小学一年级2018--2019学年第一学期班级工作计划

小学一年级小学一年级 2018 2019 学年第一学期学年第一学期 班级工作计划班级工作计划 新学期开始了 学校都在写开学计划 你 写好了吗 这里小编给大家带来的是小学 1 年级 2018 019 学 年第 1 学期班级工作计划 有兴趣的小火伴可以进来看看 参 考参考 1 1 年级学生特点简介 进入小学校门的那 1 天起 孩子的角色已产生了变化 在 幼儿园时期 孩子都是以玩为主 而小学阶段 就要系统地学 习和掌握知识技能 接受良好行动规范的训练和束缚 还要参 加各种集体活动 孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小 学生活 就需要学校为孩子们建设适应当年龄特点的班级文化 以改变孩子们的学习环境 从而成心识地唤起孩子的自我意识 在 1 年级的班级文化建设中 我们最主要的是让孩子们知道 我们是小学生了 围绕我们是小学生了这 1 主题设计润物细无 声的行动习惯 文明礼仪 团结友爱等内容的班级文化 2 班级文化建设目标 1 用朗朗上口的行动规范用语打扮我们的教室 让孩子们 在耳闻目睹中做 1 名行动规范的合格小学生 2 教会我们的孩子们做 1 个懂文明 守秩序的小学生 3 含有真善美含义的学生作品打扮教室 感化我们孩子那 1 颗颗稚嫩而又纯洁的心 4 营建 1 个温馨 充满快乐色采的学习环境 让孩子们健 康 快乐的成长 5 引导孩子们了解学校的学习模式 想高年级的哥哥姐姐 学习学校的正确的学习 生活方式 6 成长永久是孩子们生命的主旋律 与成长相干的评比栏 与孩子们的心牢牢地牵在 1 起 7 培养孩子们积极 向上地学习劲头和团结 友爱的良好 班风 3 班级中队名称 小脚丫中队 丫丫的中队 成长的脚步 1 步步向前 丫丫中队的孩子们用自己的双脚 走在成长的花园里 那儿有健康 快乐的小丫丫们 还有懂文 明 守秩序的小丫丫们 更有带着真善美学习 成长的小丫丫 们 班呼 我学习 我努力 我创造 我成功 班训 学会生活学会学习 挑战自我直到成功 4 班级文化建设具体实行方案 1 行动规范标语 行动规范用语必须让 1 年级的孩子们读起来朗朗上口 当 他们在课间无聊的时候 有兴趣读 1 读板报上的行动规范用语 这就使得孩子们在无意中学习到了班级文化建设中的主要内容 铃声响 进课堂 学习用品摆放好 不说话 静息好 等待老师来上课 课堂上 专心听 老师发问认真听 答问题 声响亮 认真书写作业棒 两课操 认真做 集会站队快齐静 不追逐 不打闹 安全责任牢记心 吃中餐 守纪律 学习生活两不误 爱劳动 讲卫生 纸屑果皮稳定扔 小学生 要记清 好习惯养成益毕生 2 文明礼仪用语的播种 文明礼仪也能够在班级板报上贴 1 些朗朗上口的标语 比 如 轻声慢步走楼道 遇到老师问声好 也能够在班级板报上 种下 1 棵礼貌树 利用教育教学的机会 告知我们的孩子 礼 貌树上的果实 每一个孩子都可以去摘取 吃下这些果实以后 我们将成长为 1 个懂文明和礼貌的人见人爱的好孩子 3 向高年级哥哥姐姐学习良好的行动习惯 以适应小学生学 习生活 在板报上贴照片 俗语说 见贤思齐 高年级孩子们做得好的照片分门别类 地贴在板报上 班主任再加以宣扬 孩子们在潜移默化当中定 能够学习到许多良好的行动习惯 5 班级评比栏建设 班级评比栏的设计以成长为主题 每在成长树上贴上1 个有 自己名字的小脚丫 代表自己在某 1 方面成长了 1 点 成长的 脚步又向前走了 1 步 每周全班进行 1 次评比 看看谁贴上去 的小脚丫最多 表明那个小朋友在成长的道路上走得最快 6 班级盆栽建设 用绿色的植物 让孩子们的学习环境充满绿意 充满生气 的孩子们和生机勃勃的植物每天在 1 起生活 学习 愿孩子们 的心跟植物 1 样充满生命力 7 班级图书角建设 班级图书角的设计 1 定要整洁 分类明确 当孩子们闲暇 无聊的时候 我们能够用的书籍来滋养他们的灵魂 8 班级标志 设计构成 它是由两个小朋友站在台阶上用手扬起彩 构成 了 1 个心形 设计意义 好朋友 手牵手 两个小朋友手牵手站在台阶上 是孩子们良好的同学情谊的意味 两个小朋友用手扬起心形的 彩带 说明孩子们用爱来相处 为构建 1 个团结 友爱的班级 体共同奋斗 教育家叶圣陶先生曾说 教育是甚么 简单地说 