媒体教学设备，学生机房建设六个，教师备有笔记本电脑。3 / 244. 办学特色 分层教学。 学生自律管理。 5、 借鉴之处 在建筑设计上可以借鉴其东西结合的风格，以及建筑功能区划的思想。 在办学上可以借鉴其分层教学的做法。 二. 深圳实验学校 1. 概况 深圳实验学校于 1985 年建校，集高中、初中、小学、幼儿园一体，分为四个部分的独校园。XX 年兼并一所民办中学，现该部单办高中。 2. 校园建筑特色 4 / 24整体一般，呈天井形两进院落。但教学功能区划合理，学校绿化面积达标，植物种类多，建有房顶植物园和阳台花卉。 3. 办学特色 从管理者到教师在观念上的转变明显。 隐形课程、壁画、雕塑、讲座。 固定活动。 10 月份为教学开放周，邀请社会各界随时来校听课，同时为学校提出意见和建议等。 4. 借鉴之处 建筑方面：浮雕、植物园。 办学方面：教育观念的更新和转变。 三. 珠海市第一中学高中部 5 / 241. 概况 珠海市第一中学占地 300 亩，现有教学班 46 个，在校生 2500 人，于 1999 年新建，由清华大学设计。总投资 2 亿人民币。 2. 建筑特色 整体规划科学合理，功能区划符合现代示范高中的要求。各年级的教学楼，学生宿舍楼单列。公用设施：图书馆、体育馆、游泳池等一应俱全。 该校正在新建图书馆和大型体育馆，在功能使用上更为超前。 运动场馆，球类田径分离。 3. 办学特色 6 / 24学校管理制度科学化、程序化。 教研教成果显著。 4. 现代信息技术 校园网络、教学监控系统、校园电视台和多媒体教学共投资 XX 万元，属国内一流。 5. 借鉴之处 建筑方面：功能区划，各功能区的连通，以及建筑的外型和色调。 校园网络建设。 四. 中山纪念中学 1. 概况 创建于 1934 年，由中山先生之子孙科创建。校园面积 350 亩，寄宿制学校，在校生 3700 人，教职工 200 多7 / 24人。 2. 建筑特色 主体建筑群对称排列，红墙绿瓦，中轴线最高处为逸仙堂，左右两侧为庆龄堂、寿屏堂、鹤龄堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科学馆、体育馆、游泳池、艺术楼与旧建筑遥相呼应，整个校园郁郁葱葱。 3.办学特色 建校 60 多年来，该校秉承中山先生“为国育人”的遗教，以培养高素质、高层次人才为宗旨，以“中山精神+现代素质”为办学特色，九十年代以来，高考升学率都在90%以上，被省教育厅誉为“低进高出，加工能力强”的学校，多次评为市级、省级、国家级模范学校。 4. 借鉴之处 建筑古香古色与现代气息的交融。深厚的文化底蕴。 校园文化建设。 8 / 24五、重庆一中 1、概况：1931 年建校，占地 220 亩，建筑面积 10万平方米，教职工 400 人，学生 4000 人。该校具有悠久的历史，深厚的文化底蕴和革命经历。 2、建筑特色：沿校园中轴线是空旷的广场和体育场。教学楼、实验楼、图书馆、体育馆。学生宿舍和办公楼在两侧而立，给人以视野开阔的感觉。 3、办学特色：教学成绩好，每年升入重点院校的学生比例很大。国际交流和联合上取得喜人的成绩，该校与美、英、法、韩、新加坡等国的一些知名中学都有友好往来。“科技四小”活动成果显著。 4、信息技术教育：投资 1000 余万元。每个教室都有多媒体教学设施，教师都有笔记本电脑，连通 100 兆宽带。5、借鉴之处： 9 / 24建筑方面： 广场设计与建设，坡地的绿化，建筑的排列。办学方面： 对外交流 六、重庆三中 1、概况：重庆南开中学创办于 1936 年，完全中学。现有教学班 96 个，学生 5000 人。该校创办以来，共培养出中国科学院，中国工程院院士 31 人，省部级领导和将军20 多人，XX 年升入清华大学学生 49 人，XX 年升入这两所大学的学生 40 人，是一所全国重点中学。 2、建筑特色：中心地带开阔，两翼为教学楼、图书馆、艺术馆、体育馆和科学馆，给人以空旷感觉。建校时间长，正在改造原有建筑。 3、办学特色： 办学质量高。 教研教改工作卓见成效，形成了一支优秀的师资队伍。 10 / 24形成深厚的校园文化。 