二语识字七教案

课课 题题识字七总第总第 109 112 节节 教学目标教学目标 1 认识本课要求的 10 个生字 学习书写 物 牢 猫 等字 2 在自主学习 生生互学 师生互动中获得多种识字方法 培养识字能力 3 有节奏地朗读拍手歌 了解 翱翔 雁群会写字 唱不休 等词句的意 思 受到保护动物 关爱自然的情感熏陶 教学重点教学重点掌握本课生字 新词 能正确读写 教学难点教学难点理解课文内容 领悟动物与人互相依存 有保护动物的意思 教学准备教学准备 1 动物图文卡片 2 学生生字卡片 3 教学课件 所需课时所需课时4 课时课时 教学过程教学过程 初次备课初次备课二次备课二次备课 第一课时 一 激趣导入 认识 保护 一词 1 老师出字谜 呆在妈妈身边很安全 猜一个字 课件出示谜底 保 2 出示 保 的会意文字 老师讲解 保 单人旁像一个妈妈 背上背着自己的孩子 保 就是看守着 护着的意思 3 给 保 组个词 4 出示词语 保护 护 是个形声字 它的意思和 保 相近 齐读这个词 5 说说 什么需要保护 二 自主练读 整体感知拍手歌 1 今天 我们学习一首拍手歌 讲的就是关于保护动物的事 板书 保护动物 2 老师读儿歌 学生打节拍 3 学生给自己提出读书的要求 1 遇到生字怎么办 2 遇到难读的句子怎么办 4 学生练读 三 引出动物名称 归类识字 1 拼音 图 文结合 玩找朋友游戏 1 拍手歌里藏着许多小动物 k ng qu xi ng y ng hu ng l b i l ng d y n j n j l o h xi ng m o 2 图文和拼音对照 找朋友 动物们在哪儿呢 赶紧对号入座 生上台贴图 3 读准字音 整体识记字形 第二课时 一 小老师带读难读的字音 全班再齐读 摘掉拼音帽子读 开火车读 二 归类识字 1 小动物们不见了 你还认得它们的名字吗 课件出示 锦鸡 雄鹰 黄鹂 孔雀 大雁 2 仔细观察说发现 仔细观察 红色的字有什么共同点 认识 隹 课件出示 师 隹 的四横表示鸟的羽毛 找找 哪些字带 隹 旁 点读 三 自主识字 四 再读儿歌 随文识字 1 词语送回课文再自由读文 师抽读 一人读一句 老师及 时正音 2 全班打节拍齐读 3 自主学文 质疑解疑 1 自己读文 读懂的地方画 不懂的地方画 2 交流 能用什么办法解开问号 3 学生自主交流 解疑 4 反馈学习情况 问号解开了吗 怎么解开的 预设 伙伴 翱翔 会写字 丛林 嬉戏 五 师小结 蓝天上雄鹰翱翔 丛林里老虎奔跑 竹林里熊猫嬉戏 大小动 物都有家 动物和我们都是地球妈妈的孩子 我们要保护动物 问 号变成感叹号 了 第三课时 一 生字复现 换位识记 1 看图读词 花团锦簇 孔雀开屏 雄鹰展翅 保护动物 杂草丛生 牢不可破 2 看图猜字 1 出示 牢 的古代写法 说说怎样猜出 牢 2 生交流 二 学习课文 1 自由读课文 说说你读懂了什么 2 文中都向我们介绍了哪几种动物 请你默读课文 画出动物 的名字 3 同学们都查找了动物的资料 你们愿意向大家介绍介绍吗 大家都准备了动物图片或头饰 假如你就是这种小动物 请你在大 家面前展示一下自己好吗 1 在组内介绍资料 交流 2 各小组推荐展示 4 听了大家的介绍 你有什么感受吗 5 除了文中介绍的几种小动物以外 还有很多小动物 它们都 很有趣 有意思 我们也来听听它们的介绍好吗 指名介绍 6 你们喜欢这些小动物吗 愿意读读吗 自由读 7 你们发现这篇课文有什么特点 拍手歌 课文以拍手歌的形式出现 读起来朗朗上口 你们愿意两个人 拍手读读吗 三 总结 地球是人类与动物共同的家园 动物与人类互相依存 