《随风而来的玛丽阿姨》课外阅读指导课教案

1 随随风风而来的而来的玛丽玛丽阿姨阿姨 三年三年级语级语文上册文上册课课外外阅读阅读指指导课导课 备课人 张晓青备课人 张晓青 教学目的 1 通过认识阅读课外书的作用 激发学生阅读的兴趣 养成良好的阅读习惯 2 指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法 并实际运用到课外阅读中 3 利用阅读卡 让学生把自己阅读的收获积累下来 从而提高写作能力 教学重点 指导学生如何选择积累好词妙句 课前准备 随风而来的玛丽阿姨 指导课时 一课时 指导过程 一 激趣导入 爱上阅读 哪些同学看过课外书 请举手 你们都看过哪些课外书 十万个为什么 自然探秘 安徒生童话 弟子规 笠翁对韵 看来你们都是爱看 书的好孩子 老师也很喜欢看课外书 师 哪些同学从幼儿园开始就喜欢看书 你真厉害 还没识字就开始看书了 你 真是个爱看书的孩子 你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗 生回答 师 当你们看 了一个精彩有趣的故事以后 通常会怎么做呢 生谈自己的做法 师 是啊 当我们看了有趣的故事以后 都想把这个故事讲给好朋友听 和朋友一 起分享 这样也起到了看书的作用 师 你们上小学以后 语文老师常常会布置你们看课外书 那你们知道老师为什么 要这样做吗 生谈自己的想法 师 对 看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事 科学 还能提高我们的写作水 平 师 你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗 生答 师根据回答总结 把文章中的好词好句摘录下来 以后运用到自己的习作中 看了故事以后 自己一定会有一些深刻的体会 从中明白一些道理 我们可以把这些 感受写下来 二 课内得法 概括读书的方法 师 那么 大家回顾一下 平时在课堂上老师是怎样指导大家读书的 生答 先把课文读一遍 板书 读 生 遇到不认识的字问同学 老师或者查字典 遇到不理解的词语结合上下文来理解 板书 查 2 生 还要把优美词语和句子划下来 板书 划 生 老师还要求我们把这些优美词语 句子摘抄到阅读笔记上 板书 摘 生 读完之后要想一想有什么收获 写出自己的感受 板书 想 生 比较优美的段落我们还要记住 会背下来 板书 记 课件出示 阅读方法 1 读 读内容 知其概要 2 查 碰到不懂的字词查字 典 结合上下文理解它的意思 3 划 给优美的 含义深刻的句子加点 划线 4 摘 摘抄好词佳句 5 想 读后思考所得所感 6 记 背 诵精彩片断 优美范文 三 课外活用 运用方法进行阅读 师 原来我们班同学都这么会读书 现在呢 老师向你们推荐一本非常好看的书 随风而来的玛丽阿姨 请大家运用你自己喜欢的读书方法来读一读 这本书中 的 东风 文章 课件出示 快乐阅读 1 生进行第一次阅读 快速默读 不认识的字 问老师或者查字典 2 师 要想有更多的收获 我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘 录下来 现在用我们平时学到的读书方法来细细品读吧 可以自己读 也可以和你的 同桌一起读 边读边完成阅读卡的前七题 5 生进行第二次阅读 精读 6 阅读反馈 检查阅读卡前七题的的完成情况 7 检查快乐阅读卡第 8 题 师 师我们来看第 8 小题 找个同学读一读 指名读第 8 题 四 激情总结 阅读相伴 今天同学们通过平时学会的阅读方法 自己阅读了 随风而来的玛丽阿姨 这本书中的 东风 今后希望你们能运用这种读书方法 多读一些有