大班第二学期期初家长会“幼小衔接”会议流程

1 / 29大班第二学期期初家长会“幼小衔接”会议流程 太仓市小太阳幼儿园大班组时间：XX、3、5 下午 3：304：00地点：幼儿园多功能室主持人：顾艳老师其他:尹强老师负责照相和音响，各班班主任负责家长接待签到工作，配班在班上组织幼儿游戏。会议流程：一、各班家长签到、就坐。二、大班年级组家长会，会议重点是“谈谈幼小衔接问题” 。各位家长朋友们：2 / 29大家下午好!非常感谢你们从百忙之中抽空来参加我们这个会议。时间过得很快，我们大班的孩子要进入小学了，在这关键的时刻，培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是非常重要的，它直接影响孩子们入学后的学习生活。此外，孩子的意志发展水平也是入学前准备的一个重要方面。因此，对于孩子来说，学习有时并不那么吸引人，在学习中也有“枯燥的” 、但这是必不可少的内容;他们必须参加集体活动，接受学校和教师提出的一系列要求，遵循学校的各种规章制度等等，这些都要求儿童的意志发展达到相当的水平。除此以外，培养儿童热爱祖国、热爱劳动、热爱集体等良好的道德品质和初步的共产主义倾向的个性，也是儿童入学前心理准备的重要内容。总而言之，为了做好孩子入学前的心理准备工作，必须遵循儿童心理发展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培养，又要强调非智力因素的培养，力求儿童入学前心理准备的全面性。下面我把我们幼儿园关于幼小衔接方面做的工作向各位家长做个简短的汇报。具体做了下面几个方面： 一、孩子们的学习方面3 / 29增加阅读、识字、写字、算术等活动的量，在教学形式上也会与小学接轨。在小中班时，我们的活动主要是以游戏为主，让孩子在玩中学。到了大班下学期，我们每天都安排 10 分钟左右的识字、写字、算术等活动，识字主要是以象形字为主，还有一些是日常的常用字等;写字，我们就像小学生一样有专门的田字格;基本上孩子能够做十以内的加减法，有个别孩子能够做 20 甚至 30 以内的加减法。并且每天早上来园时请小朋友签名，这样既能让孩子练习自己的名字，又能够意识到我是第几个来的，让孩子有一个我已经到幼儿园的意识。另外，我们把学过的内容放到各个区角，如：语言区，主要是把一些学过的字放在区角，让孩子们在自由活动或区角活动时学和写;数学区，主要是让孩子做一些数学的题目。具体的有以下几点：1、每天早上来请小朋友签到、点名，报自己的姓名和学号。2、写字时，我们请小朋友将本子放直，眼睛离本子一尺距离，胸离桌沿一拳距离，握笔姿势正确。4 / 293、看书时，请小朋友把书拿在手里，头不能靠在桌上，并保持一尺的距离。4、削铅笔时要注意安全，并注意保持环境整洁。5、小中班时，我们是说“小手放在小腿上” 。现在我们请小朋友像小学生一样坐，双手放在桌子上，背挺直。6、活动的时间延长到 30 或 35 分钟。7、模拟小学生上课“起立” 、 “老师好” 、 “同学们好”等。8、还有算术时，就像小学生一样开火车。9、在活动中有问题要举手，并且回答问题要响亮。我们将在六月份开展走进小学为期两周的主题活动，带领孩子们参观小学。 参观小学，既能扩大幼儿园孩子的接触面，增强他们对学校的兴趣，激发求学的欲望，也可以帮助他们尽快尽早地熟悉校园生活。熟悉校园的环境，5 / 29校园和我们幼儿园有什么区别，并且看小学生上课，哥哥姐姐坐的姿势、发言是怎么样的等等。让孩子知道我们上课的时候也要像哥哥姐姐一样，要立正，而且声音要响亮。我们还会看哥哥、姐姐做操，我们的孩子会感觉到哥哥姐姐做操很整齐，做得很认真。感觉哥哥、姐姐不像我们小朋友需要老师的带领，他们是班长带队的，心里就在想我以后也要当班长。我们还要看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎样保护我们的视力，在孩子们的心中产生对小学生活的向往。回到幼儿园，孩子们唱毕业歌、念毕业诗就会更加认真了，同时也会感受到要珍惜幼儿园的美好时光。二、孩子们的生活方面：1、每天有小值日生、大班长、小老师等“职务” ，有了这样的“权力” ，小朋友会很积极地参加班里的活动。2、请小朋友每天上幼儿园要背书包，每天整理书包和文具盒。3、用餐时尽量保持安静，并且能吃完，有节约粮食的意识。6 / 294、餐后漱口、擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要参加一些安静的活动，如：分享玩具，能培养孩子和小朋友一起分享的能力并体验其中的快乐;阅读，主要是看图说话，并让孩子与小朋友自由地交流;听故事，能够培养孩子们的倾听能力及思维能力;折纸，让孩子们互相交流，互相帮助，让个别能干的小朋友起到带领作用。