保护动物 是我们的责任 四 实践活动 根据课后学习伙伴的话 说说讲卫生的拍手歌 也可以小组为单 位自编拍手歌在全班展示 第四课时 一 我会给正确的读音打 鹂 l l 灵 l n l n 嬉 x x 鹰 y n y n 牢 l o n o 锦 j n mi n 丛 c n ch n 护 h f 孔 k n h n 二 选字填空 从 丛 草 前 花 小 互 户 护 用 拥 相 士 补 千家万 三 我会选 只填序号 孔雀 豹子 黄鹂 百灵 狐狸 大雁 狼 熊猫 锦鸡 雄鹰 鸟类 兽类 四 根据课文组词 丛 牢 拍 护 保 物 鸡 猫 五 填填记记 1 雄鹰 在蓝天 天空雁群会 黄鹂百灵 人和动物是 保护 要牢记 2 写出课文中的近义词 记住 朋友 爱护 3 大自然就像一幅幅美丽的 我们会用自己的双手 把大 自然打扮得更美 教学反思教学反思 课课 题题 红领巾 真好总第总第 113 114 节节 教学目标教学目标 1 学会本课 9 个生字和 9 个词语 认识 7 个字 2 正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 3 理解课文内容 懂得小鸟是我们的好朋友 教育学生保护鸟类 不让它们 受到伤害 教学重点教学重点 重点是通过课文的学习 使学生懂得我们要保护鸟类 并能有感情地朗读和 背诵课文 指导识字 写字 教学难点教学难点词语不容易理解 教学准备教学准备 1 组织学生参观动物园 重点观察鸟类 了解它们的外形和活动特点 2 生字词卡片 朗读课文的录音带 所需课时所需课时2 课时课时 教学过程教学过程 初次备课初次备课二次备课二次备课 第一课时 一 导入新课 1 板书课题 理解 红领巾 的意思 红领巾是少先队员的标 志 这里的 红领巾 指的是少先队员 2 提问 看了课题后你想知道什么 是谁赞扬少先队员真好 为什么要赞扬他们 下面你们就带着这两个问题 自己轻声读课文 二 初读课文 1 借助汉语拼音轻声读课文 读准每个字的音 先自己认 真读一遍 再同桌互相交替读 听 纠正错误的读音 2 懂的词语 三 检查初读情况 1 出示带注音的生字词卡片 先读生词 再读生字 用齐读 开火车读的方法 检查生字的读音 提醒学生注意 跃 是整体认 读音节 新 的韵母是前鼻音 2 指名分节朗读课文 读后评议 注音纠正错误读音 四 理解课文 指导朗读 1 齐读第一节第一句 读出设问的语气 2 提问 从课文中哪些词看出小鸟最快乐 要求学生轻声读 一读课文 画出表现小鸟最快乐的词句 3 指名朗读课文 说出表现小鸟最快乐的词句 叽叽喳喳 蹦 蹦跳跳 一边唱歌 一边梳理蓬松的羽毛 4 指导朗读 清晨 小鸟快乐地唱歌 蹦跳 它们无忧无虑 自由自在地生活 我们要用轻松愉快的语气朗读第一节 齐读 分组读 个别读 5 小结 刚才我们用 读 画 的方法学习了第一节 下面用 同样的方法自己读懂第 2 3 节 6 学生轻声自由读课文 边读边想 勾勾画画 同桌可以互相 讨论 五 有感情地朗读课文 齐读 分组读 个别读 第二课时 一 检查复习 1 出示生字词卡片 用齐读 开火车读 个别读的方法 检查 生字词的读音 包括要求认识的字 2 指名有感情地朗读课文 二 指导背诵课文 1 用引背法指导背诵 师 清晨 林中谁最快乐 学生 齐背第一节 师 清晨 林中谁最活跃 学生齐背第二节 师 清晨 林中谁来得最早 学生齐背第三节 2 学生轻声自由背诵 同座位同学互相背诵 3 指名个别有感情地背诵课文 三 总结 提问 小鸟为什么赞扬 红领巾 真好 四 识记字形 指导写字 1 启发学生用偏旁和熟字分析 羽 歌 护 活 的字形 