XX中学学校关于综合实践活动课程实施方案

XX中学学校关于综合实践活动课程实施方案一、指导思想和理论依据（一）指导思想以新课程理念为指导，根据教学大纲、社会实践活动课程相关规定以及学校工作计划，结合学生身心发展特点及社会认知水平的发展,我校全体八年级学生进行为期一周的XX德育实践课程。（二）理论依据综合实践活动的开发与实施基于以下基本理念：坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力；面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间；注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。（三）生活教育理论杜威明确指出“教育即生活”，主张让学生参加社会实践促进践行统一，培养儿童的道德行为习惯。陶行知在杜威理论的基础上提出了“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”的教育思想，并进行了实践。生活教育思想为XX实践活动有效开展提供了理论基础。二、学校活动环境和资源分析活动环境为XX市XX青少年素质教育基地。基地创办于XX年经XX市教育局批准建立起来的，是一所集劳动实践、科普教育、国防教育、拓展训练于一体的综合性校外教育实践基地。基地位于XX市XX区XX镇XX林场，占地面积2.4万多亩，森林覆盖率达91.2%，基地依托XX林场丰富的自然资源，按照综合实践活动课的要求，因地制宜地设置了一系列实践活动课程，每年接待10多万人次青少年学生开展各类素质教育实践活动。XXXX中学教育集团自X年至今赴XX开展社会实践活动，已走过X个春秋，已形成了一系列比较完善的规章制度。XX青少年素质教育基地已成了XX中学学生体验生活、感悟文化、开阔视野、培养意志、提高素养的重要平台。三、课程目标（一）学生通过XX实践开拓视野，在深入大自然、广泛接触社会的过程中学习课本外的许多人文、自然、生态、环保等方面的知识。（二）学生体验劳动的艰辛，增强劳动观念，培养艰苦奋斗的生活作风。（三）培养学生的生活自理能力和团队协作精神，增强集体观念。（四）适应艰苦环境，磨砺学生的意志，提高学生的身体素质、心理素质和行为修养。四、课程内容（一）学会生存篇培养青少年学生生存意识，竞争意识，逆境自救能力，学会克服自然险阻和障碍的技巧，通过内化，举一反三。如：溺水抢救方法；消防演练等。（二）学会砺志篇培养学生爱国情感与自我管理能力，学习艰苦奋斗的优良传统和作风，增强学生组织纪律性，提高学生素质、增强国防观念。如：野外拉练、行规养成教育、广播操比赛等。（三）学会学习篇了解科研的基本方式方法，通过认识自然，了解自然，培养热爱自然的情结，勇于探索的科学精神，如认识常见绿化树种。利用基地一些自然资源，借助一些工具，通过学生的创作，变废为宝，体验创造的乐趣，如参观标本陈列室、采集标本。（四）学会合作篇明白团队与集体的巨大力量，领悟合作精神带给自身的重要性，克服排它情绪和性格孤僻心理，培养与人沟通融合能力，感受分享带来的无穷乐趣。如：有轨电车、定向越野。（五）学会劳动篇参加农业劳动，体验劳动的艰辛，学会珍惜劳动的成果，增强劳动观念，培养艰苦奋斗的生活作风。如：农业劳动锄草、采茶、炒茶、。五、课程实施与管理（一）实施时间每年“五一”前一周时间，一般每年4月26日30日开展活动。（二）实施准备1.成立组织机构：包括领导小组和成员、活动指导组、生活指导组、宣传报道组、考核评价组、后勤医务组、突发事件预案组和各班带队老师安排。2.制订纪律、就寝、内务、各项活动等评比细则，公布综合先进集体评比办法。3.各班做好寝室、就餐工作安排。4.召开家长会、年级大会和班级会议，明确课程要求、活动守则，强调安全教育，落实安全职责。5.基地每班配一名教官和指导老师进行活动管理。（三）实施过程八年级全体学生4月26日早上8点前带上行李到学校集中，统一乘坐大巴前往XXXX德育基地。先由基地辅导员对XX期间活动注意事项及要求进行讲解，后全年级学生分成四个小组,按计划书和课程内容开展活动，每项活动、每天学生的表现都进行量化考核。1.课程内容分类组合：定向越野；认识常见绿化树种，森林资源调查，参观标本陈列室、制作标本；了解茶叶基本知识，动手采茶、炒茶；行规养成教育，团队热身训练有轨电车；农业劳动，烧大灶；行规养成教育，消防演练；行规养成教育，野外拉练（护蛋行动，同时进行野外生存常识讲授，林区自然生态环境考察，登山，野餐）；广播操比赛。