新人教版3年级数学上册优质课《认识几分之一》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 新人教版新人教版 3 3 年级数学上册优质课年级数学上册优质课 认识几认识几 分之一分之一 教学设计教学设计 本帖最后由 网站工作室 于 20XX 11 29 10 35 xx 名师资料 认识几分之一 教学设计 安徽省黄山市实验小学 裴 蓓 初稿 安徽省黄山市教科院 高娟娟 修改 安徽省黄山区教研室 齐胜利 统稿 一 教学目标 一 知识与技能 通过操作活动初步认识分数 知道分数各部分名 称 会读 写简单的分数 能进行简单分数的大小比 较 二 过程与方法 引导学生借助实物模型 面积模型和数线模型 通过折一折 画一画等多元表征的操作活动 建立几 分之一的分数模型 三 情感态度与价值观 感悟渗透数形结合的思想 发展学生的数感 实 现数概念的扩展 二 教学重难点 第 2 页 共 3 页 教学重点 在具体情境中 通过操作活动初步认 识几分之一 教学难点 建立几分之一的分数模型 三 教学过程 一 创设情境 引入新课 1 分物品 动态演示关于主题图内容的多媒体课 件 1 有 4 块月饼 平均分给两个小朋友 每位 小朋友分几块 拍手表示 2 有 2 块月饼 平均分给两个小朋友 每位 小朋友分几块 拍手表示 3 有 1 块月饼 平均分给两个小朋友 每位 小朋友分几块 你还能拍手表示吗 2 引发矛盾冲突 导入新课 1 用自己喜欢的方式表示平均分 1 块月饼的 结果 2 教师导入新课并板书课题 设计意图 通过月饼的分配问题引发矛盾冲突 能充分调动学生学习的积极性 提高学生的学习兴趣 当用拍手不能表示出结果时 就自然地引出了分数 这一学习过程自然又流畅 学生不知不觉经历了分数 的
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