幼儿园各班工作计划(下学期)

1 / 32幼儿园各班工作计划(下学期) 幼儿园各班工作计划 XX 年 3 月大大班新学期，面对着这批即将离开幼儿园生活，踏入学校教育的孩子们来说，是对我们老师的一个新的挑战。因为，他们将在幼儿园度过最后一学期，也是最关键的一学期。为了让他们在幼儿园能够快乐地成长，能够充满自信地走进小学，将是本学期的工作重点，本班将针对班况制订以下学期班务工作计划:一、班级情况分析本学期本班现有幼儿 30 名，其中男孩 13 名，女孩 17 名。年龄在 XXXX 年出生之间。通过观察、了解，我们针对幼儿上学期的情况，进行分析总的来看：幼儿在生活自理能力、学习、行为习惯等方面都有了较大进步，表现为：自己的事情自己能够做好，如：衣服、被褥叠放整齐、会擦桌椅、会摆好自己的小床、会整理好玩具、图书等；通过入园、离园，孩子们会热情地使用礼貌用语，会关心、帮助有困难的同伴，能主动关爱身边的亲人；能够积极主动思考问题，在阅读和数学领域中敢于尝试新知识、新问题。针对班级男孩比较多，他们表现出了：精力2 / 32旺盛，爆发力强，对体育活动充满了兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平也在不断提高。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部分幼儿个性强，自我为中心，不能拥有充分的爱抚与关怀，不懂得相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷，总是用武力解决问题。2、个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。3、个别幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。4、部分幼儿不够自信，不能大胆的表达自己的想法及需求。5、个别幼儿比较好动，散漫，经常需要教师提醒督促 。6、个别幼儿吃饭速度慢,出现挑食, 偏食的饮食不良习惯。 针对以上情况，我们班全老师将继续依据纲要精神及工作计划，结合本班幼儿实际情况，做好班级管理工作。二、班级目标及措施健康领域：3 / 321、愉快地参加幼儿园的各项活动。2、遵守幼儿园活动规则。3、能够独立进餐、睡眠、盥洗、入厕。4、在力所能及的范围内，保持环境卫生。5、了解基本的运动卫生知识，如大运动量后不立即喝水。6、认识几种常见所谓安全标志。7、学会左右分队走。8、喜欢创造性地进行身体活动，乐意探索多种玩法。 措施：1、在一日活动中，注意培养幼儿良好的进餐习惯。2、发挥幼儿积极创新意识，提高幼儿体能训练。3、培养幼儿良好的喝水习惯。语言领域：1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话、理解别人谈话的主要内容。2、通过观查，理解图片、情景中蕴藏的主要人物关系和思想情感倾向，3、能够有重点地讲述实务、图片和情景，尝试进行创造性讲述。4、乐于复述、讲述、表演文学作品。4 / 325、爱惜图书，能注意阅读时的用眼卫生。6、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。7、能独立、安静地阅读图书，养成良好的阅读习惯。 措施：1、指导幼儿自制图书，并能连贯讲述书中内容。2、培养幼儿运用清楚语言地讲述事情的前后经过。3、激发幼儿专注地阅读图书的兴趣和简单的文字认读规律。社会领域：1、知道做错了事情要主动承认，说实话，做个诚实的孩子。2、当自己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。3、能主动准确的使用礼貌用语。4、愿意听从成人及同伴的劝告，在幼儿园不使老师操心。5、对老人有爱心、愿意帮助老人，想办法使老人高兴。6、关心帮助发生的事，做老师的好帮手。5 / 327、认识并尊重国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。8、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。措施：1、培养幼儿根据五一全世界劳动人民的节日，开展为爸爸、妈妈做一些小事情。2、利用周末开展幼儿环保活动：做宣传、扫楼梯、捡垃圾等。3、激发幼儿关爱老人，懂得尊老爱幼。科学领域：1、学习运用几种常见的简单工具进行制作活动。2、尝试解决生活中的问题，体验成功的乐趣。3、乐于探究光、电、声音、热、力等科学现象，关注其在生活中的用途。4、有目的的观察落叶树与常绿树的基本特征，并能进行分类。5、萌发环保意识，养成环保习惯。6、会 10 以内的倒数、顺接数、倒接数；认识10 以内单双数；按群计数。7、认识球体、正方体；学习自然测量及二等分、6 / 32四等分。8、区分左右；认识日历。措施：1、指导幼儿自制图书，并能连贯讲述书中内容。2 培养幼儿运用清楚语言地讲述事情的前后经过。3、激发幼儿专注地阅读图书的兴趣和简单的文字认读规律。艺术领域：1、能为熟悉而多重复的歌曲增减歌词，并能大胆唱出。