ie-ue-er公开课教案

ie ue er 教学设计 教学目标 1 在情境中学会复韵母 ie ue 特殊韵母 er 能读准音 认清形 正确书写 2 通过故事 游戏等形式 积极主动地学会整体认读音节 ye yue 的四声 教学重点 ie ue er 的发音及书写 教学难点 er 的发音 教学准备 课件 拼音卡片 四线格小黑板 一 情境导入 复习巩固 1 创设情境 小朋友 你们喜欢旅游吗 今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩 想去吗 好 闭上眼 睛 在我们的面前有一架银色的飞机 让我们坐上飞机出发吧 现在我们已经坐到了飞机 上 准备好了 飞机马上就要起飞了 慢慢地 飞机升上了天空 越飞越高 飞过了安徽 飞过了广东 飞呀 飞呀 美丽的海南岛终于出现在我们的眼前了 2 复习旧知 看 谁来欢迎我们了 1 认读复韵母 出示复韵母 谁来响亮地跟他们打个招呼 认读 它们有一个共同 的名字叫什么 复韵母 复韵母读的时候有什么特点 口形变化 从前一个音滑到后 一个音 2 还有谁呀 认读整体认读音节 他们又是哪个家族的成员 3 我们一起热情地和所有的朋友打个招呼吧 齐读 二 情境引路 学习 ie ue er 过渡 别光顾着跟老朋友们打招呼了 我们快来看看美丽的海南岛吧 一 学习 ie 和整体认读音节 ye 1 你在美丽的海南岛看见了什么 图片出示椰子树 2 我们的新朋友从树后露出了小脑袋 出示 复韵母 ie 他就是 ie 3 竖起小耳朵 认真听老师喊他的名字 同时注意老师口型的变化 范读 4 多种形式练读 谁也来喊喊 指名读 来 小火车开起来 开火车读 齐读 5 记住新朋友 ie 的样子了吗 拿出拼音卡片来 看能不能把他的模样给摆出来 自由 拼 指名拼 6 学习整体认读音节 ye 过渡 ie 看到小朋友们非常高兴 他要给我们讲个故事 你们想听吗 1 讲故事 ie 的妈妈在外地工作 几年都没回家了 ie 很想妈妈 决定去看看妈妈 可是他已经好几 年没有见到妈妈了 当年妈妈给他买的那件小衣服已经又小又破 再也穿不下了 于是 他脱下了那件小衣服 穿上了新买的大衣服 演示 去看妈妈 当他站在妈妈面前 可妈 妈竟然不认识他了 2 小朋友们 妈妈不认识 ye 了 你们认识吗 谁来喊喊他 指名读 我们一起喊喊 齐读 3 谁来说说 ie 和 ye 有什么不一样了 比较区分 ie ye 4 妈妈终于认出了 ye 她高兴地说 ye 你长这么高了 后来 妈妈还给他买了四 顶漂亮的帽子 出示 y y y y 看 带上帽子的 ye 多神气 谁来喊一喊他 认读四声 相机扩词 二 学习 e 和整体认读音节 yue 过渡 告别了新朋友 ye 让我们再来欣赏海南岛迷人的景色 播放课件 海南岛真美呀 不知 不觉 天色暗了 突然 那边传来了哭泣声 是谁在哭呢 让我们一起去看看 1 学习 e 1 他是谁呀 谁来喊喊他的名字 2 多种形式读 3 记住他的样子了吗 拿出卡片来拼一拼 2 学习整体认读音节 yue 1 e 为什么哭呢 原来他迷路了 看 他找不到妈妈多伤心呀 两颗大大的眼泪挂在 脸上 小朋友们 你们愿意帮助他吗 可是 我们也是出来旅游的 不认识他的家呀 这 可怎么办呢 这时 人群中走出一个人来 出示 y 他是谁呀 只见 y 对 e 说 e 我 们住在一个地方 我送你回家吧 不过 你要把眼泪擦干 我才送你回去 e 一听 赶紧 把眼泪擦干 演示 就这样 y 和 e 手拉着手 一起向 e 的家走去 小朋友们 你们想 知道他们住在哪吗 我们一起去看看 2 哦 原来 他们来到了整体认读音节小区里呀 3 谁来读读这个音节 认读 yue 4 yue 有两顶漂亮的帽子 可他不知道戴在哪儿 谁能帮帮他 指名给 yue 标调 5 认读 6 yue 非常感谢大家 送给大家一首好听的儿歌 课中操 闪烁的小星 三 学习 er 1 这首歌好听吗 我们是通过什么听到的呢 耳朵 2 学会发音 1 下面我们见到的这位朋友就和 耳朵 的 耳 有关的 2 出示 他呀 很特别 跟我们认识的复韵母朋友都不一样 他是由单韵母 e 和声 母 r 在一起组成的 引说 r 表示舌头卷起来 3 练读 请大家伸出小手 舌头和小手一样往上卷 跟老师读一读 领读 开火车读 一起摸着小耳朵读 4 学习四声 1 er 从来不和声母交朋友 总是自己单独成为音节 我们把它叫做 特殊韵母 2 一起伸出小手给 er 带上四顶帽子 r r r r 三 游戏巩固 一 游戏 1 开火车 今天 我们来到美丽的海南岛 认识了五位新朋友 都记住他们的名字了吗 来 火车开 起来 跟他们打一下招呼 二 游戏 2 摘椰子 1 看 椰子成熟了 我们的新朋友想请我们帮他们摘椰子 你们愿意吗 如果你能把椰 子上的拼音读出来 就算把椰子摘下来了 注意 摘得又快又好 我们的新朋友有礼物要 送给大家哦 2 大家先做做准备工作 先读一读椰子后面的拼音 3 准备好了吗 看谁摘得快 摘得准 4 你能把这些椰子放到相应的筐里吗 韵母 整体认读音节归类 三 游戏 3 帮拼音娃娃找家 1 朋友们非常感谢大家 他们送给我们一幅美丽的画 出示情境图 仔细看看图上画了 些什么 有几个拼音娃娃就住在这幅图里 他们是谁呢 自由读 r yu r y 2 现在 他们找不到自己的家了 你能帮他们找到吗 2 游戏 帮拼音娃娃找家 3 交流 他们的家分别在哪儿呢 4 小朋友们找得很准 拼音娃娃感谢大家 送给你们一首好听的儿歌 领读语境歌 四 总结写字 1 看 有三位朋友跑到了我