《Unit2 Myfamily》partB优秀教案与反思

第 1 页 共 10 页 Unit2 Unit2 Myfamily partBMyfamily partB 优秀教案与反思优秀教案与反思 第四课时 教学重点 句型 Is she he your 以和它的两种回答 Yes 和 No 词汇 短语 Come on Really Let s watch TV 教学难点 正确运用感叹词和日常用语 教具准备 同学们的家庭照片和自身家庭成员的个人生活照 教材相配套的教学课件 Unit 2 Let s learn 教材相配套的教学录音带 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 Read and act 教师出示家庭成员的单词卡片 同学大声读出 并演一演 T Who s this S mother T Act like father 2 Read and match 第 2 页 共 10 页 教师出示 A Let s learn 局部的大挂图 让同 学读词卡 把卡片贴到相应的图旁边 同学当小老师提问 Who s he 回答 father 二 出现新课 Presentation 1 Talk about the pictures 同学们出示自身的照片和自身家人的照片 同学们自由提问 Who s he Who s she 照片的主人进行回答 教师根据照片的内容发出自身 的感叹 Great Cool Wow Come on Really 鼓 励同学也根据自身的感受运用这些感叹词 2 Watch video 播放 B Let s talk 录像 教师提问 1 这段对话中 谁向谁介绍了自身的家庭 2 对话中 一共用到了几个感叹词 3 同学回答问题 4 再播放一遍对话 让同学留意语音语调 3 观看课件 1 教师播放 B Let s talk 局部的动画课件 先完整播放 然后教师反复点击动画 一幅一幅图 一句一句话学习 同学在观看的过程中试着模仿 2 再次观看 鼓励同学边看边说 第 3 页 共 10 页 3 关闭声音喇叭 同学分角色给课件中的人物 配音 4 小组为单位练习对话 然后上台扮演 5 教师和时奖励扮演好的小组 三 趣味操练 Practice 1 活动一 Talk about the picture 同学之间观看相互家庭成员的有趣照片 边看边 根据实际运用对话中的句子 2 活动二 Let s practice 教师出示一张自身的家庭照片 引导同学提问 Who s that T Guess S Is she your sister T No This is my 同学之间就相互的照片提问 运用句型 Is she your sister 3 活动三 教师将同学们的家庭成员照片 长的相似的 展 台出示 让同学用 Is she your sister 猜一 猜 四 扩展性活动 Add activities 录像展播 播放同学或教师的家庭录像 同学根据录像内容 小组为单词谈论 运用对话中的句子 Is she he 第 4 页 共 10 页 your Who s this boy Great Cool Wow Come on Really Watch TV 板书设计 Unit 2 My family file C DOCUME 1 USER LOCALS 1 Temp msohtml 1 01 clip image001 jpg 作业 1 跟读课文录音三次 2 抄课文 标中文 教学反馈 1 局部同学混淆 she 和 he 的用法 2 个别同学不懂一般疑问句的特点和回答 第五课时 教学重点 句型 What a big fish 词汇 brother sister 教学难点 语音 brother 中 th 的发音时要咬住舌尖 教具准备 同学们的家庭照片和自身家庭成员的个人生活照 教材相配套的教学课件 Unit 2 Let s 第 5 页 共 10 页 learn 家庭成员单词卡片和家庭树图片 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 sing the song 同学们一起唱 Father and mother 边唱边 演 2 Is she your 教师拿出自身家庭成员的不同照片 让同学提问 教师根据提问回答 同学以小组为单位 变换小组成员 拿着家庭 成员的照片互相询问 Is she he your 二 出现新课 Presentation 1 教师出示 B Let s learn 的视频 教师提问 在录像中有几个人 他们的关系 同学回答 并让同学试着介绍自身的家庭成员 2 出示 Let s learn 局部的动画 教师出示场景 让同学说说看到了什么 他们在 干什么 What can you see What are they doing 点击单词或人物 brother sister 指导同学认 读 第 6 页 共 10 页 告诉同学 在英语中 brother 既可作哥哥讲 也可作弟弟讲 而 sister 既可作姐姐讲 也可作妹 妹讲 播放课件 同学观看 理解 What a big fish 的含义 教师边说边用手势协助同学理解其 含义 同学分角色跟读 小组扮演 3 教师出示家庭成员的单词卡片 让同学开火车 认读 请读的最好的同学到前面来带读 4 师在黑板上画出一棵大树 在树上贴出家庭成 员的单词卡片 让同学一起读一读 三 趣味操练 Practice 1 活动一 听一听 做一做 教师和同学一起问一问 答一答 问到那个人物 就让同学举起相应的卡片 T Who s he Who s he S He s my father T Who s she Who s she S She s my mother 2 活动二 Let s chant 展示 Let s chant 的动画 先协助同学理解 Chant 的意思 边看边跟读 第 7 页 共 10 页 小组为单位 扮演 Chant 各大组边说 边打节奏 比一比谁的扮演最精彩 四 扩展性活动 Add activities Make a family tree 教师事先准备一些画好大树的纸 让同学把自身 的家庭成员贴在家庭树的正确位置 同学们做自身的 Family Tree 同学们自由走到其他同学那里 谈论家庭成员 运用句型 Who s he she Is she he your 进 行问答 板书设计 Unit 2 My family 教师在方框内贴上相应 的家庭成员的单词 file C DOCUME 1 USER LOCALS 1 Temp msohtml 1 01 clip image002 jpg 作业 1 抄 Let s learn 单词 每个两行 2 学唱 Let s chant 教学反馈 第 8 页 共 10 页 1 课堂气氛活跃 同学知识掌握良好 2 同学会用句子 What a big 来形容物品 的特点 第六课时 教学重点 掌握字母 Hh 和 Ii 的字音和字形 教学难点 1 字母 Hh 和 Ii 的读音 2 区分字母 Ii 和 Ll 教具准备 1 本课生词的单词卡片 2 配套的教学课件 3 相配套的教学录音带 5 大字母卡片 每组一套的小字母卡片 教学过程 热身 复习 Warm up Revision 1 Let s chant 同学一起说唱 A 局部的字母歌谣 边说边演 2 抢答字母 教师出示字母的大小写 小朋友快速抢答 3 找朋友 教师出示大写字母 小朋友迅速找出小写 大声 第 9 页 共 10 页 读出 小朋友在小组中做游戏 出现新课 Presentation 1 教师出示 26 个字母的字母表 让小朋友说说都学过了那些字母 读一读 找一 找 今天我们该掌握哪些字母了 2 让小朋友先试着说出字母 Hh Ii 教师注意 指导小朋友两个字母的发音 教师针对同学的错误 示范口形 小朋友模仿 小组说一说 查口形 小组开火车认读大小写字母 Hh Ii 3 教师分别出示大小写 Hh 让小朋友想想大小 写的字母分别想什么 用语言描述或是用动作表示 参考 H is a ladder h is a house 教师可 以边说边画出梯子和小房子 让小朋友观察自形 4 教师分别出示大小写 Ii 让小朋友想想大小写 的字母分别想什么 由语言描述或是用动作表示 参考 像一根骨头 像一个海豚顶球 教师画图 小朋友观察 5 教师出示 B