2、能够在动作表演中学习选择并熟练地使用一些简单的道具。3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。4、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参与并享受、体验音乐欣赏过程中的快乐。5、尝试运用不同的绘画工具和材料及中国画的工具来体验美术活动的乐趣。6、搜集废旧材料，大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具。7、欣赏并能理解各类美术作品，富有地方特色的民间美术作品等，能用语言、动作、表情等大胆地表现自己7 / 32对作品的感受和想象。措施：1、指导并鼓励幼儿学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。2、培养幼儿恰当的运用各种颜色，学习均衡，对称的安排画面。3、引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想。4、能运用多种形式的美术活动，培养幼儿对美术活动的乐趣，提高对美术活动的兴趣。三、班级常规工作加强对幼儿一日生活常规的培养，具体实施方法与幼小衔接相结合：1、能够了解一天的主要作息时间,知道保持身体清洁的重要性。2、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。3、爱父母、老师、长辈，能接触与自己生活有关的社会工作人员，愿意了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。4、理解日常的规则，有初步辨别是非的能力，遵守8 / 32公共生活中的基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。5、积极参与各种活动。6、对于自己的身体，能学着保护。7、亲近自然，尝试用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。8、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。9、学习结伴、轮流、请求、商量等交往方式。10、喜欢阅读，会将语言的含义与图像进行联系、想象，懂得爱惜图书。11、愿意尝试使用各种材料、工具进行制作和绘画，从中体会成功的快乐。12、能自然愉快地唱歌，能随音乐自由舞蹈等。13、关注社区内典型的设施、景观，萌发爱家乡的情感。四、保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，应针对性地去开展工作，并做到有的放矢，常抓不懈。9 / 321、扎实做好卫生工作，严格执行幼儿园各项卫生保健工作制度，每天坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，合理安排幼儿一日生活，为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。2、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，注重幼儿良好进餐习惯的培养，经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好水杯。3、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。4、培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。5、坚持早、午检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。6、做好病、弱儿的护理，密切关注孩子的精神面貌，对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。7、作业教学活动是幼儿园一日活动中的重要环节，是对幼儿进行系列教育的重要形式。保育工作的重点是“调控” 。具体包括：10 / 32第一，端正幼儿的坐姿，纠正握笔姿势有误的孩子； 第二，注意保护幼儿的视力、听力和嗓音；第三，观察幼儿的情绪和注意；第四，留意孩子是否将碎物放入口、鼻、耳中；第五，容许孩子中途入厕和饮水；第六，注意动静结合，调节活动方式和气氛。8、区域和游戏活动是介于幼儿作业教学活动和生活活动之间的一种具有过渡性质的幼儿教育活动。保育任务是提供“支持” ，第一，丰富玩具材料，检查其安全性；第二，注意孩子的身体和情绪变化，调节幼儿之间的矛盾； 第三，维持幼儿游戏和区域活动的安全和卫生；第四，活动后洗手、饮水和收拾衣物。五、家长工作本学期将继续加大家长工作的力度，我们将以微笑迎接每一位家长，真正做到：1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接计划打下基础。2、通过家长会、家访、电访、来离园时个别谈11 / 32话以及网上博客论坛等方式与家长进行交流、沟通，了解幼儿在家、园的表现情况。