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第 1 页 共 3 页 古诗苑漫步古诗苑漫步 教学设计教学设计 3 3 1 学习古代优秀诗词曲 提高文化素养 2 欣赏诗词曲中所表现的优美的意境 提高审 美情趣 1 在反复诵读中 体会诗词曲所表达的感情 2 能背诵优秀的古诗词曲 3 能自己搜集整理自己感兴趣的诗人的诗歌并 加以点评 1 在网上查阅资料 搜集古诗词曲 2 小组合作制作诗歌投影或动画 一课时 一 导入 中国是一个诗歌的王国 特别是中国古代诗歌中 所包含的丰富饱满的情感内容 可以使我们现代人获 得高雅的人生情趣与强烈的同情心 在中国古代 凡 是能够取得巨大创造成就的诗人和能够广泛流传的诗 歌作品 都离不开丰富深厚的情感 而且诗人的情感 还不限于一般的家庭伦理亲情 它很少带有功利的色 彩 而显得更为纯粹无私 今天的人通过读这些诗 可以感受诗人的心灵 从而培养自我的情感世界与健 第 2 页 共 3 页 康的人格 中国古代诗歌中所提供的优美意境可以培养现代 人对自然审美的向往 从而开拓更为广阔的生命空间 是自我人生充满了趣味 山水审美当然不是生活的主 调与生命的全部 但却是人生的精神驿站与心灵的温 馨家园 同学们现在正是记忆力最佳时期 搜集积累记忆 一些古诗词曲对提高自身的文学修养是很好有处的 二 从小组为单位编写一本古诗词专题诗集 1 古诗中的春夏秋冬 2 古诗中的山水风光 3 古诗中的花鸟鱼虫 4 古诗中的名胜古迹 5 古诗中的离情别绪 诗集具体内容可以自己确定 三 根据小组诗集内容开一个诗歌朗诵会或赛诗 会 每一组推荐几名同学参加 1 为自己喜爱的诗歌配乐 创设情景并朗诵 2 组织诗歌朗诵比赛 四 唱 古诗 唱 古诗一般有两种途径 一是用今人为古诗 第 3 页 共 3 页 谱的曲子 如 关雎 苏轼的 水调歌头 岳飞 的 满江红 李煜的 虞美人 今人都谱过曲 二是让一些现成曲谱与古诗 联姻 比如叶至善先 生为 150 首古诗编配了曲调 五
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