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文档简介

第 1 页 共 3 页 小音乐家扬科教学设计 六 小音乐家扬科教学设计 六 小音乐家扬科教学设计 使用教材 人教版第十册 教学理念 语文课程标准 提出 语文教学要充分调动 学生的积极性 激发他们的学习兴趣 让他们自主学 习 学会求知 还要让他们感受语言文字的美 教 学时 以读为主 让学生自己提出问题 解决问题 感受语言的美 设计特色 以读为主 从问题入手 启发思考 感受语言美 教学流程及设计意图 一 简介作者 揭示课题 1 前面我们学习了 最后的辉煌 这篇课文 知道了有诺贝尔文学奖这个奖项 其中有一位获得者 显克微支 他是波兰十九世纪著名作家 被称为 波兰语言大师 今天我们来学习他写的一篇作品 小 音乐家扬科 这篇作品波兰农村在封建地主的统治 下 劳动人民过着悲惨的生活 揭露了贵族地主阶级 的罪恶 第 2 页 共 3 页 2 板书课题 二 初读课文 理清课文的顺序 1 读课文 了解课文主要讲了一件什么事 2 轻松读课文 提出自己弄不明白的问题 3 师引导生提出以下几个问题 扬科是一个什么样的人 大伙为什么称扬科为小音乐家 扬科的命运如何 三 分组学习 合作探究 1 各自选出自己最喜欢的问题 分成三组 各 组合作探究 2 各组汇报学习情况 3 师小结 四 读中品味 领悟言语表达的精妙 1 再读课文 找出文中一些描写生动 感情表 达强烈的句子 体会这些句子表达的感情色彩 2 再找出文中一些运用修辞手法的句子 读一 读 3 指导感情朗读 五 延伸课外 激发再研读的兴趣 1 如果扬科生活在我们这个时代 会是怎
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