人教版九年级上册《故乡》说课稿

第 1 页 共 5 页 人教版九年级上册人教版九年级上册 故乡故乡 说课稿说课稿 本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课 本 节课讲授内容 是第二课时的内容 着重分析 闰土 这一人物形象及其所表现的主题思想 该课书首先要 求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴 赏分析 学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的 鉴赏原则 再通过后面几课的学习 构建小说鉴赏的 基本框架 具备小说的基本鉴赏能力 为今后的学习 鉴赏 乃至创作小说打下坚实的基础 知识目标 了解 掌握小说刻画人物形象的方法 能力目标 掌握从外貌 动作 语言 神态等描 写来分析人物性格特征 并由此推知主题的鉴赏方法 情感目标 理解人物形象的复杂感情 重点 人物形象特征及其形成原因 难点 从分析人物提升主题 学生是学习的主体 我们在向学生教授知识时 自然要考虑到学生在学习本课时的原有基础 现有困 难及学习心理特征 从而有针对性地确定学习的重难 点及教学方法 我的教学对象是初三六班的学生 这 是本学期重新组合的班级 除了十个优生 大部分同 第 2 页 共 5 页 学基础不好 学习的激情不高 尤其是对小说的鉴赏 能力有限 故乡 的教学是本单元小说鉴赏的起始 课 对后面的教学有着领起 示范作用 且 故乡 一课容量较大 我拟订四个课时完成 第一课时对基 础知识和内容的整体把握 第二课时对重点人物分析 及主题的把握 第三课时把握其他人物对表现主题的 作用 第四课时写作手法 语言特点的体会 因此 我要求学生在上课之前必须认真预习课文 十分熟悉 课文内容 认真组织排演情景剧 在学习的过程中注 意观察 积极思考 注意吸收 联想 在教学过程中 我将努力让学生观察思考 模拟片段来把握人物形象 运用启发式教学法 直观教学法 多媒体演示 在本节课教学中 将围绕 闰土 的形象展开分 析 按 温习旧知识 讲解知识点 探 究知识点 联想运用 的思路进行教学 过 程如下 温故知新 导入新课 1 复习小说的三要素及写作背景和情节结构 2 鲁迅先生的故乡是怎样的故乡 由问题故乡最大的变化是什么 点明本节课学习 目标和重点 进入新课 小说是通过塑造人物来反映生活 第 3 页 共 5 页 合作探究 人物分析 1 谁是主人公 教师归纳 小说的主人公不取决于他在小说中占 的篇幅多少 而是看人物对表现中心的作用 举例 七根火柴 2 分析闰土 让划出文中描写闰土的语句 完成表格学生初步 把握人物形象 并掌握刻画人物的各种方法 为让学生更深刻的把握人物特征 更直观的感受 人物的变化 让学生表演情景剧 少年闰土与 我 和 中年闰土与 我 教师引导学生讨论分析 闰土最大的变化是什么 为什么会有这样的变化 从而把握的主题 在鲜明的对比中 揭示了闰 土们在半殖民地半封建的黑暗制度下 遭受经济上的 剥削 政治上的压迫 精神上的摧残 也揭示了闰土 们悲惨命运的深刻的社会原因是多子 饥荒 税 兵 匪 官 绅 是旧中国贫苦农民的典型 3 简析杨二嫂 因时间的关系让学生以杨二嫂自我介绍的表演形 式来了解人物形象的特点 通过学生讨论分析 为什 么要写杨二嫂 引导学生更深一步的对主题把握 杨二嫂是当时社会既被侮辱 被损害 而又深受 第 4 页 共 5 页 私有观念支配的村镇小私有者形象的代表 她的形象 塑造有两个意义 一是用她的自私刻薄来衬托闰土的 纯朴善良 二是用她的变化来说明城镇小市民的贫困 化 从另一侧面反映了农村经济的破败 反映了当时 社会的弊病 拓展延伸 1 综合前两课的内容让学生谈谈自己的或父母 的故乡的变化及感受 以此联系既可提高学生对作 品主题的挖掘能力 又可达到思想教育的目的 2 回忆你所知道的关于故乡的诗句 以此积累 文学知识 加深文学素养 这是鲁迅先生一篇经典的短篇小说 由于课文内 容离现今时代较远 有些句子比较深奥 人物较多 学生在主题的理解上有一定的难度 考虑到以上因素 我在设计本篇教案时采用启发式教学法 在教学的 实践中 让学生自主排演课文片段 深入把握 了解 人物形象及人物身上所表现的主题思想 使真正地参 与到学习当中来 培养他们自主学习的能力 我在教 学中扮演引导者的角色 整个教学过程中体现了新课 标的理念 尊重学生的人格以及能力 自