小学一年级语文教案——《献给妈妈的诗》教学

第 1 页 共 6 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 献给妈妈的诗献给妈妈的诗 教学教学 教学目标 1 学会 给 母 节 送 首 争 先 句 8 个字 会认 献 诗 准 备 礼 物 7 个字 认 识 3 个新偏旁 2 正确 流利地朗读课文 3 通过读课文 感受孩子和妈妈之间与生俱来 深沉似海的亲情 并真心地用一句话来赞美自己的妈 妈 教学重难点 学会课后的一 二类生字 并通过朗读课文 体 会亲情 表达对母亲的一片爱 设计理念 一 精彩缘于生成 基础教育改革纲要 中明确指出 教师在教学 过程中应促进学生在教师的指导下主动地 富有个性 地学习 要引导学生主动参与 激发学生的学习积极 性 使学生们得到充分的发展 在这节课的设计中 我抓住学生思维活跃的特点 突破了预设的框架 形 第 2 页 共 6 页 成了质疑 解疑 生疑的循环过程 课堂上学生由 要我学 转变为 我要学 教师敏锐地捕捉即使生 成的教学机遇 抓住生成的教育资源 点燃学生智慧 的火花 使课堂真正成为师生智慧飞扬的天地 共同 创造的舞台 二 快乐来自探究 孔子说 知之者不如好之者 好之者不如乐之 者 如何使学生 乐学 让语文课堂成为学生学 习快乐的殿堂 关键在于学生学习的兴趣 兴趣是最 好的老师 学生有了学习的兴趣 学习活动对他来说 就是一种享受 一种愉快的体验 学生越学越想学 越爱学 设计中 注重激发学生自主地学习 探究 创新 使自己获得喜悦 教师对学生充满信任和热爱 激励性的语言更让学生享受到了探究的乐趣 而新的 疑问产生 学生受到了理智的挑战时 便全身心地投 入探究中 又得到了积极的 深层次的体验 当一个 个问题水落石出时 学生所流露的快乐是无可言语的 三 让探究的触角向课外延伸 我们不难发现 有时在我们的教学中 教师与学 生仅仅满足于解决一些浅显的亦或略显深奥的问题 问题得以解决 教师以为我已经完成了教学任务 学 第 3 页 共 6 页 生则以为我都会了 然后 师生不再思维 不再探究 也不再有发现 我想这样的教学结果绝不是我们想要 的 故而在这节课的设计中 我采取通过教师的指导 与引领 让学生不断地发现问题 不断地产生探究的 动力 学生带着问题进课堂 又带着新的问题离开课 堂 在 发现问题 解决问题 产生新问题 的进程 中 让学生始终处在一种不满足不满意的状态 始终 有一种强烈的求知欲 这也许就是我们的教学目的之 所在吧 教学过程 一 创设情境 激趣导入 慈母手中线 游子身上衣 谁言寸草心 报得三春晖 这是一首描写母爱的诗 从古至今 母 爱就是一个永恒的话题 每个母亲都最爱自己的孩子 在母亲眼里 孩子是心肝宝贝 而在孩子们的眼里 母亲也是最温柔 最勇敢 最强大 最美丽的人 这 可不是我说的 而是小兔子 小老鼠 小狮子 小黑 猪的观点 想知道是怎么回事吗 让我们一同来学习 献给妈妈的诗 二 初步感知 学习生字 过渡 小兔子 小老鼠 小狮子 小黑猪在母亲 节的时候给妈妈写了一首诗 可上面有很多带有拼音 第 4 页 共 6 页 的字 要想读诗 先得把这些字认识清楚 1 借助拼音自由认读生字 2 我们来过桥 学生借助拼音自由认读生字 指名读 开火车读 去掉拼音读 三 学习课文 1 5 自然段 过渡 瞧 它们最后决定写一首诗 1 学习第 1 自然段 指名读第一自然段 说说母亲节是哪一天 欣赏课件展示的画面 说说你看到了什么 你觉得它们会写什么样的诗 学生自由练读 师生共读 齐读 2 学习第 2 3 自然段 说说画面上的景象 小朋友们说得真好 小动物们的确写好了诗 创 设情景 老师问 小朋友们 你们献给妈妈的诗写 好了吗 在学生的回答中相机理解 争先恐后 的意 思 多有意思 我们来读读这段话吧 同桌互读 指 名读 四人小组读 上台表演读 3 学习第 4 5 自然段 送给妈妈的诗写的是什么呢 学生自由朗读第 4 5 自然段 第 5 页 共 6 页 同桌互读 推荐你认为读得好的同学读 齐读 读好了在小组里分角色读 指名读 相机指导体 会 大声读 最有感情地读 自豪地说 读到这里 大家有什么疑问吗 学生再反复讨论 想象平时小兔子 小老鼠 小狮子的妈妈会怎样对待 自己的孩子 从中感受到 因为有了妈妈的关爱 小 动物们的心里才充满了爱 在这些孩子的眼里 妈妈 就是最勇敢 最强大 最温柔 最美丽的人 是呀 说起自己的妈妈 大家多么自豪 小朋友 们 请你想一想 假如请你说一句赞美自己妈妈的话 你准备说什么 在此基础上交流自己的想法 教师相 机结合课文内容 在此强调自豪 大声 有感情等课 文的情景 教师已经完全融入到孩子们赞美妈妈的情景中 由衷的发出感叹 小动物的老师也会这样说 引读最 后一节 因为 我们都有自己的好妈妈 四 写字指导 1 出示生字卡 开火车认读去掉拼音以后的生 字 相机组词 2 你有什么好办法记住这几个字 3 老师范写 母 4 指导观察生字