5. 借鉴之处： 建筑规划要给人以醒目流畅之感。 在校园文化建设上体现学校特色。 七、江阳华士高中、华士实验学校国际部 1. 概况 华士高中是江阳市华士镇属高中，该校占地 100 余亩，投资 1 亿多元，正在申报国家级示范高中。华士实验学校国际部属社会力量办学，该校从幼儿园一直至高中，占地面积 100 余亩。 2. 建筑特色 这两所学校在设计和建筑风格上有相似之处。突出南方建筑特色，曲线型建筑多。呈井字形状，四廊相连，11 / 24外观美，特别是华士实验学校国际部。其幼儿、小学、中学的建筑充分考虑到学生的年龄特点和实际教学功能。 3.借鉴之处 在设计过程中应充分考虑学生年龄特点和不同学段教学功能特征。 规划中应考虑学生休闲之地 八、南京师大 南京师大是南京大学城中建设最漂亮的一所学校，气势宏大，设计不俗，特点是能巧妙地利用地形特点，科学合理地安排建筑，令人叹服。其体育馆、图书馆和广场的设计都值得我的借鉴。另外，该校将生活、学习、运动化为几个整体区域，给教学和学生生活带来了极大的便利，几个区域与共用设施，如图书馆、体育中心等建筑之间都有校内公交车接送师生。 师大外出考察报告 外出考察报告范文12 / 24关于赴市学习考察情况的报告外出考察报告 中共县委县人民政府为进一步解放思想，更新观念，学习先进，查找不足，激发全县上下大干工业、大上项目的热情，6 月 2 日至 10 日，我们组织各乡镇、有关部门的主要负责同志共计 40 余人，赴市六县就项目建设、园区建设、招商引资以及新农村建设进行了学习考察。学习考察期间，听取了当地的经验介绍，实地考察了工业园区、企业、农村。现将学习考察情况报告如下：一、感受，发展态势令人震撼市是一个农业大市，经济基础比较薄弱，但近几年来他们却取得了飞速发展，创造了落后地区迅速崛起的“现象” 。考察期间，考察团所到之处，无不感受到当地涌动着发展的热潮，他们思想解放程度之高、经济发展势头之猛、改革开放力度之大，令人震撼，发人深省。概括起来，主要有以下几个特点：13 / 24一是干部群众的观念新、思路活。当地之所以能够取得大发展、快发展，从总体上讲，市各县思想体制障碍克服得好、主体主动性调动得好、发展环境打造得好、创造性的工作开展得好，这些成功实践给我们以深刻的启示：超前的思想意识，赋予了他们宏大的气魄。市各县之所以在经济发展上保持了迅猛的势头和强大的后劲，最根本的就在于他们拥有开阔的眼界，能够敏锐的发现机遇甚至主动的创造机遇，能够动态的、创造性的解决发展中的各类难题。与他们相比，我们一些同志的思想还不够解放，有的存在唯条件、唯客观的思想，缺乏加快发展的信心；有的在工作中瞻前顾后，顾虑重重，放不开手脚，迈不开步子；有的看问题总是先看到困难，而不会在挑战中发现机遇，更谈不上创造性的利用机遇。所有这些，都是我们加快发展的障碍，是我们落后的根源，必须在今后工作中认真解决。外向型经济格局，提升了他们发展的速度。市各县之所以能够得到飞速发展，一个重要的原因，就是他们都把扩大开放作为兴县的根本之策，在招商引资上招招新、招招实，在资本运营上敢探索、敢尝试，借助外力激发了内部14 / 24潜力，使经济发展焕发出旺盛的活力。虽然我们也把“开放兴县”作为三大战略之一，在近年来的工作中也积累了一些招商引资经验，但实事求是的讲，相当一部分同志在这方面还是“门外汉” ，思路不够宽，方法不够多。完备的发展载体，奠定了他们腾飞的基础。 “没有梧桐树，引不来金凤凰” 。经济规模的扩张，离不开有效的平台和载体。市各县都把园区建设作为拉动经济发展的有效载体，规划建设了一批高标准的工业园区，以完善的设施和一流的服务，吸纳了一批大项目、好项目入区发展，形成了聚集效应，拉动了经济发展。就我县来看，近年来自己与自己比，迈出了不小的步伐，拉出了园区的基本框架，引进培育了一批项目，但横向比较，特别是与各县相比，还有相当大的差距。饱满的精神状态，铸就了他们永往直前的动力。精神状态是信念，是支柱，更是一种动力。市各县之所以能够克服一个又一个的困难，取得一个又一个的辉煌，最根本的原因就在于他们有一种永不自满、永不懈怠、永不停步的精神，有一种不向困难低头、不向挑战屈服的勇气。