3、及时了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。4、积极请家长配合班级习惯培养工作，让孩子养成良好的行为、学习、生活习惯，为入小学打好基础。5、每月认真分析幼儿情况，发现问题，及时反馈给家长，并填写好每月幼儿成长手册 。6、坚持每月及时更换家长联系栏 ， 向家长提供育儿经验、健康常识等教育方法。7、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。六、安全工作加大安全工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中，通过一系列的安全教育活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。1、做好每日晨检工作，严禁外来人员随便出入班级。12 / 322、增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。3、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题, 妥善处理,将不安全因素降低到最低限度。4、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全,及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育,让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。5、培养幼儿的自我保护意识。比如：知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址; 知道遇到危险时会大声呼救等。6、教育幼儿不玩教室里的抽屉、门、窗，以防夹伤；7、户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题进行检查。8、教育幼儿不能拿陌生人给的糖果或者玩具，不能跟陌生人走；另外在家长来园接幼儿时，我们一定要确认是幼儿的家人时，才可以让其带走孩子。七、具体工作安排 三月份1、制订计划，巩固一日活动常规13 / 322、布臵环境，布臵区域3、欢迎家长来园参加家长会，做好沟通工作。4、开展礼仪亲子活动：以“三八”节与妈妈同乐活动，体验妈妈的辛苦，教育幼儿尊敬长辈。5、开展主题活动桃花朵朵 ，鼓励幼儿用多种方式表现春天的美好。 四月份1、开展主题活动我就是我 ，鼓励幼儿大胆介绍生活中的我。2、帮助幼儿寻找生活中的科学，讲解其科学原理。3、开展亲子活动：组织幼儿春游。4、组织幼儿进行命题画比赛。5、结合幼儿在园表现，有针对性地开展家访工作。 五月份1、帮助幼儿了解一些运动现象，激发幼儿探索的兴趣。2、开展主题活动“开心大王” 。3、开展亲子活动：故事比赛4、进行安全演练活动14 / 325、组织排练“六一”儿童节文艺节目。 六月份1、开展主题活动我们的节日 。2、开展“六一”庆祝活动。感受节日的愉快氛围。3、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。4、做好幼小衔接工作，督促幼儿按时来园适应小学生活，养成良好的生活习惯。5、做好学期各项总结工作。大 班一、指导思想认真贯彻落实园务计划，明确培养目标，尊重幼儿，了解幼儿，注重幼儿个体差异，教育以人为本，以幼儿为本，注重保教结合，根据大班幼儿年龄特点制定目标，促进幼儿身心健康。二、班级情况分析我班现有幼儿 34 名，男孩 17 名，女孩 17 名。他们聪明活泼，非常讨人喜欢，本学期我们将重点抓幼儿的行为品德教育，将更号的开展各种丰富多彩的教育活动和区域活动，继续抓好识字教学，促进孩子的身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。15 / 32三、本学期教学内容社会与健康1、能主动的参加各项活动，有自信心，懂得合作分享，有同情心。2、了解自己的祖国，感知祖国的壮美，了解家乡的的特点和变化。3、学会关心老人，了解父母的辛苦和对自己的关爱，为他们做一些力所能及的事。4、了解一些体操比赛项目，学做手指操，训练手指的灵活性。5、了解大草原的运动项目，体念运动的快乐，培养幼儿的表现力，和节奏感。6、引导幼儿正确的对待输赢，了解厨房很多东西有危险性，增强幼儿的安全感。7、学习整理物品，处理简单的伤口，培养幼儿遇事不慌张，能够镇定的处理紧急事件。8、了解信件的传递过程，学习使用不同的通信工具。 语 言1、理解儿歌的内容，学念儿歌，欣赏故事，了解故事内容，感受儿歌的韵律美。2、运用观察，联想，游戏的方法，主动学习诗歌，学会倾听故事，激发幼儿对文字的兴趣。16 / 323、通过读古诗，理解伟大的母爱，知道母亲节，感受至爱亲情，爱亲人，爱他人。4、欣赏童话故事，体念故事情节突然发生转变的趣味性。5、丰富修饰词汇，提高口语表达能力。6、学习古人为认知自然、探索真理而善于动脑，实事求是的学习太度。