5、午睡时请小朋友安静地进入午睡室，并且脱穿衣服要有顺序，并叠放整齐。午睡起床请小朋友自己折自己的棉被，养成一个良好的习惯。 三、孩子们的行为习惯方面：1、本学期将在大班组开展每周一升旗仪式，升旗时要立正，并注视国旗，唱国歌。2、每天早上来幼儿园，请小朋友主动想见到的老师问好，并与爸爸妈妈说“再见” 。3、走到幼儿园大厅，请小朋友保持安静。4、到教室里要遵守教室里的纪律，不跑来跑去。7 / 295、外面的活动时，进出教室要有秩序，并保持安静。6、知道保护环境，不乱丢垃圾、果壳，不随地吐痰、大小便。7、同伴之间相互帮助，关心，敬老爱幼。四、孩子们的心理、情感和个性品质方面：我们大班组开展的科学认读课题活动就在此方面进行了很多的实践研究，对孩子的心理、情感和个性品质的培养起到了良好的成效。课题活动是从这届幼儿小班时期开始的，至今快开展三年了，即将进入课题结题阶段)五、小学王静老师谈“幼小衔接”主持人：今天我们有幸邀请到了浮桥小学的王静老师，她是小学里的教研组长，在教科研和学生管理工作方面都非常动的出色。下面就请王老师为各位家长朋友讲讲如何做好幼小衔接，大家欢迎!8 / 29简要记录了王老师的讲话：各位家长朋友下午好!我先来说说小学和幼儿园的区别： 1.课的持续时间不一样。在一年级小朋友上课过程中会出现小朋友坐不住的现象，他们会没有原因的站起来，缺少坚持性，对于这点，幼儿园在大班幼儿上课时间上做了相应的调整，为孩子适应小学 45分钟一堂课做好了必要的衔接工作。2.教材不一样。我们小学使用的是苏教版学习教材，一年级语文主要进行拼音、汉字的教学，数学是在幼儿园学习上的升级版。3.教学组织形式不一样等。作为家长怎样帮助幼儿做好“幼小衔接”工作:晨间来园的时间比幼儿园提早，7：40 左右进班参加晨读。现在开始就要帮助孩子养成早睡早起的好习惯，避免升入小学后出现起不了床而迟到的现象。学习时要专心，怎样让孩子专心致志的学呢?家长要多提醒幼儿学会倾听，提供良好的学习环境，尽量提供给孩子安静的学习环境，做练习要控制好时间，不要养成拖拉的的坏习惯。像有的小学生在考试的时候出现拖拉现象，结果考试来不及完成，会做的也来不及，所以家长现在有必要留意孩子做练习时的速度和习惯。注意培养孩子写字的姿势、握笔方法是否正确，养成良好的书写姿势非常的重要。要培养孩子好的阅读习惯，多读书，读好书，还可以背一些简单的古诗，家长要注意9 / 29选择适合孩子阅读的书籍，推荐选购一些优秀的绘本，像幼儿园开展的认读活动就很好，我儿子在幼儿园订的绘本就非常适合他看，大家可以为孩子增添此类的书籍作为阅读的内容。主持人：谢谢王老师的介绍，相信听了王老师的讲解，能给您做好孩子幼小衔接一些启示和帮助，这就是我们今天召开会议的期望。可能您会对今天会议谈到的内容有些自己的看法，接下来请大家回班级跟班主任面对面交流，集体座谈会到此结束，再次感谢各位家长的参与。三、班主任向家长介绍本学期班级计划主要事项，家长与老师个别交流。XX/3/5大班组 大班第二学期期初家长会“幼小衔接”会议流程 大一班下学期幼小衔接家长会发言稿尊敬的家长大班第二学期期初家长会“幼小衔接”会议流程朋友们：您们好！首先我代表班级 3 位老师，欢迎您们来参加我们今天10 / 29的幼小衔接会，感谢您们对我们工作的支持，今天主要给大家介绍一下，孩子们在这学期幼小衔接在学习上、生活上如何进行。一、首先介绍一下幼儿情况：我班现有幼儿 42 人，男孩 26 名，女孩 16名，这学期插班生 4 名。经过大班上学期的学习，本班的幼儿总的来看：基本能遵守活动规则，有良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有较强的好奇心和探索科学的兴趣；在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；还有的孩子睡午觉的时候一定要不断的督促，否则不能安静的入睡；部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，需老师不断的提醒，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据幼儿的具体情况，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。二、介绍我们已开展了的一些工作：幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔11 / 29接班的学习和生活，使之能更快、更顺利的适应小学的学习生活，所以我们这发展水平，结合已有的经验，在校、园领导的指导下，共同设计、制定了一套较适合幼儿发展的学习、生活和行为目标。通过上学期的学习生活，孩子们都有了明显的进步，同时也得到了大多数家长的认可及肯定。