羽 是两个 习 歌 是 哥 加欠字旁 护 是提手 旁加 户 字 活 是把 话 的言字旁换成三点水 2 指导写课后练习第 2 题的字 先读生字 用笔描 1 个 临写 1 个 对照范字再写 1 个 重点指导写好以下几个字 五 课堂练习 1 齐读 个别读课后练习第 3 题中的四个短语 2 齐读 个别读课后练习第 4 题中的字 词 句 3 启发学生用 可爱 说句子 如 小白兔非常可爱 小妹妹 长得真可爱 我家的小狗可爱极了 六 布置课外活动 1 在课外阅读 十万个为什么 或有关鸟类知识的书籍 在活 动课上向同学们讲鸟类趣闻 2 在老师的指导下 做鸟巢和广告牌 到公园或郊区放置鸟巢 插上 不许打鸟 的木牌 教学反思教学反思 课课 题题清澈的湖水总第总第 115 117 节节 教学目标教学目标 1 学会本课 12 个生字和由生字组成的词语 认识 4 个生字 2 理解课文内容使学生懂得保护大自然 增强环保意识 3 有感情地朗读课文 教学重点教学重点 1 学会本课生字新词 2 理解课文内容 教学难点教学难点理解课文内容使学生懂得保护大自然 增强环保意识 教学准备教学准备生字卡 小黑板 所需课时所需课时课时课时 教学过程教学过程 初次备课初次备课二次备课二次备课 第一课时 一 谈话 导入新课 二 初读课文 1 学生轻声读课文 读准字音 2 读通课文 3 给自然段标上序号 4 教师出示生字卡 指名认读 再齐读 5 指名分段读课文 教师正音 三 学习课文 读懂课文 1 默读课文 说说自己读懂了什么 把不懂的地方提出来 和 同学讨论 2 指名读一 二 三自然段 讨论 1 小洁看什么看得如了神 2 她觉得自己像在天上飞 又像在水里游 这句话你怎样理 解 小洁看到湖中映出的蓝天 白云 觉得自己像在天上飞 她坐 在船头上 游船在湖面上行驶 所以觉得自己又像在水里游 指导读一到三自然段 读后说一说两岸的风景怎么美 湖里的 景象怎么美 3 指名读第四 五自然段 讨论 1 小洁吃完面包想把面包纸丢进水里 可后来为什么又攥着面 包纸生怕它掉进湖里呢 2 湖水变得满是皱纹 美丽景象不见了 美丽的景象 指什么 为什么不见了 讨论后读有关句子 3 小洁用企盼的目光望着湖水 她企盼什么 4 小洁跨上岸后在寻找什么 她找到了吗 指导读第四 五自然段 四 读全文 小结 我们从小应该懂得保护环境 第二课时 一 复习 1 有感情地朗读课文 讨论 2 读读下面的词语 再读读带点的字 清澈 卷起 波纹 跃起 丢进 镜子 变幻 表演 香蕉 企盼 二 识字 写字 1 重点教 澈 卷 演 2 读读下面的字 皮 文 斤 去 分 想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字 学生边回答边板书 3 出示卡片 独立分析下面的字形 镜 幻 表 蕉 4 书写生字 三 巩固练习 1 认读生字卡片 认真记忆字形 2 听写本课生字 作业设计 1 比一比 再组成词语 波 坡 披 盼 粉 纷 赏 堂 境 镜 2 学写句子 1 的树上有 在 2 的草地上有 在 3 有 在 第三课时 一 根据课文组词 失 觉 扔 掉 眼 睛 纸 船 二 填填记记 1 船头两侧 白色的浪花 船尾 一条长长的波纹 2 看 那边的山石像一只 这边的山石像一只 半山腰的石兔 石龟 好像正在 呢 3 湖水像 映出 还有 4 突然 一个小孩把香蕉皮扔向小鱼 小鱼 了 湖水变得 美丽的 不见了 小洁手里还是 地攥 着面包纸 5 的湖水 的目光 清澈 期盼 三 品味探究 1 第三自然段 小洁看着湖水 为什么 觉得自己像在天上飞 又像在水里游 2 课文中两次写小洁