7、乐于表达自己的观点和想法，训练幼儿思维的条理性。8、培养幼儿观察，学习因为、 、 、 、 、 、所以，能从不同的角度看问题。科 学1、了解蔓藤植物，了解种子的传播性，向光性，了解植物茎的输送功能，学习观察的技巧。2、了解年轮的形成，理解保护色的作用，增强幼儿探索动物的奥妙的兴趣。3、认识动物的持有的本领，了解动物和环境的关系，培养幼儿保护动物，环境的良好习惯。4、感知不同质量的物体上抛，下落的不同现象，培养幼儿的探索精神。5、了解各种各样的光源，了解灯的种类和发展历程，了解火箭的特点，用途及怎样飞上天。17 / 326、感知不同的体积，质量的物体下落速度的不同，了解阳光对植物生长的的作用。7、认识温度计，了解它的用途，感知不同地方，不同物体的问道不同。8、了解降落伞的功能与特性，感知光与颜色的关系。 数 学1、复习 10 以内的组成与分解，练习 10 以内的加减法，认识数学符号并学习运用它。2、认识 10 以上的数字，感知整体与部分的关系，学习运用数来解决生活中的问题。3、初步了解总数和部分数，感知记录的规律性，数的互补关系，数。量的等值传递4、学习分类计数，认识立体图行，理解昨天，今天，明天的时间概念。5、学习使用日历，认识整点，半点，感知平均分配，学习分组数数。6、感知二等分和四等分，巩固对几何图形的认识，能将他分类。7、掌握 50 以内整数加减法运算。美 术1、练习画线条，感受大自然的美丽，通过不同的方式表达自己对春天的喜爱。18 / 322、能有毛笔画大小不同的桃花，发展幼儿的想象力，用不同的方式来观察春天。3、学会重叠画的方法，运用多种色彩进行表现，认识福娃，学画动态福娃。4、练习添笔，学习用各种几何图形画物体的基本形状，学会装饰。5、练习折帆船，引导幼儿用生活中废旧的物品做手工，练习涂色，讲述对画家作品的感受。6、学习用图形组合的方式画物体，听故事画画，通过独立思考，创作富有个性的画面。音 乐1、能感知，理解歌曲所表达的内容，情感，能有表情的唱不同性质的歌曲。2、学习无伴奏情况下唱准曲调，感受民歌的特点。3、学习采茶的动作，发展幼儿的模仿力，会创编简单的动作。4、发展幼儿感受音乐的能力，感受藏舞的特点，提高动作的协调性和表现美的能力。5、认识小提琴，感受他的优美和的音色，能大胆的唱英文歌曲，发音准确。6、能随音乐愉快的舞蹈，尝试创编夏天的歌词，19 / 32培养幼儿的创造力。7、学习用欢快跳跃的和连贯抒情的声音表现歌曲，感受 ABA 的曲式。8、学会打击与器，感受哈尼名族音乐特色，9、学习基本舞步体会和同伴一起舞蹈的快乐，并能感受音乐欢快的情绪。四、家园联系1、加强与家长的沟通与联系，采用晨间与家长交谈，电话联系，让家长全面了解幼儿一周表现。2、对因病未来园的幼儿要及时通过电话或上门家访。3、对放学后自己走的幼儿家长要多联系，通过便条或电话反映幼儿学习、生活状况。4、积极挖掘家长教育资源，通过活动吸引家长参与配合幼儿园的教育教学。五、月计划三月1、爱的世界。大家一起来2、开展“爱妈妈”教育，观察妈妈的生活与工作“夸夸自己的好妈妈” ，庆祝“三八”节，激发幼儿爱父母的情感。通过手工、语言、音乐等形式。3、植物小王国20 / 324. 三月十四日”植树节，对幼儿进行绿化保护环境，爱护草坪，不摘花草的教育。5.同数分解，数学符号。看一看。生日蜡烛6、春天的数7、歌唱春天四月1、 快乐做运动2、 我有多爱你3、 动物乐园4、 6 的加减法，贴橘子。7 的加减法。买气球5、 喜欢运动福娃6、 我要谢谢你五月1、平平安安在家中2、智慧乐园3、结合“五一”劳动节，开展“我爱劳动”的主题活动。4、福娃讲故事5、8 的加减法。分一分。9 的加减法。小鸟的房间。10 的加减法6、交通工具7、森林里的童话21 / 328、认真筹备“六一”大型团体操活动六月1、 照顾我自己。庆祝“六一”儿童节，是幼儿在愉快的情绪中度过开心的节日2、 欢欢的花园。比比不同。分类计数3、 图形娃娃圆柱体和球体。4、 昨天今天和明天5、炎热的夏天6、 我真棒中 班踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。一、指导思想认真贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。二、情况分析我班现有幼儿 30 人，男孩 10 人，女孩 20 人。22 / 32经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：优势表现1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。弱势因素分析1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。23 / 322、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。三、教学目标及具体措施这学期我继续担任中一班的班主任，从事科学的教学。 目标：1、认读 120 的数字并学习点数、倒数；学习 1200 的唱数；2、认识 110 的序数、10 以内的相邻数。