那么我们又是怎样进行这些教育的呢？在学习方面：1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学习打下坚实的基础，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿势；书写的姿势及格式等等。所以从一开始我们就以比较规范的姿势，引导孩子们掌握它们的要领。2、因为我们现在已是衔接班，肯定会与在幼儿园中班学习生活有所不同了，所以我们在根据幼儿园教育指南 ，并结合我校的幼小衔接教育，同时也了解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，比如：我们要求孩子们早上最迟 8：30来上幼儿园，主要是我们要进行晨读，我们的晨读分为星期一的拼音、星期二的认识汉字、星期三的英语，因为每12 / 29周三我们有一节外教课，星期四是读报纸， ，星期五就是让孩子玩玩具；而且每天上午我们都有一节完整的课，保证是 40 分钟。下午是我们丰富多彩的兴趣课时间。应该说我们的课程安排得比较满，这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升。3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣，我们老师也是做了很多的思考与大量的准备工作，如课前准备好丰富的教学用具，对幼儿的操作材料也提供的比较丰富，同时也准备了一些数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的帮助是相当大的：如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容，这样也不容易忘记，回到家做作业时，也能通过操作材料很快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力。4、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否掌握得好，所以通过了上一学期的实行，大部分的孩13 / 29子们已养成了回家先做作业的习惯。行为习惯方面1、引导幼儿学会收拾，整理自己的学习用具、书包、玩具等，在班上经常会有：“老师，我铅笔没了” “老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培养幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以每周星期五我们都要求孩子收拾、整理自己的学习用具，虽说也有了一定的效果，但还需继续的坚持不懈。2、每周都选出“小班长”和“小组长” ，并明确了他们的责任，孩子们对此职务都是相当踊跃的参与，因孩子们现在长大了，都有了自己的思想，判断好、坏、对错的能力，故会对“小班长” 、 “小组长”提出自己的意见或建议，所以孩子们在担任此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增强了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的服务意识及组织能力。所以通过上学期的学习，我们语言方面：学习了拼音的单韵母和声母，并进行了拼读的学习。数学方面：我们已经学了 10 以内的分解组成，4 以内的加减法，10 以内的相邻数，排序等。英14 / 29语方面：大部分的孩子已经会简单的见面问好，回答 LI 时也会用短句了。二、我们现在正在进行的一些工作：对于上学期的工作，我们进行了经验总结与梳理，对于好的方式方法，我们继续深入的开展，对于不足之处想方设法的弥补。本学期，孩子们面临着即将升入小学，所以不管是在知识的学习方面，还是在行为习惯的培养方面，我们都将继续的坚持下去，并且我们也加强了对孩子们心理方面的培养，我们以“如何当一个合格的小学生”和“如何适应小学的学习、生活” ，这两个话题作为本期的主题活动，并围绕着这两个主题，开展了一系列的活动，如：在谈话活动中，与幼儿谈谈小学生的学习和生活情况；及小学老师对学生的要求。利用小学，带领幼儿去参观一年级的哥哥、姐姐上课的情况，了解小学老师是怎样上课的，了解他们的一日生活作息时间，了解课间休息十五分钟都在做些什么，参观他们的课间操等等。刚好我们班李老师女儿上小学一年级，我们会请李老师给我们说说她们女15 / 29儿读小学时，需要注意哪些方面的问题，通过这些形式让孩子们在心理上、学习习惯上、行为习惯上得到很好的培养，为他们顺利升入小学做好铺垫的工作。在生活方面我们这学期孩子们全部都是用筷子进餐，逐步还会把碗换成餐盘。