幼儿园大班语言活动与反思：《仓颉造字》教学设计及反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 幼儿园大班语言活动与反思 幼儿园大班语言活动与反思 仓颉造字仓颉造字 教学设计及反思教学设计及反思 大班活动 仓颉造字 教学设计及反思 活动目标 1 通过欣赏故事 动画 了解汉字的起源 2 学识一些简单的象形文字 并能与之对应的 现代文字进行匹配 乐于参与活动 3 知道汉字是华夏民族智慧的结晶 从而萌发 身为一个中国人的自豪感 活动准备 挂图 54 号 仓颉造字 故事改编 动画短片 网上下载 象形文字与对应的现代文字字卡若干 活动过程 一 导入 1 出示象形文字字卡 提问 这个图案像什么 2 小结 这是古代的一种文字 叫象形文字 引问 它们是怎么来的呢 二 欣赏故事及动画 了解中国文字的起源 1 教师结合挂图讲述故事 第 2 页 共 3 页 2 提问 这个故事的名字叫什么 古代的人们是用什么方法来记录事情的 这些方 法好吗 仓颉又是怎样想到用图画符号来表示事物的呢 3 小结 象形文字是仓颉这个人造出来的 是 利用图形来作文字使用 而这些文字又与所代表的东 西 在形状上很相像 三 学识象形文字与对应的现代文字 1 欣赏动画 2 猜测 验证 根据动画中出现的三十六个活动的象形文字 以 鼠标点击 停顿等方法让幼儿进行猜测 如当出现 时 动画表示为暂停 让幼儿通 过刚才的动态画面 感知这是水在流动 象形文中如 何表现 它又与我们现代文字中的哪个字相匹配 之 后动画中出现现代文字 3 提问式小结 从古代的象形文字 到今天的 现代文字 都是谁造出来的 是我们中国人智慧的 结晶 补充 现在 世界上有好多人都在学习我们中国 的文字 相信不久的将来 中国文字还会成为世界上 第 3 页 共 3 页 的通行语呢 四 延伸活动 区角活动 找朋友 意在进一步激发幼儿对中国 文字的兴趣 在区域角中摆放上象形文字卡及相对应的现代文 字字卡 让幼儿开展 给文字找朋友 活动 还可渗 透一
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