小学数学展示课《角的度量》听课心得笔记评课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学数学展示课小学数学展示课 角的度量角的度量 听课心得笔听课心得笔 记评课稿记评课稿 听华应龙老师 角的度量 有感 龙港镇第二辅导中心小学黄通绍 听华应龙老师的课总给人一份启迪 他的深厚功 底和教学创新让学生进行富有思考的学习 20XX 年 11 月 18 日 杭州举行第二届 演绎激情与本色课堂 全国小学数学课堂教学研讨观摩活动中 我又有幸聆 听了华老师的 角的度量 一课 相当精彩 给了我 们一线老师很大的启示 真正体现了本会 演绎激情 与本色课堂 的主题 在本节课中 华老师主要组织了以下教学活动 1 有效的情境创设 从滑滑梯的角度引入 师问 角怎么量 你会吗 会量的请举手 2 角与量角器 华老师没有让学生马上量角 也没有让学生来认 识量角器 而是组织学生在 纸 的量角器上画角 在画的过程中不段引发学生思考 怎样画 要注意什 么 为什么有不同画法 让学生明白角的顶点就是量 角器的中心 边就是量角器的刻度线 第 2 页 共 3 页 3 认识量角器 师 量角器上那么多东西是干什么用的 4 量角 5 量角的应用 球门的设计与量角 风筝飞的高低与量角 椅子 的 背与量角 让学生感悟数学的无穷魅力 给我的启发 一 什么是本色课堂 本色的课堂就是要使课堂教学显得扎实和有效 本节课教师没有只局限于用量角器来 教 学生学会 用量角器 而是让学生先沟通角与量角器的关系 接 下来学生对 量角器 的认识就更深层次了 好象量 角器就是他们发明的 量角也就不成问题了 本节课 中 学生的练习也较丰富 该练的还是要练 体现了 本色不改 当然 要上出数学课的本色 我们必须要有良好 的教学素养 要有真的教学功底 二 什么是教学创新 在本色不改的前提下 我们要不断进行创新 他 让我们明白 坚守教学阵地的最好途径就是不断地研 究 不断地创新 不断地想学生所想 不断地让学生 学会思考 角的度量 一课 情境创设 滑滑梯 第 3 页 共 3 页 和量角的生活应用 射门 放风筝 椅子 这些都不 是华老师的首创 但华老师却能在他的课中很好的运 用 用得比我们好 更让我们没想到的是 他能想出 通过让学生在 纸 的量角器上画角来沟通角和量角 器的关系 本人在平常上在 角的度量 时 有的学 生量
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