三、幼小衔接需要家长配合的一些工作：我们都知道孩子的进步成长不单单只是老师或者你们家长来教育培养的，他是要靠我们共同努力配合来实现的。现在我把你们家长需要配合我们老师做的一些工作简单说明一下，希望在今后的日子里能得到你们的积极配合和理解。1、培养孩子良好的生活习惯。要培养孩子早睡早起的习惯。晚上，规定孩子应在 8：30 9：00 之间睡觉；早上，家长要按时把孩子叫醒。起床后应要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷牙、梳头等等，要求在一定时间内完成，培养孩子做事不拖拉、不磨称的好习惯。同时还要求孩子不穿拖鞋上学，每周至少一次要为孩子剪指甲。还要教育孩子保持仪表整16 / 29洁，爱护玩具用品，学会整理书包，等入小学后就容易养成这种爱护书籍、文具，保持作业清洁的好习惯了，那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了。2、培养孩子良好的学习习惯。家长要经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览，重点要指导孩子学会写自己的姓名，知道爸爸妈妈的电话号码等等， ，从中就培养孩子对学习的兴趣和求知欲望，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。下页 张集幼儿园大班幼小衔接家长会活动方案活动时间：XX 年 3 月 8 日下午 3：004：30活动地点：幼儿园教师办公室活动目标：1、让家长更好17 / 29的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项工作安排；2、引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作；3、向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项。参与人员：大班全体教师及全体家长活动准备：签到表、家长会 PPT、椅子、电脑活动流程：1、教师介绍及班况分析；2、本学期教育教学工作安排；3、报考小学情况汇总；4、入小学前的准备工作；5、家园合作；6、个别交流。18 / 29家长会内容：尊敬的各位家长：下午好！首先，我代表大班全体老师欢迎大家的到来，并且祝所有的女性家长们节日快乐！感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持和对孩子成长的关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我们以热烈的掌声对大家的到来表示衷心的感谢！光阴似箭，转眼您的孩子在幼儿园里度过了一天又一天，日月如梭，一瞬间，他们马上就要离开幼儿园，进入小学去学习生活，所以对于很大多数的家长来说，今天可能是在幼儿园参加的最后一次家长会，这次家长会的主要内容有：1、教师介绍及班况分析；2、本学期教育教学工作安排；3、报考小学情况汇总；4、入小学前的准备工作；5、家园合作；一、1、教师介绍；2、大班孩子情况分析19 / 29本学期，共有幼儿 33 人。大班上学期，对孩子们来说是个转折期。通过一个学期的学习，孩子们的进步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，有很多孩子拼读能力很强，书写姿势和习惯好，班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做准备的意识。孩子生活自理能力明显提高，都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品，整理自己的外套和书包，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。孩子们在自己的努力和各位家长的支持下，取得了可喜的成绩,圆满完成了上个学期的任务。在教育教学方面，我们几位老师积极配合，各负其责，按时完成了学期初制定的教育教学计划。二、本学期的教育教学工作大班第二学期期初家长会“幼小衔接”会议流程 1、 在主题活动方面，这个学期根据文学故事小老鼠和大鲸鱼 ，进行老鼠、大海、船、航海四个主题的学习让孩子在讲、画、玩、查资料等活动中，习得相关的知识、经验、掌握相关的信息与技能，同时学会多种学习方式，解决研习中、生活中的问题，进一步习得相关数的概念。