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第 1 页 共 3 页 人教版 七年级数学下册 人教版 七年级数学下册 平移平移 获奖获奖 课教学设计及说课稿课教学设计及说课稿 优质课资料 平移 教学设计 湖南广益实验中学 李智敏 一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书教科书 人教版 七年级下册第五章相交线与平行线 5 4 平移 二 教学目标 知识与技能目标 掌握平移的概念 发现并归纳平移的性质 学会 利用平移绘制某些特殊的图案 过程与方法目标 经历操作 探究 归纳和总结平移性质的过程 感受数学知识的发生和发展 培养学生的抽象概括能 力 体会从数学的角度理解问题 提高综合运用所学 知识和技能解决问题的水平 情感 态度与价值观目标 通过丰富多彩的活动 让学生感受数学充满了探 索性与创造性 激发学生的探究热情 并培养学生良 好的团队合作意识和创新精神 三 教学重点 难点 第 2 页 共 3 页 重点 学习平移的有关定义及平移的性质 难点 1 对平移的两要素的理解 2 如何运用 平移的性质解决问题 四 学情分析 对于理解掌握平移的概念及性质 学生要对生活 中的平移现象有一些感性的认识 同时必须具有线段 相等及平行线的判定等知识储备 七年级的孩子正处 于思维活跃 模仿能力强 对新知事物满怀探求欲望 的阶段 同时他们也具备了一定的学习能力 在老师 的指导下 能针对某一问题展开讨论并归纳总结 五 教学过程设计 一 创设情景感知平移 活动一 观看 李老师的生活片段 视频 片段一 开窗户 片段二 开抽屉 片段三 开车 片段四 乘坐电梯 看完后 我将引导学生仔细分析从中抽象出的平 面图形的变换 提出问题 在刚才的过程中 图形 是怎么移动的呢 通过教师的引导 学生不难得出 图形是沿着 一条直线移动的 第 3 页 共 3 页 设计意图 1 以老师的生活片段作为引入 可以在最短时间 内激发学生的兴趣 引起学生
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