只须 1 句话 就是要养成良好习惯 儿童期是构成习惯的关键时期 孩子的心灵是 1 块奇异的土地 你播种 1 种思想 就会收获 1 种行动 播种 1 种行动 就会收获 1 种习惯 播种 1 种习惯 就会收获 1 种性情 播种 1 种性情 就会收获 1 种命运 习惯 对孩子的生活 学习以致事业上的成功都相当重要 习惯不是 1 般的行动 是经过反复训练而养成的语言 行动 思惟等生 活方式 它是人头脑中所建立起来的 1 系列条件反射 从心理 上说 行动 1 旦变成了习惯 就会成为人的 1 种需要 小学阶 段是培养习惯的关键期 12 年级又是最好期 我主要想从以下 几方面培养孩子习惯 1 培养学生认真准备的习惯 1年级学生大多只有 7 8 岁 在家都是小皇帝 小公主 真 可谓饭来张口 衣来伸手 有的学生在家乃至连饭都要喂呢 我们要求学生根据每天的课表 开始可以在父母的帮助下准备 好明天所需的学习用品 每节课所需的学习用品 开始可以由 上节课的老师下课时提示学生准备 经过训练 学生逐步能独 立准备好所需的学习用品 并及时根据学生的准备情况进行评 价嘉奖 2 培养学生认真聆听的习惯 1 年级学生好动 注意力不容易集中 特别是刚入学时 40 分钟的课对他们来讲 1 时很不习惯 在这类情况下 我们更应 千方百计应用各种手段来激起学生认真聆听的好习惯 首先是认真聆听老师的讲课 这群只有 7 8 岁的孩子 他 们的注意持久性较差 要他们象高年级学生那样认真地听讲 40 分钟很是困难 这就要求我们教师根据学生的情感变化及时采 取相应的措施 创设学生爱好的情境 指点学生认真聆听老师 的讲课 发问 认真思考 作出积极的反应 对参与得特别认 真 积极的小朋友要及时鼓励 并建立个人红星榜 展开谁得 的红星多等活动 通过 1 次次的活动 1 次次的鼓励 学生认 真听讲的兴趣大大增强了 其次是认真聆听同学的发言 1 年级小朋友刚入学时最大 的 1 个弱点就是当他人发表意见时 不晓得如何认真聆听 有 的 1 心想表现自己 边举手边不停地喊我来 我来 有的为所 欲为地看书 有的乃至跟同学交头接耳 此时 我们教师的引 导作用就显得更加重要 如果任其自由涣散 课堂的学习效力 将大打折扣 而且会滋生某些不良习惯的蔓延 当这类情况出 现时 我就示意发言的同学停 1 下 并说 还有几个小朋友没 准备好呢 比比谁听得最认真 比 1 比 他的说法跟你是否是 1 样 欢迎发表不同的意见 这样屡次及时的提示与交换评价 学生能逐步养成认真聆听教师和同学发言的好习惯 3 培养学生认真视察的习惯 1 年级学生的注意随便性强 他们常常对自己感兴趣的事 物能集中注意 认真视察 而 1 些在他们看来乏味的东西则不 免会心不在焉 针对学生的这些特点 在课堂上我们就应当仔 细地指点他们参与学习 通过创设有效的学习情境来吸引学生 的注意 培养学生良好的视察能力 我在课中常这样对学生说 比比谁发现很多 谁能有顺序地把你发现的告知大家 你知道 他现在讲的在哪里 比比谁找得快 特别是当 1 个小朋友在交 换时 就让其他小朋友用小手指出他讲的在哪里 你找到了吗 并常常展开小组比赛 个人比赛 在屡次的比赛 对照中进 1 步激起学生参与视察 有序视察 细致视察的良好习惯 4 培养学生认真思考的习惯 从 1 年级起就应培养学生独立思考的好习惯 对学生以后 的学习乃至 1 生的发展都有着相当重要的作用 培养学生从小 就养成认真思考 冷静冷静的良好习惯 而不能构成 1 种人云 亦云的惰性心理 我们会给予学生足够的时间独立思考 相互 交换 相互补充 共同评价 在独立思考 认真聆听和相互补 充 共同评价中 学生将自己的想法与他人的想法进行对照 学会发现优点 弥补缺点 在 1 次次的训练与培养中 学生独 立思考的习惯会渐渐养成的 固然要注意千万不能操之过急 否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理 5 培养学生认真写字的习惯 1 年级学生还没有养成认真作业的习惯 而这 1 习惯对学 生以后的发展是必不可少的 首先要培养学生认真写字的习惯 如写好数字 加号 减号 等号 大于号 小于号等 组织学 生展开比赛 展出写得漂亮的作业 在评分时也采取双制度评 分 即有正确率等级和态度等级 如果做得全对 态度又好 便可得优优 有的错了 1 点