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第 1 页 共 4 页 新北师大版一年级数学上册第三单元新北师大版一年级数学上册第三单元 练练 习一习一 教案及板书设计教案及板书设计 练习一 总第 16 课时 教学目的 1 熟练掌握 5 以内加减法的口算 2 进一步体会加减法的含义及互逆关系 3 培养学生对数学的兴趣及解决问题的综合能 力 教学重难点 重点 熟练掌握 5 以内加减法的口算 难点 培养学生对数学的兴趣及解决问题的综合 能力 教具准备 卡片 教学过程 一情境导入 师 同学们这段时间我们一直在学习 5 以内的加 减法 你们好好回忆一下 还有哪些地方有问题需要 老师和同学帮忙 小组讨论之后 把问题汇总一下告 诉大家 学生小组讨论 教师要深入到学生中 关注学生 参与程度 第 2 页 共 4 页 组织交流 汇总需要进一步解决的问题 有哪些方法可以帮助我们计算 5 以内的加减法 哪些算式的得数是 O 哪些算式的得数是 1 哪些 算式的得数是 2 哪些算式的得数是 3 哪些算式的得 数是 4 哪些算式的得数是 5 师 同学提的这些问题都很有研究的价值 你们 的水平好高哇 好 这节课我们就一起来研究解决这 些问题 这就是我们这节练习课要总结的主要内容了 同学们可要积极参与哦 设计意图 作为一节阶段性练习课 不能只是单 纯地做习题 应该在原有的基础上有所提高 把所学 的知识加以系统整理 因此设计了这样几个有价值的 问题作为本节课的主线 引入新课 二 探究新知 1 帮助我们计算 5 以内加减法的方法 师 同学们 你觉得用什么方法我们能准确地进 行列式计算呢 学生可能会说 看图画容易列式 看图数一数就能写出正确的 得数 图中的物体如果是两堆 算一共有多少就用加 法计算 图中的物体如果划掉了一些或者用虚线圈起 第 3 页 共 4 页 来一些 就是用总数减去划掉的或圈起来的 用减法 计算 可以摆花片或者画图形帮助我们计算 还可以数手指帮助我们计算加减法 师 同学们 总结得很好 解决问题的时候 一 定要先看懂题意 要求我们算什么 再用这些方法中 你最喜欢的方法帮助我们解决问题 请打开教材第 32 页 看第 3 题 做一做 学生尝试解答 教师巡视指导学习有困难的学生 然后组织交流 设计意图 引导学生总结这一阶段的解决问题的 方法 既是为今后学习 6 10 的加减法计算打基础 又是培养学生的自我总结意识 为逐步自我提高奠定 基础 2 以得数为准进行归类 师 老师手里有一些卡片 上面写着我们学过的 加减法算式 我们现在就以得数为准 挑出其中得数 是 0 的算式 把卡片贴在黑板上展示 学生经过计算能选出来 0 0 0 1 1 0 2 2 0 3 3 0 4 4 0 5 5 0 师 得数是 1 的算式呢 学生经过计算就能顺利地按要求挑选算式 这样 第 4 页 共 4 页 就能把算式以得数为准进行归类 其他问题的教学方 法与上面的类
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