我们必须看到激烈竞争的严峻形势，认识到小进即退、慢进亦退的道理，不能有一点成绩就沾沾自喜。要实现大发展、15 / 24快发展，就必须把精神状态调整到最佳，努力跳出本地本单位的“小圈子” ，放眼全市全国的“大范围” ，瞄准先进，奋起直追，以一种见贤思进、见贤思齐的雄心壮志，全身心的投入到各项工作中去，努力创造一流的业绩。优越的创业环境，实现了他们跨越发展的梦想。环境代表着形象，蕴藏着后劲，体现着实力。市各县通过软硬环境的不断提升和整合，使单一效应的环境因素产生叠加效应、磁场效应和连锁效应，吸引了大量的人流、物流、资金流，推动了经济的跨越式发展。学习市，就必须进一步树立“环境是生产力，优化环境就是发展生产力”的观念，把环境营造从“物”的层面提高到“人”的层面，从“干部”的层面提高到“全民”的层面，努力创造引得来、留得住、有奔头的投资环境。三、学习，推进我县更快更好发展“他山之石，可以攻玉” 。考察团在感叹市六县快速发展的同时，一致表示，要认真消化吸收考察成果，努力在结合上下功夫，在灵活运用上下功夫，真正使学习考察成为解放思想、更新观念的过程，成为反思工作、改进工作16 / 24的契机，成为加快发展、实现跨越的动力，在六个方面实现新突破：一是在解放思想上实现新突破。思路决定出路，观念就是财富。市各县的发展历程已经有力的印证了这一点。解放思想不是空洞的口号，而是要根据不同时期的不同情况，对客观形势有一个科学的判断和准确的把握。大家必须坚决摒弃照搬条文、自我设限的思维模式，继续坚持既定的发展思路不变，坚持抓发展的劲头不减，研究政策，灵活运作，只要有利于加快发展，就要大胆的闯、大胆的试，努力在挑战中抓机遇，在实干中求完善。二是在以工强县上实现新突破。工业是国民经济的主导力量，工业化是不可逾越的发展阶段。我县作为传统农业县，不论从短期还是从长远看，工业化这一课补不上，结构就难以优化，经济就很难翻身。要实现更快更好发展，就必须继续按照“全党抓经济，龙型为主线，重点抓工业，关键抓项目”的思路，坚持不懈的抓投入、上项目，不断加快工业化进程。实现以业兴企、以企兴业的良性循环。三是在招商引资上实现新突破。市各县的发展实践表明，招商引资是基础薄弱地区加快发展的希望所在、出路所在。17 / 24我们必须把招商引资放在基本县策的地位来认识，全力以赴跑资金、引项目。要借鉴市的经验，抓好对招商引资优惠政策的调整充实，重点是要抓好对涉企收费项目的清理，该砍掉的坚决砍掉，对违规收费、违法施政的严肃处理。四是在破解瓶颈上实现新突破。土地、资金等要素瓶颈能否得到有效破解，体现着领导干部的能力和水平，也决定着经济发展的成败。要学习市各县解决焦点、难点问题的胆识和魄力，创新思路，创新机制，在落实政策中发现新机遇，在发展实践中寻求解决问题的方法。五是在新农村建设上实现新突破。要积极借鉴市建设新农村的经验，以繁荣农村经济为核心，以文明生态村建设为载体，扎实推进新农村建设。当前关键是要抓好农民增收和农村的规范化管理。在推进农民增收上，重点是要推进农村经济由以农业为主向农、工、商多元化转变，加快农村二三产业的发展，使更多的农民转变为产业工人和工商业者，不断提高工资性收入和经营性收入在农民收入中的比重。18 / 24六是在狠抓落实上实现新突破。要把抓落实作为一项政治任务，切实抓住每一天时间，凝聚每一份智慧，抓住每一个机遇，办好每一件事情。要以饱满的精神状态抓落实，始终保持孜孜以求、锲而不舍的创业激情，以寝食难安的危机感、时不我待的紧迫感和率先发展的责任感，时刻把发展大计放在心上，把每项工作抓在手上，努力创造一流的业绩；要以创新的方法抓落实，敢于突破不合时宜的“惯例” ，善于把上级政策与部门实际结合起来，把外地的先进经验与自身的发展实践结合起来，努力在结合中出思路、出特色、出实绩；要以实干的作风抓落实，深入基层，深入群众，深入经济建设外出参观学习考察报告莱州市柞村镇园区小学 刘建广XX 年 5 月 6 日，我们莱州市进修学校校长提高培训班的全体学员一道赴湖南长铁一中、韶山学校和张家界崇实实验小学进行考察学习。