《三峡》优秀教案

三峡三峡 教案教案 教材分析教材分析 三峡 一文中 作者首先干脆利落直接勾勒了三峡峰峦重叠的景观 再用 或浓烈或淡雅的笔调 凝炼生动地描绘了江水四季的变化以及与之相伴的万千 气象 不过 无论写什么季节的江水 又都与三峡连绵不断 遮天蔽日的山的 特点有着十分密切的关系 至于三峡的其他景观作者均未触及 所以 三峡 是一篇以 山 为首 以 水 为纲 描述流经三峡的长江之水四季变化及其 所带来的沿江壮丽景色的游记散文 教学目标教学目标 1 利用书中注释和工具书自主掌握生字 学会翻译 进一步理解课文内容 2 能用普通话正确流利 带有感情地朗读课文 在反复朗读中形成初步的 语感 使学生受到美的熏陶 进而达到快乐背诵的目的 3 学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法 体会文章整体布局的妙处 4 培养学生热爱家乡 热爱祖国河山的思想感情 教学重点 难点教学重点 难点 教学重点 教学重点 培养学生整体感知诗文的能力 教学难点 教学难点 积累文言词语 掌握读音和意义 品味诗文中的优美意境 教学活动教学活动 第一课时 一 导入一 导入 如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话 那么三峡就是其中的一朵奇 葩 它迭出的奇境 变幻的四季 涌动的波涛 耸峙的山峦 激发了古今诗人 画家多少情思与灵感 北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了 今天 我们学习选自 水经注疏 的 三峡 二 三峡简介二 三峡简介 三峡是万里长江上最为奇秀的一段 是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊 宜昌的南津关是其东端 四川奉节的白帝城是其西端 其间全长 193 公里 三 峡由西陵峡 巫峡 瞿塘峡组成 西陵峡以 险 著称 巫峡以 秀 见长 瞿塘峡以 雄 著称 三 作者简介三 作者简介 郦道元 公元 470 527 年 南北朝时北魏著名的散文家 地理学家 著有 水经注 不仅是地理学的重要著作 也是具有较高文学价值的散文名作 四 初读课文四 初读课文 1 对照注释 小声自由朗读 初步理解文句 阙 qu 叠嶂 zh ng 曦 x 月 襄 xi ng 陵 沿溯 s 素湍 tu n 绝巘 y n 长啸 xi o 属 zh 引 哀转 zhu n 2 辨明词义 1 通假字 略无阙处 通 缺 空缺 哀转久绝 通 啭 声音转折 2 古今异义 夏水襄陵 襄 冲上 清荣峻茂 良多趣味 良 实在 3 一词多义 自三峡七百里中 自 在 自非亭午夜分 不见曦月 自 如果 4 重点词语 重岩叠嶂 像屏障一样的高山 沿溯阻绝 沿 顺流而下 溯 逆流而上 乘奔御风 奔 飞奔的马 衬托夏水顺流行船之快 素湍绿潭 素 白色 湍 急流 清荣峻茂 清 指水 荣 指树 峻 指山 茂 指草 哀转久绝 绝 消失 3 指导朗读 读出节奏 1 自非 亭午夜分 不见曦月 2 沿 溯 阻绝 3 其间 千二百里 虽 乘奔御风 不以疾也 4 清 荣 峻 茂 5 故 渔者歌曰 巴东三峡 巫峡长 猿鸣三声 泪沾裳 4 理清课文的层次及主要意思 第一段 山 两岸连山 隐天蔽日 高峻美 第二段 夏水 夏水襄陵 乘奔御风 奔放美 第三段 春冬之景 素湍绿潭 悬泉瀑布 清荣峻茂 清幽美 第四段 秋峡 