浅谈物理实验之后的反思

精品文档 1欢迎下载 浅谈物理实验之后的反思浅谈物理实验之后的反思 以往的教学比较注重的是实验前的准备和实验中的操 作 而忽视了实验后的反思和总结 教学中引导学生进行 反思 对进一步理解实验 深化实验 完善实验起着重要 的作用 通过反思可总结实验规律 优化实验方案 创新 实验设计 揭示实验本质 增强实验效果 那么 物理实 验之后应反思些什么呢 一 反思实验原理 围绕实验原理进行反思 可变通实验原理公式 使实验方 案更为简洁 实验结果更为准确 例如 测量滑轮组机械 效率 实验原理公式是 Gh Fs 需用弹簧测力计测出重 物的重力 G 绳子自由端的拉力 F 用刻度尺测出重物提升 的高度 h 绳子末端移动的距离 s 若反思一下实验原理公 式可变通为 Gh Fs Gh Fnh G nF 此时可只需用弹簧 测力计测出重物的重力 G 绳子自由端的拉力 F 观察承担 物重的绳子的段数 即可方便地测出滑轮组的机械效率 二 反思实验方法 引导学生思维求异 寻求多种实验方案 然后对实验方法 进行反思 找出其特点和不足 从而优化实验方案 选取 精品文档 2欢迎下载 最佳策略 例如 测盐水密度 实验时 学生可探求以下 多种方法 方法一 用天平称出空烧杯的质量 m1 烧杯内倒入盐 水称出总质量 m2 把烧杯内的盐水全部倒入量筒中 读 出盐水的体积 v 计算 m2 m1 v 方法二 用天平测出烧杯和盐水的总质量 m1 把烧杯 内的水全部倒入量筒内读出盐水的体积 v 用天平称出空 烧杯的质量 m2 计算 m1 m2 v 方法三 用天平称出空量筒的质量 m1 量筒内倒入适 量的盐水 读出盐水的体积 v 用天平称出量筒和盐水的 总质量 m2 计算 m2 m1 v 方法四 用天平测出烧杯和盐水的总质量 m1 把烧杯 内的盐水倒入量筒中一部分 读出盐水的体积 v 用天平 称出烧杯和剩余盐水的质量 m2 计算 m1 m2 v 引导学生对以上四种方法进行反思 方法一中 烧杯内盐 水倒入量筒时 烧杯壁上沾有盐水 使测出的盐水的体积 变小 密度变大 方法二中 烧杯内盐水倒入量筒后 烧 杯内壁沾有盐水 用天平称得空烧杯的质量变大 算出盐 水的质量变小 从而使所求盐水的密度变小 方法三中 精品文档 3欢迎下载 由于量筒高 放在天平上称量易发生倾斜 歪倒 容易损 坏仪器 不便于操作 方法四弃掉了以上三种方法弊端 使测量简洁而又准确 确为最佳策略 三 反思实验现象 针对学生实验过程中观察到的现象 进行深入地反思 可 加深对物理规律的理解 增强学生分析判断能力 例如 组成串 并联电路 实验中 两灯泡串联时发现一只灯 泡亮 另一只灯泡暗 学生提出疑问 串联电路中各处 的电流相等 两灯泡会同样亮 怎么会一只亮一只暗呢 为此 引导学生进行反思 决定灯泡亮暗的是灯泡的实 际功率 根据 P I2R 串联电路中电流相等 功率的大小 取决于灯泡电阻的大小 一亮一暗是因为两只灯泡的电阻 不同 亮的灯泡电阻大 暗的灯泡电阻小 如果其中一个 灯泡电阻很小 实际功率很小 达不到亮的程度 则出现 一亮一灭的现象 通过对上述现象的反思 使学生加深了 对决定灯泡亮暗的是实际功率 而不单是电流或电阻大小 的理解 四 反思实验规律 让学生在实验操作的基础上 观察实验现象 分析产生实 验现象的原因 深入反思实验条件和实验现象的变化 总 结实验规律 加深对知识的理解和应用 例如在研究 凸 精品文档 4欢迎下载 透镜成像 的实验中 把蜡烛放在 2 倍焦距以外 观察到 倒立缩小的实像 把蜡烛放在 1 倍焦距和 2 倍焦距之间 观察到 倒立放大的实像 把蜡烛放在焦点以内 观察到 正立放大的虚像 根据上述实验现象引导学生反思 可 总结出以下规律 物体由 2 倍焦距向焦点移动过程中 像逐渐变大 物距小 像距大 像变大 反之亦成立 2 倍焦距是成放大与缩小像的转折点 1 倍焦距是成实像 与虚像 正立与倒立的分界点 以上规律化的知识 学生 印象深刻 为知识的迁移和灵活运用打下了良好的基础 五 反思实验异同点 对多个实验 可进行联系与比较 反思实验异同点 更易 使学生掌握实验的本质 理解实验规律 巩固知识与技能 例如做过 伏安法测电阻 伏安法测电功率 实验后 提出以下问题引导学生反思 两实验根据的原理各是什 么 两实验的电路图是怎样的 两实验共同用到的实 验仪器有哪些 两实验需要测量的相同物理量是什么 通过以上问题 鼓励学生大胆质疑 发表见解 展开讨论 分析对比寻找异同点 有效地培养学生思维的深刻性和批 判性 六 反思实验注意事项 每一个实验都有其操作的注意事项 引导学生围绕实验注 精品文档 5欢迎下载 意事项进行反思 认清错误操作的危害 从而规范学生的 实验操作 为顺利完成实验奠定了良好的基础 例如 用 电流表测电流 实验中 注意事项为 正负接线柱接法要 正确 电流表串联在电路中 让学生反思 若正负接线柱 接反了会产生什么后果 若电流表并联在灯泡的两端 会 造成什么后果 总上所述 在学生实验时 积极引导学生进行全方位 多 角度反思 对深化实验 完善实验 拓展实验 活化实验 形成实验操作的技能与技巧有着重要的作用 教学中 教 师注重引