在考察过程中，我们深入学校，通过看学校环境、听学校领导介绍等方式，深刻感受到了三所名校丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，他们先进的教育教学管理经验及独特的办学模式，犹如一股春风让人耳目一新，感触颇深。现将本次学习考察的情况报告如下：19 / 24一、学校教育的主要特色：三所学校各不相同，湖南长铁一中属全日制高级中学、韶山学校属从小学至高中“一条龙”的全日制农村学校，张家界崇实实验小学属全日制小学。从办学特色上看，湖南长铁一中以丰富的校园文化见长，韶山学校以思想道德教育见长，张家界崇实实验小学以特长教育见长，三个学校教育特色鲜明，可以说各有千秋。1、湖南长铁一中湖南长铁一中创办于 1958 年，1999 年晋升为湖南省重点中学，XX 年更名为“湖南省示范性普通高级中学” 。湖南长铁一中环境优雅，教学设施一流。他们秉承“为学生的成长奠基”的办学理念，围绕“文化引领，内涵发展”工作主题，精心营造具有特色的班级文化、精细的管理文化、优美的环境文化、浓郁的教师专业发展文化和丰富多彩社团文化的和谐校园，已成为一所硬件设施完善、师资力量雄厚的省级示范性中学。在湖南长铁一中，20 / 24我听到这样一个教育概念 “合脚的教育” 。这一名词，出自校长曾庆桂之口：“只有适合孩子个性成长的教育才是最优质的教育。正如鞋子好不好，不是价格和款式，最重要的是合不合脚、舒不舒适。只有合脚的、舒适的教育才是最好的教育。 ”外出考察报告 湖南长铁一中不仅校园活动丰富，制度文化更是深入细致，尤其是学生成长导师制让“关注每个孩子”的理念得到了制度保障。听说湖南长铁一中的每一位学生，都有成长导师的陪伴，导师从“思想引导、心里疏导、学业辅导和生活指导”方面帮助学生的成长。据说，学校为出台这套“导师制” ，前期花了整整四年时间对学生管理问题进行专门研究。我不由感叹，教育办到这种地步，算是磨出一颗金子般的心了。这是任何一位家长都自叹不如的。这也是教育办出精品，办出特色的核心体现。2、韶山学校韶山学校是毛泽东主席亲笔题写校名并亲自视察过的一所具有光荣革命历史的学校，是一所从小学至高中的“一条龙”全日制农村21 / 24学校，是湖南省示范性高级中学。学校所蕴含的丰富德育资源与日益突显的德育为先的办学特色，使学校领导高度重视学生思想道德教育，教师树立育人为本、德育为先、注重实效的与人观念，从少年儿童成长实际出发，深入开展丰富多彩的各类活动，使学校思想道德教育彰显特色，效果显著。刚走进韶山学校，明显地感觉到学校非常注重校园特色红色文化建设，校园人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的安排。从门口的毛主席题字“好好学习，天天向上。 ”到校园内的毛主席诗词，特别是每间教室高悬的毛主席像以及个性化的布置，都能给人以全新的不同的启示和熏陶。3、张家界崇实实验小学张家界崇实实验小学创办于 1922 年 8 月，以“崇德辩惑，实至名归”为办学宗旨，故校名“崇实” ，含崇尚求实，以德树人，诱导创新，名实相符之意。学校坚持“以人22 / 24为本，师生共同发展”的办学理念，走“以德立校、科研兴校、队伍强校、艰苦建校”的办学道路，大胆创新课堂教学、教师队伍建设和教学研究管理，改革考试、评价管理机制，形成了“严谨、求实、科学、高效”的办学特色。走进张家界崇实实验小学，处处让人感受到学校的“礼仪教育”和“养成教育”的丰硕之果，同时让人嗅到了浓浓的校园书香。一路参观，我还发现学校也很注重培养学生全面发展。他们组建了书画、声乐、器乐、科技、环保等几十个兴趣活动小组，学生在活动中陶冶情操，锻炼意志，发展特长。听说，在湖南省青少年科技创新大赛中，学校有近百件作品获省级奖励，少儿艺术团的舞蹈节目已经成为张家界市举办大型活动的必备节目呢。二、考察学习后的思考：这三所学校虽然特点不同，学校文化各有千秋，但都有它们的共性，也是值得我们学习和思考的地方。1、必须要有先进的办学理念。办学理念对学校23 / 24办学起着定向作用，对学校的发展至关重要。苏霍姆林斯基所说：“领导