林寒涧肃 高猿长啸 凄婉美 小结 本文先写山 再写水 抓住景物特征 以不同季节表现三峡的美景 5 体会作者情感和情景交融的写法 第一段 想像群山连绵 高耸入云的三峡美景 高峻美 第二段 想像江水浩荡 日行千里的画面 感受其奔放美 第三段 想像三峡的秀美 挺拔 感受其清幽美 第四段 感受秋峡萧瑟凄凉的氛围 五 译一译五 译一译 组织学生小组合作学习 利用课下注释和工具书试译课文 并在全班交流 第二课时 一 一 复习回顾复习回顾 1 说一说 请学生读课文说一说 作者写了三峡的哪些景观来表现三峡的美丽 并找 出相关的语句 第一层 写三峡两岸的山 从开始到 不见曦月 第二层 写三峡的夏水 从 至于夏水襄陵 到 不以疾也 第三层 写三峡的春冬之景 从 春冬之时 到 良多趣味 第四层 写三峡的秋景 从 每至晴初霜旦 到结尾 2 品一品 请学生边读课文边透过文字把握三峡景观的特征 准备用 三峡的 美 美在 说一句简单的话 如 三峡的山美 美在连绵不绝 高耸险峻 学生自由品析三峡的美 四人小组讨论 然后回答 老师总结 三峡的山 连绵 高峻 壮美 三峡的夏水 迅疾 壮美 三峡的春冬 清荣峻茂 秀美 三峡的秋 凄清 凄美 二 具体研习二 具体研习 合作探究 合作探究 1 散文家郦道元仅用了一百五十余字就将雄伟壮丽的三峡奇景展现在 我们面前 且极其生动传神 不能不令人称奇 现在我们用欣赏的眼光来发现 课文的美 那么我们从哪些方面来欣赏美呢 我们欣赏文章 可从描写的角度 动静 粗细 远近等多方面 结构 语 言 修辞等方面着手 例如 课文的描写手法美 正面落笔的 两岸连山 略 无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 形象而概括地描绘出三峡的地貌特点是山高岭 连 峡窄水长 而 自非亭午夜分不见曦月 一句则从侧面烘托了三峡峰峦连 绵 隐天蔽日的山势 2 在对三峡不同季节进行描写时 作者为什么没有按习惯上的春夏秋冬进 行 而采用了这样的顺序 因为 峡 就是两山夹水的地方 有山才有峡 所以从山写起 三峡的水 最有特色 所以接着写水 写水先写夏水 后写春冬之水 因为夏水最盛 最 为凶险 迅疾 最后描写三峡之秋的悲凉气氛 3 作者笔下的三峡是如此之美 那么你能想象一下他当时的思想感情是怎 样的 小组讨论合作学习 明确 作为 水经 中的一条注解的 三峡 虽然说是一篇介绍性 说明 性的文章 写得比较客观 但字里行间的确可以体会到作者对三峡的欣赏赞美 之情 通过这种赞美表现出了作者对祖国大好山河的热爱 4 早发白帝城 与 三峡 都描绘了三峡风光 前者是诗 后者是游记 散文 试找出诗句与课文中相对应的 写相同景致的句子 5 讨论明确 文章的第二段与这首诗的一 二 四句相印证 都表现了夏天三峡水流速 度极快 文章第四段与诗的第三句相对应 都是写连续不断的猿鸣 文章第一 段则与诗中的 万重山 相应 三 课后练习 三 课后练习 三峡是美丽的 我们身边很多景物也是美丽的 生活不是缺少美 而是缺 少发现美的眼睛 所以 只要我们善于寻找美 发现美 美丽的风景就会在我 们面前展现 同学 请你选一处你最喜欢的景观来写一写吧 相信你也会写出它 的妙处 板书设计板书设计 三峡 郦道元 山 山高岭连 中间狭窄 高峻美 夏季 水势浩大 流速迅猛 奔放美 水水 春冬 水退潭清 风景秀丽 清幽美 秋季 水枯气寒 猿鸣凄凉 凄婉美 教学评价教学评价 这篇课文在注重掌握基础知识的前提下 对文