2.部分课程实施过程（1）学会生存篇救护演练“目标”：观摩并且亲自学会基本的遇险自救方法。“贴士”：a.溺水抢救方法：应该就地进行，动作要快。如溺水者呼吸和心跳还存在，立即将衣服裤带解开放松、撬开嘴巴，清除口腔、咽喉、鼻道中瘀塞的泥沙污物，使呼吸道通畅。再由急救人员将溺水者伏在自己蹲着的大腿上，同时用手轻拍背部，可把进入气管、肺和胃里的水倒出体外。等溺水者苏醒之后，再脱去湿衣服，换上干的，力求保暖，然后护送至附近医院作进一步治疗，以防肺炎发生。b.触电抢救方法：立即作胸外心脏按压和人工呼吸。心外按摩与人工呼吸的方法是：心脏按压与人工呼吸次数比例应适合被救人的生理情况，即每按压心脏4次、人工呼吸1次。婴儿可由一人进行，年长儿最好由二人配合，让他平卧在平地或硬板上，急救人员把一只手的掌根放在孩子胸骨中下部（注意不能用手指进行按压），另一只手按在第一只手的手背上，有节奏地按压胸骨下半段及与其相连的胁软骨，使之下陷34厘米，速度每分钟80次左右，按压与放松的时间大致相等。“行动”：全体学生集体观摩溺水抢救方法、触电抢救方法。分组模仿操作溺水抢救方法、触电抢救方法。消防演练“目标”：观摩并且亲自实践学会火警处置及消防灭火方法，学会正确使用灭火器。“贴士”：火情处置方法：遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。家具、被褥等起火一般用水扑灭。但油类、电器着火不能用水灭火。家用电器或者线路起火要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。油锅起火应迅速关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火。燃气罐着火要用浸湿的被褥、衣物等捂盖火，并迅速关闭阀门。“行动”：全体学生集体观摩正确的火情处置方法，演示使用灭火器。分组模仿火情处置方法，操作灭火器。分组开展火情处置比赛，评出一、二、三等奖。（2）学会砺志篇军训“目标”：提高学生的思想政治觉悟，进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。“贴士”：通过严格的单个军人队列动作、队列队形、分列式和阅兵式训练，熟练掌握单个军人队列动和队列队形动作要领，具有自觉用条令要求规范行为举止的能力，养成良好的军旅生活习惯。“行动”：按照军训要求，积极认真参与训练广播操训练“目标”：促进广大学生积极参加体育锻炼，提升广播操质量，切实增强学生体质，培养学生形成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。“贴士”：训练要求：班主任进行宣传动员和纪律教育，提升学生精神面貌和认真程度。每班学生排成两路纵队，安静有序进入基地大操场。进场后，各班队伍整齐，不交头耳，不东张西望，统一听广播口令指挥。体育老师负责动作规范指导和技巧传授。学生根据体育老师动作示范，动作正确、协调有力、整齐划一。班主任观察本班学生做操情况，对个别动作不到位学生进行指导纠正，并组织本班学生进行结对帮扶训练，促进整体提高。“行动”：每位同学按照广播操训练的要求，一节一拍做到位。根据考核分数分别评出集体奖一二三等奖。(3)学会学习篇森林资源调查“目标”：测量一块单位面积667(1亩)或800的松林，计算出整片松林的蓄积量（即整片松林的木材量）。实践中掌握测量调查方法。“贴士”：森林资源调查活动查清森林资源的种类、数量和质量，评价森林资源及其系统对当地生态环境和社会经济发展的综合作用，为科学经营管理森林资源，制定林业区划和规划提供基础依据。知识储备：单株体积=树的横截面积（树高+3）平均实验系数f树种国外松，组号自己填，面积667(1亩)或800，f=0.39标准池蓄积量，用字母M表示，单位为m3，这是指单位面积的木材量。公式：M=v1+v2+vm，即把我们测的每一棵树的体积加起来的和。“行动”：a.把班级同学分成7-8组。每组组长分配工作，选出两位同学做记号，一位测胸径、两位测树高，一位记录，其他同学计算。b.分组测量森林蓄积量，测完5棵左右组内同学交换工作。c.测量完毕全班集中汇报交流。每小组选一位同学总结汇报调查成果。植物标本制作“目标”：学生掌握植物标本的采集、制作和保存的一整套方法。“贴士”：植物标本制作可分为浸制标本制作法和腊叶标本制作（学生学习腊叶标本的制作）。腊叶标本是在适当的季节，采集全株植物或植物的一部分，经过压制待植物体完全干燥后，装订到台纸上的标本。