我们还会根据生20 / 29活、节日、社会实事来开展相关主题活动，例如：3 月 5 日的雷锋日，让孩子们了解雷锋的故事，从小学习他的乐于助人、善待他人、热心公益等等的优良品质，孩子们在活动中学到知识，也体验到劳动的快乐；我们还会根据幼小衔接开展模拟小学的活动，让孩子们进一步了解小学，消除陌生感，激发进入小学学习的愿望，提高适应环境变化的能力；2、相对应的在数学和拼音这些方面我们也会加大力度，我们会充分利用晨间阅读、区域活动、离园前的时间给孩子们教授这些相应的知识，在拼音方面，简单的拼读是没有问题的，数学10 以内的加减是会达到的，所以希望即将入小学的家长不要太担心，特别是有些孩子年龄稍微小些，接受能力肯定也是要慢些的,学习都是有一定的过程的。3、当然除了学习知识外，更重要的是各种习惯的养成，我们会在日常学习生加大力度培养孩子们的学习习惯；例如：我们每天都会留一些作业，内容不多，很快就能完成，主要是为了让孩子慢慢形成写作业的意识，我也会跟孩子们口头传达，就是锻炼孩子们的转达、复述能力，到了21 / 29小学后，有很多事情老师都是口头通知的，家长也可以主动问问孩子今天老师有没有交代什么事情，让孩子有这种意识；三、班级幼儿报考小学情况分析；1、幼儿报考的学校共 4 有所，分别是：古井中心学校、晨野小学、张集小学古井一小。2、针对想报考外校家长简单讲解一下外校考试内容；数加减、汉字认读每个家长都可以根据家庭和孩子的实际情况来为他选择一个合适的学校，特别是希望孩子过早的适应住校生活的家长，当他过早的进入独立生活时，在生活中可以让他们多动手，在心里方面家长应该给他们更多的关心和沟通，更有利于他们好的性格的养成；四、给家长的建议：本学期是幼儿在幼儿园上学的最后一个学期，孩子马上就要上小学了，大22 / 29多数父母担心孩子上学跟不上，特别想抓紧上学前这段时间给孩子提前喂点知识，免得孩子输在起跑线上，和父母想得不同的是，小学老师发现，在幼儿园和小学之间缺少的不是知识，而是习惯的培养和对环境变化的适应能力，这也是我们教师和家长共同努的方向。那孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么？下面给大家一些建议，希望对大家会有所帮助：、做好上小学的心理准备。在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。、培养孩子的独立意识。幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办23 / 29法解决。学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。、培养准小学生的自我服务能力。学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。、加强孩子学习方面的自我管理能力。这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及24 / 29观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如，请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来；让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还可以与孩子做一些训练性的游戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音；听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次听完记住，再按顺序逐步完成.阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。训练时成人应从让孩子喜欢看书开始，然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让孩子接编故事，仿照讲述，看图讲述等。这样对孩子理解能力、表达能力都是有力的促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱贴标签。看到别的孩子能背 20 首唐诗而自己的孩子只会背 5 首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而失去对学习的兴趣。、培养孩子的注意力。孩子上学后每堂25 / 29课有 40 分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。、加强幼儿的社交能力，交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子，很难让老师、同学在26 / 29短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