教学工作中的不足与改进措施范文三篇

教学工作中的不足与改进措施 范文一 来到 XXX 之后 在工作中有很多不足 今天想了想 拿 出来 也找出了很多改正措施 希望对自己能有所帮助 不足 1 对学生的课上行为习惯纠正不及时 改进措施 课上注意学生的行为习惯的养成 包括从起立说老师好 开始 到课上的坐姿 站姿 回答问题的语调等 时时刻刻注 意学生良好习惯的培养 2 评价方式应用不到位 很少应用评价方式 改进措施 以后创建自己的评价方式 在课上用评价方式激励学生 将评价方式应用为自己的特色 3 学习目标不能展现 改进措施 在课前就将学习目标写在黑板上 在正式进入课堂时能 向学生展示 并读出来 4 时间安排不合理 经常不能完成任务 改进措施 备课时积极准备 将时间安排合理 不安排太多的内容 给学生 5 对学生的回答经常不能给予回应 不能解决学生的问 题 改进措施 多关注学生 让学生踊跃的发言 说出自己的想法 用 爱心去体会学生的内心世界 范文二 一 本学期教学目标 一 增加学生对数学的学习兴趣 了解基本的数学知识 与概念 教学工作改进措施 二 由数学知识的传授 训练学生培养独立思考 发现 问题 分析问题与解决问题的思维能力 三 培养学生良好的学习行为习惯 四 培养学生对基本知识与技能的掌握与运用 熟练的 掌握 100 以内的数的加减法以及熟练的运用乘法口诀解决 数学问题 五 学生的空间想象力 六 学习统计知识 七 学广角的初次学习 集中培养学生对数学的学习兴 趣 二 教学反思 总结上次数学教学的不足 打算从以下几方面进行思考 与进一步的探究实践 争取在教学水平上有所改进 一 不足 1 没有对学生更深一步的了解 对学生学习的基本情况 掌握不是很准确 练习的时候缺乏针对性 梯度性 2 没有保证恰当的练习时间与数量 学生对于基本问题 的掌握不是很好 特别是对于计算题这样的最基本的题目 错题仍然比较多 3 对于学困生的了解 帮助不够 范文 教学工作改进措施 二 本学期改进教学的具体措施 1 教师在了解学生的基本情况后 提出不同的要求 尽 量采取多种生动多样的形式激发学生学习的兴趣与积极性 2 系统对学生进行复习 进行复习指导 增加练习及测 验的时间进行强化训练 3 有必要对个别学生进行个别辅导 4 要深入学习教师用书中对教材的把握与分析讲解 积 极开展对新教材的学习与研究 为新教材作好充分准备 5 切实加强课堂教学改革 努力提高教学的民主性和开 放性 推进师生互动 使学生形成自主 探究 合作的学习习 惯 6 提倡教学形式的多样化 重视历史活动课的教学研究 充分利用本地人文景观和历史遗迹 积极开发地方乡土历史 课程 7 积极推进教学方法和手段的现代化 积极运用挂图 多媒体 网络等进行辅助教学 8 有效组织教学及学生有效学习 1 贯彻理论联系实际的原则 培养学生的优良学风以 及运用所学知识分析和认识数学知识的能力 加强教学的针 对性和梯度性 要提出新问题 激发学生的学习兴趣 促进学 生生动活泼主动学习 2 必须把培养学生的创新精神和实践能力 把培养学 生运用所学知识认识和分析数学问题 解决问题的能力放在 重要地位 单纯地掌握知识 不是教学的最终目的 3 不断改进和创新教学方法 要坚持启发式教学 要注 意培养学生科学的思维方法与学习方法 学习和借鉴先进的 教学思想和教学经验 不断改进和创新教学方法 4 认真学习新课程标准和新教材 贯彻落实新课程标 准和新教材的教学要求 9 与家长配合 与家长保持密切的联系 及时了解学生回家巩固知识的 情况 争取家长的配合 进一步协助孩子发展 范文三 一 指导思想 本着修正错误 纠正缺点 学习先进 取长补短 真正达 到提高教学能力 履行职责 充分发挥表率作用 创新发展 的目的 针对我校教学工作存在的问题和不足 制定整改方 案 二 认真分析 找准教学管理存在的问题 根据现代化达标检查组反馈意见 我们对教学工作进行 认真的分析 找准问题 制定整改措施 1 存在的问题 1 老师缺乏对课标的学习 钻研教材仍需认真把握 数 学教师对数学本质的认识 课标的定位欠到位 语文教师对 各年级段教学目标如何落实 如何有效训练缺乏思考 科任 教师对教材整体把握不够 备课时缺乏细节思考 2 