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第 1 页 共 3 页 北师大版五年级数学说课稿北师大版五年级数学说课稿 说课设计 说课稿 霍山县德仁希望小学 张永执教五 1 班 一 说教材 本课出自北师大版五年级数学上册第二单元 图 形的面积 一 的第 18 19 页 主要内容是让学 生根据地毯上所给图案探求不规则图案面积的多种计 算方法 这是为下一步学习三角形 平行四边形 梯 形及组合图形的面积打基础 二 说教学目标 根据教学内容 本节课的教学目标有以下 3 点 1 直接在方格图上数出相关图形的面积 2 能利用分割的方法 将复杂的图形转化为简 单的图形 并用较简单的方法计算图形的面积 3 在解决问题的过程中 体会策略方法的多样 性 三 说教学重难点 重点 利用分割的方法 把较复杂的图形转化为 简单的图形再计算 难点 会用较简单的方法计算图形的面积 四 说教学方法 第 2 页 共 3 页 五年级学生已经在有效教学模式下历练一年 已 经比较熟悉先学后导 组内合作 汇报交流等方式 再加上本节内容很具有观察探究与合作的价值 故选 用观察法 先学后导 小组合作 交流汇报 进一步 发展学生的小组合作学习与交流汇报的能力 五 说教学设计 一 创设情境 课件出示情境图 让学生观察 这幅图有什么特点 它像什么 进而发现它是对称的 像地毯 接着揭示课题并板书 地毯上的图形面积 二 组内交流 先说明每个小方格的面积表示 1m2 接着提出 地毯上蓝色部分的面积是多少 的问题 请同学们把预习的情况在小组内交流 充分 发挥学生的主体作用 给学生提供一个展现独立思考 合作交流的平台 体验成功的乐趣 集思广益 对学 困生是一个有益的补充 要求每一个学生都发表自己 的见解 多少不限 有自己的方法即可 最大限度地 调动学生的积极性 教师视其情况 可适时参与小组 交流 体现新型的民主的师生关系 三 汇报展示 让小组代表说出自己的方法 力求准确完整 教材体 现了三种方法 数方格 分割法 大面积 小面积 数方格是直观 基本的方法 第 2 3 种方法是重点 教师的提问 讲解要详细 并作必要的板书 通过比 第 3 页 共 3 页 较 加深对三种方法的理解掌握 重点是后两种方法 更能体现学生的思维能力 在体现解法多样化的同时 说明后两种方法对培养学生的创造性思维大有陴益 最后通过练习强化方法 注意让学生多想 多说出思 维过程及方法 四 巩固练习 运用所学方法解决 问题 及时巩固 促进理解 五 课堂小结 先让 学生说出本节课学会了什么内容 对知识做一总结 教师做有益的补充和概括 加深学生对知识的印象 六 拓展延伸 让学生课后尝试解决生活中类似的 实际问题 七 板书设计 简明扼要概括本节课所 学的 3 种方法 帮助学生理解和记忆知识 总体的教学设计是
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