学生喜欢的课──作文活动课

第 1 页 共 5 页 学生喜欢的课学生喜欢的课 作文活动课作文活动课 在多年的语文教学实践中 我发现许多学生对作 文有一种畏惧心理 我曾作过一次民意测试 在语文 学习中 你感到最难的是什么 为什么说最难 59 位学生有 41 位感到最难的是写作文 感到难的原因 大部分学生认为是无内容可写 针对这一情况 我对 如何让学生有内容可写 如何让学生喜欢作文 进 行探索和实践 开展了作文活动课的教学 一 作文活动课的组织形式 教材中有一命题作文 要求学生 记一件印象深 刻的事 课前 我做了大量的准备工作 如写下水 文 选优秀习作等 堂上 我又进行了一系列的写作 指导 尽管我讲得口干舌燥 可学生还是启而不发 写出来的内容 编造味浓 大多为 帮别人拿东西 捡钱包交警察叔叔 护送小弟弟 等 缺乏真情 实感 为写好这篇文章 我让孩子们开展了一次别开生 面的 家务运动会 由于活动趣味浓 学生参与的 积极性非常高 不仅培养了动手能力 还培养了观察 能力 通过活动 学生有了亲身感受 写起文章来自 第 2 页 共 5 页 然具有真实感 融真情于文章 不再觉得无话可说 下面的段落是从两位学生的习作中节选的 第一项豌豆比赛开始了 上场的却是清一色的男 子军 不过这些 家庭妇男 倒也不含糊 待班长一 声令下 四位选手拿起手中的豌豆就剥 我们组的丁 烨似乎有些出师不利 他好像从没剥过豌豆 一会儿 捏捏豆荚 一会儿压压豆荚 害得豌豆娃娃不是赖在 里面不出来 就是滚到桌子上 折腾得丁铧满头大汗 相形之下 无名小辈 陈畅非常沉着 他头也不抬 一个劲地剥 随着一声哨子的吹响 削苹果的四位同学迅速抓 起面前的苹果 右手拿着小刀赶紧削起来 李庆安是 我们组的 只见她四指托着苹果 大拇指按住苹果的 上面的凹处 小刀慢慢地转动着 苹果皮如一条飘带 一样飘下来 不一会儿 每个同学面前都有了 和尚 头 不过 有的胖 有的瘦 有的凹凸不平 有的 竟是个 大花脸 作文活动课要以活动的开展为铺垫 因此 活动 开展得成功与否 对作文的好坏有很大的影响 所以 精心准备活动是不可缺少的一个重要环节 活动形式 可以多种多样 如 讲故事 朗诵 猜谜语 童话表 演 扎辫子比赛 成语接龙 拔河比赛 参观访问等 第 3 页 共 5 页 等 活动的开展一般可分为几个步骤 第一 制定计 划 对各类活动提出总的要求和安排 根据学科内容 和学生的知识水平制定相应的计划 第二 准备 明 确活动的目的 对学生提出具体的要求 并做好相应 的准备 第三 活动的管理与实施 显然 放羊式的 活动 不但收获不大 而且会养成学生不良的习惯 但又不能管理过死 否则 不利于他们认识能力的培 养和发展 教师在活动中可穿插指导 主体应该是学 生 这样 才能体现学生的主体地位 再接下来 就 是学生独立写作 开展活动的最终目的是为了使学生 写好文章 在提供内容的同时 简单的写作技巧 方 法 教师要及时地指导 这样 学生有了内容 又有 了办法 写起来就比较顺利了 最后 进行综合评阅 学生写了之后要有反馈 这样才会有进步 学生的作 文在上交教师批改之前 可以先让同学互评 互相交 流 这也有助于提高学生的修改能力 二 作文活动课的特点 l 内容的开放性 作文活动课的安排 是从学 生的生活出发的 具有开放性 学生通过参与活动 可以写其所想写 从而在活动中培养了作文的兴趣 写好作文必须具备的观察 想象 逻辑思维等能力也 可以同时在活动中都得到发展 第 4 页 共 5 页 2 形式的独特性 活动可以为学生提供丰富的 问题情境 学生的思维在问题情境中得到激发 学生 自由表达 大胆作文 写其要写 才能写出乐趣 写 出新意 3 素材的可感性 活动是将一定的人 时 物 统一起来 在活动过程中为学生提供各种榜样 暗示 利于学生抓住各种机会去模仿 认同 从而使学生获 得充分相关的教育信息 作文活动课中的一系列活动 是计划好了的 是以学生为主体的 由于各个学生的 知识背景不同 兴趣爱好不同 所以在活动设计时会 有各种形式 各种内容 学生参加时会有平等的机会 体验活动 亲身投入实际场景去探索 发现 因此学 生在活动中可以获得直接的经验和即时的信息 积累 丰富的作文素材 4 教育的隐蔽性 作文活动课寓教育于活动之 中 学生通过活动会受到潜移默化的教育 三 作文活动课的作用 l 为学生提供作文素材 作文活动课以具体形 象的游戏来培养学生的口 眼 手等一起动的习惯 使学生善于观察 善于发现 有丰富的内容可写 记 得那是期末阶段的一堂复习课 大家静静地看书 不 知谁叫了一声 下雪了 五十多双眼睛不约而同地 第 5 页 共 5 页 转向窗外 望着纷纷扬扬的雪飘落下来 学生异常兴 奋 刚巧下课铃响了 于是我就让大家出去玩雪 并 要来仔细观察 学生开心极了 观察得很仔细 写作 文时连平时怕写的也能一挥而就了 2 能提高学生的写作兴趣 如何开展活动 如 何对活动进行总结 是作文活动课课堂教学的主要内 容 这些内容 学生在活动中轻松地解决了 大大提 高了学生的表达能力 激发了学生的写作兴趣 有人 说这是一个有巧妙的习题和解答的游戏 学生心中有 了兴趣 就会产生写的需要 有时我布置作业要求学 生写一篇作文 而有些学生写两篇 三篇 有些学生 写五篇 六篇 记得一次我只要求写两篇作文 有兴 趣的可以多写几篇 但要保证质