教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰 富 目标落实不到位 3 学生的现状分析不全面 教学设计中关注教师教法 多 学生学法少 对学生课上生成的问题的认识和处理不够 4 科任学科教学常规需要加强 部分教师语言不够规 范 个别教师教学存在反思滞后现象 业绩不突出 5 教师队伍建设工作中 引领发挥骨干教师作用 导向 激励作用发挥的还不到位 三 制定和落实教学工作改进措施 提高教学质量 针对上述教学各方面情况的分析 教务处制定如下措施 进行整改 一 不断更新教育观念 牢固树立质量意识 结合学校办学实际 组织干部教师加强学习 更新观念 进一步强化质量意识 树立 教学为中心 质量是生命 的思 想 使 面向全体 善待差异 促进每一个学生发展 的教育观 形成共识 以提高学生的创新精神和实践能力为重点 大力 推进 不断深化课程改革 确保学校教学质量的不断提高 二 加强制度建设 规范教学常规管理 1 组织教研组长形成核心组 进一步研讨和修改教学常 规管理制度及相应的考核与奖惩制度 通过制度来规范 引 导学校教研活动 使学校教研正常化 规范化 有效化 对老 师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩 以激励教师 规范高效地完成教育教学工作 2 通过修改教学常规管理制度 对备课 作业 辅导 测 试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定 加强对 各教学环节的严格考核 努力实现精细化教学管理 建立健 全教学质量长效监控机制 随机抽查教师的备课情况 督促 教师复备课 写课后反思及对学困生的辅导 3 继续深化评价内容和评价方式改革 在评价内容方面 增加实践性 综合性较强的题目 在评价方式上 要结合课程 特点 积极探索多元评价方式 三 深化课堂教学的实践研究 在提升学生学力上下功 夫 1 着力探索高效教学 积极探索双向导学教学模式力促 对学生倾听 表达 建构能力的培养的有效举措 反思问题 研讨共性 确立人人上课 听 评 议课专题论坛 帮助教师 转变教学观念 优化教学策略 2 以素质教育内涵为中心 引导教师深入研究学科知识 规律和学生这个主体的学习规律 进一步探索管用 实用的 教学方法 不断提高课堂教学效率 效果和效率 逐步构建 各个学科的基本教学模式为学生提供更加适合的教育 四 加强校本教研 规范学科教研组活动 1 广泛开展调研 了解教师教学需求 有针对性地开展 校本教研活动 每次活动有主题 有准备 有反馈 提高校本 教研的实效性 建立教研组长例会制度 及时研究 讨论 分 析教学中存在的主要问题 指导教研组确定研究专题 并制 定研究计划 每学期召开两次学科质量分析会 提出改进意 见 2 继续发挥课堂教学主阵地的作用 专家的指导作用 各学科继续加强集体教学研究 各学科组每学期集体教学研 究不少于 10 次 3 继续推进先进教研组评选工作 组织教研组长学习教 学管理制度和先进教研组评选办法 进一步规范教研组活动 完善学校的校本教研工作 加强对教研组长的指导力度 每 月组织组长进行一次交流 改进工作 五 加强队伍建设 提升教学能力水平 1 不断学习和实践 提升干部教学指导能力 提高干部的教学指导能力 加强领导干部深入一线 深 入教研组 深入课堂对课堂实践的跟踪服务 完善干部与教 师共同研讨教学 教材 学生日常化的工作机制 进一步落 实领导班子每周集体听课 会诊及分散听课制度 促进课堂 教学指导能力的提高 2 强化教师基本功培训 促进教师专业化发展 抓住教师教学基本功培训与展示活动这一契机 加强新 任及兼职教师 在教学中存在困难较大教师的指导 通过领 导干部 教研组长对教师互相听课等形式 用课堂教学实例 剖析 解决课堂中的实际问题 促使教师教学能力提高 3 细化教师培养工程序列层次 打造名师引领后进 通过骨干教师每学期做引领课 带徒弟等形式 发挥骨 干教师的作用 修订骨干教师考核工作方案 为其搭建展示 平台 支持鼓励骨干教师外出学习和跨校联合教研等学术交 流活动 努力提高骨干教师的辐射影响力 4 着力引导广大教师树立终身学习的理念 制定自我发 展的规划和学习的方案 结合学校的