该标本能够长期保存下来，是用于教学和科研的宝贵的科学资料。腊叶标本的采集、制作步骤：标本的选择；标本编号；标本的压制；换纸；消毒；上台纸。“行动”：8人一小组，独立采压与制作10-20张蜡叶标本，并将其制作成小标本装订成册。要求号牌、记录签、定名签完整。（4）学会劳动篇采茶炒茶“目标”：学生采茶、炒茶学习实践，了解采茶、炒茶工艺过程。“贴士”：a.手工采茶的方法茶叶的采摘对象是茶树新梢上的叶芽。b.龙井茶炒制方法龙井茶炒制统称有十大手法，如果把全程的炒茶动作分解开来，大体可以归纳为12种手法，即抖、搭、拓、捺、甩、抓、推、磨、压、荡、扣、扎。“行动”：全班分组8组。在基地老师带领下观摩、采茶。采茶后在基地老师带领下观摩、学习炒制茶叶。林间除草“目标”：给树苗除草，体会农民劳动的艰辛和不易，并学会锄草技能。“贴士”：林间杂草生长迅速，不但会与树苗争夺养分和水分、光照和空间，而且还是多种病虫害的中间寄主，如果防除不及时就会蔓延，形成草荒其后果恶劣，最终影响到树苗的产量和品质。人工锄草不但可以灭草同时还能使土壤疏松透气性好，促进林木快速生长。活动要求：基地老师先介绍几样锄草的工具，每位同学领取锄草工具。在基地老师的带领下到一片小树林，由基地老师讲解除草的要求和方法并示范。同学进行锄杂草。株间地和幼树周围空地也应松土除草，松土除草的深度一般为510厘米，里浅外深，不要伤树根。除草后，要均匀铺散或沿等高线堆放锄掉的杂草，一是能尽快晒死杂草，避免除草后马上遇上降雨或处在阴湿条件，高温湿热气候极易让杂草生根成活，影响到除草效果，二是覆盖地表的杂草会起到较好的防治水土流失作用。“行动”：全班分成4组。在基地老师带领下学习锄草。(5)学会合作篇定向越野“目标”：定向同时出发、行进并分别找到各标识点的记号、到终点返回。“贴士”：定向越野作为一种新兴的，利用地图和指北针导航的运动，在世界各地正吸引着越来越多人参与并为之狂热。它既是一种户外休闲、娱乐运动，又是一种竞技运动。可训练人们识图、用图能力，野外定向能力并锻炼人们的奔跑能力、意志力、自信心，从而获得成功感。比赛规则：a.全体同学先到“大礼堂”报到，以小组为单位领取地形图，指北针，记录卡，在指导老师的协助下，填写好“顺序号”和组员信息。b.按基地指导老师的规定时间出发，由指导老师写上出发时间。c.比赛若以小组方式进行，所有成员必须同时出发、行进、返回。不得借助任何交通工具，一经发现，该队成绩无效。d.每组同学到达终点的时候，向终点处工作人员报时。每位选手交上地图和记录卡片，由指导老师在每组的记录卡片上登记到达时间，小组成绩以最后一名成员到达时间计算。e.在规定时间内，依组内地图的分别找到各标识点的记号（各标识点用阿拉伯数字或英文字母表示），总时间在2小时内为有效成绩。评比方法：a.各组原则上须按照地图路线找到全部点标并按规定顺序记录；如果顺序记错，要返回按照正确顺序打。例如1，3，2，3，4，5视为正确，而1，3，2，4，5视为错1点。b.排名时，记错点少的优于打错点多的；错点数目相同的，总时间少的优于总时间多的。“行动”：全体同学以小组为单位，发令枪响快速出发，按规定线路、规定要求，到达终点后返回。有轨电车“目标”：提高组员组织、沟通和协作的能力和技巧，培养组员集体荣誉感，为团队勇于奉献的精神。“贴士”：有轨电车是团队挑战为主的项目，挑战小组协调一致、调节协作的能力，提高同学的团队意识。组员两脚分别踩着两根长3.6米宽0.15米的木板，手提两根与木板连接的绳子，按照教练的命令前进或后退。所有小组同时从起点线出发，全组人员按指定线路安全、率先到达终点的获胜。“行动”：全体同学以小组为单位，分组参与活动，并和同学分享自己的感受，体会良好沟通对团队合作的重要性。大灶蕃薯“目标”：同学合作点火烧大灶，煮熟红薯分享，体验劳动的乐趣，收获成功的喜悦！“贴士”：a.每个小组一个灶台一个铁锅一袋红薯。b.组内同学进行分工，分别去捡柴火、洗锅、洗红薯等。c.用组内同学拾到的柴生火点燃炉灶，把洗净的红薯放入锅内，锅内加适量的水。d.生火后，须不停地往炉灶内添柴，保证安全的情况下可以往炉灶内吹风或扇风以保持火势持续燃烧。e.烧的过程中每隔10分钟左右观察一下锅内水量和红薯的烧煮程度，注意安全，防止被烫伤。“行动”：全班同学以小组为单位，分组参与烧大灶煮红薯活动。六、课程评价从组织动员课程实施过程总结体会实施全程评价，个人评价与班级评价相结合，由基地与学校共同实施评价，评价方式采用自评、组评、班评、校评、基地评相结合、相补充。评价内容包括集会、就餐、就寝、休息、活动等，最