学习书写数字120；3、学习模式排序，鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快；4、了解常见的数、量、形，能用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题；5、认识星期，知道一周有七天及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立；6、在 10 以内数分解组合的基础上，学习 10以内数的加减；7、操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和24 / 32探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想；8、积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。措施：1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得 “比较多少”的方法的数学知识。3、为幼儿提供有意义的操作材料。提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用25 / 32多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在进行“认识数字 4、5”的教学时，为让幼儿正确感知 5 以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏“给数卡排队” 、 “看数字做纸球” ，很快就理解了数字所表示的物体的数量。4、使科学教育生活化。我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识；安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。5、将科学教育渗透于一日生活之中。儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小26 / 32事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展。小 班一、身体发展领域幼儿体能发展目标1、能自然地双脚交替上台阶2、能轻松地双脚交替跳着走3、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳4、能从 25 厘米的高处自然地跳下4、能单手自然地将沙包投向前方5、能用双手将球向前、上、后方抛6、能自然协调地手、膝着垫爬7、能自然地在 65 厘米高度的拱门下钻进钻出8、能听信号和大家一起在指定的范围内四散地走和小跑9、会听信号排队，一个跟一个走，走成一个大圈10、能一边合着音乐的节拍或念儿歌一边做模仿体操27 / 3211、会玩滑滑梯、转椅、爬网12、能走过 25 厘米宽、高 20 厘米的平衡桥13、会滚、传递和接球14、较少生病，出勤率高幼儿卫生、生活习惯养成的目标1、注意保持手、脸部的清洁2、会用正确的方法洗手、洗脸、擦嘴3、养成饭后漱口的习惯4、不把玩具、手指放入口中5、不用脏手、脏手帕擦、揉眼睛6、不用别人的毛巾、茶杯7、不把异物塞入耳、鼻内8、会用勺子吃饭9、养成按时进餐、饭后擦嘴、不挑食、不喝生水的习惯 10 养成每日大便、按时小便的习惯11、不乱爬高、站高12、不跟不认识的离园、离家二、社会性发展领域语言发展目标1、愿意和老师说话、和小朋友说话2、说话吐字清晰3、能向他人说明自己的意愿28 / 324、能听懂老师的普通话5、能和大家一起用普通话念儿歌6、能掌握日常生活中的常用词汇7、学会用简单句讲出图片的主要内容8、喜欢听故事、念儿歌9、养成注意听老师讲话，不随便插嘴的习惯品德、行为发展目标：1、在成人的提醒下，见到教师、客人、小朋友会问好、问早、说再见2、在接受他人礼物和得到他人帮助的时候，会说“谢谢”3、不小心碰到、影响他人的时候会说“对不起”4、见到熟悉的人会叫“爷爷、奶奶、5、知道幼园的玩具应该大家同玩、轮流玩6、能和小朋友一起玩，初步做到不争抢玩具、不独占玩具、不打人骂人小小班本班有托儿 23 名，女孩 13 名，男孩 10 名。年龄在 2 岁 6 个月以上，其中新入园幼儿 15 名。通过与新生家长的沟通以及幼儿入园调查表中了解到新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园，所以入园后会感到恐惧陌生；29 / 32我们教师准备在开学前对每一位新生都进行家访，详细了解幼儿在家中的情况，让老师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟悉幼儿园的生活。经过一学期的学习与发展，班里的大部分幼儿在自理能力方面有了很大的进步，大多数幼儿可以独立进餐、午睡、游戏、活动等。幼儿对集体概念也有了初步意识。通过上个学期我们共同相处，和孩子的感情线拉近了，孩子们在放假时能和家长说想老师了，这