学员队年度工作汇报[范本]

学员队年度工作汇报年度工作汇报我们队是于今年八月底成立的，培训对象是面向上海市招收的首期xxxxxx专业本科生。自成立以来，在院系党委的领导下，支部一班人始终以“五句话”总要求和军委关于新时期基层建设的一系列重要指示为指导，坚持以xxxx、xxxxxxxxx、xxxxxxxxxx和xxxxxxx电视电话会议精神为依据，紧紧围绕高素质新型信息管理人才的培养目标，以教学为中心，以管理为重点，在“促教学、抓管理、保安全、出成绩”上下功夫，在着力加强思想政治建设，狠抓行政管理工作上取得了一定成效。一、按纲建队，支部作用明显一是加强组织建设，发挥党支部战斗堡垒作用。由于我队是新组建的学员队，建队伊始，就按照院系党委的要求，建立新的支部，明确了责任分工。支部正副书记思路统一，步调一致，结合我队学员均为地方生的特点，与学员进行了重点性与普遍性结合的谈话教育，严格审查并按标准整理了学员档案，建立了行政骨干和思想骨干两支队伍，组织了三次行政骨干集训、二次想骨干教育，对他们从骨干责任、当前面临的形势、发现问题和解决问题的方法以及日常工作中需要明确的规章制度等五个方面进行了强化。从学员队起步工作中的教学秩序和思想政治工作开展两方面来看，效果较为明显。二是组织生活制度落实，情况掌握全面。支部注重发挥自身作用，每月召开一次教学形势分析会和思想形势分析会，将分析教学和思想形势汇总后提交支委会讨论，并在支委会上研究本月工作完成情况，布置下月重点工作作为支委会必议内容，每月根据工作情况，形成针对决议，布置工作落实到人。利用党日时间，在全队范围内，开展党课教育，到目前为止，已进行了中国共产党的性质、指导思想、党的最终目标和现阶段任务等三讲7节的党课教育。三是突出团支部和学员骨干队伍作用。针对学员刚刚入学，相互之间还不了解熟悉，绝大部分都是团员青年的情况，我们为加强团支部和骨干队伍建设，暂时由部分入学表现突出、组织能力较强、有一定特长、思想素质较好的同志担任学员骨干，并同时由学员正副区队长兼任团支部正副书记，分队长兼任各委员，形成了行政骨干和团支部两套班子一套人马的局面。通过入学后参加院系文艺表演、分院运动会组织筹备等方面情况看效果明显。四是注重双拥共建，密切军地联系。配合我系组织的xxxx颁奖晚会，我们加强了和xxxxxxxx单位的联系。并在中行庆中秋晚会上，专程派遣了我队的xx、xx两名学员表演了乐器伴奏，受到了支行领导的好评。此外，我们还随系领导一起走访了xx市教委有关部门。二、按条令建规立制，确保正规学习生活一是完善规章制度。由于这个队是我院首期招生，没有前任经验作参考，且培训对象和以往培训对象差异较大。为了做好学员队日常教学管理，我们参照xxxx、xxxxxx，在走访市教委和xxxxxx等兄弟院校同类班次的基础上，制定了学员手册、学员队一日生活制度、学员队电话值班用语和登记规范、学员队值班员职责规范、学员内务规范标准、学员队教学情况登记制度、学员日常违纪登记制度等六项规定，为学员队的正规化建设提供了制度保证。二是加强制度的宣传和落实。我们队的学员入学时按照非军事院校类招生，只看分数高低，不经过政审和面试，学员情况参次不齐，部分学员相对比较懒散，组织纪律观念比较淡薄，对部队条令条例和学院的规章制度有一个学习、适应、遵守的过程。入学来，我们较好地坚持了条规教育制度，每月至少一次采取晚点名和分队会等形式组织大家学习有关规定以及上级的有关指示精神，并利用黑板报、橱窗等形式宣传条规内容，使条规内容真正做到人人进入思想、进入生活。当上级下发有关违纪通报和本队产生违纪苗头时，总要及时组织大家“一事一议”论危害、查根源、谈教训。如学院每期行管工作简报和教学积分排行榜下发后，我们都要组织学员认真学习，举一反三地对照检查，查找问题，制定措施，做到未雨绸缪，防微杜渐。尤其是9月教学积分榜我队仅名列第七，在学员中引起很大震动，学员主动明确并指派了各项制度的主要负责人，自发的开展了骨干分工区域负责的活动，重点监督教室秩序，并在自习课由一名值班区队长坐在讲台上监督秩序，取得了较好效果，10、11月教学积分榜，我们连续两次名列第三，进步明显，自习课管理方式受到机关的肯定和表扬。三是加强养成教育，规范行为举止。在实践中，我们体会到，要培养学员的“军人”意识，一靠教育，二靠养成。因此，我们坚持以条令条例为依据，从点滴入手抓养成，严到每个人，每一件事，每一个场合。为培养学员起居作息不拖拉、站立行走讲军姿、说话办事懂礼貌、物品摆放有秩序的良好习惯。入学初，我们就开展了队列训练，坚持每周内务秩序、队列动作和作风纪律检查评比活动，并利用周四区队点名、周日队点名进行讲评，及时表扬好人好事，批评不良现象，促进了规章制度的落实。通过上述努力，目前我队生活秩序井然，队列口号嘹亮，剧场歌声整齐，在刚刚结束的队列验收中受到了系领导的好评。三、针对培训目标的特点，发挥经常性思想工作的疏导作用，努力培养学员的“军人”意识我队学员均经地方高考按计划录取，来学院自费学习，毕业后回到地方自主择业，人人都要经历由地方高中毕业生到军校学员，再由军校学员到地方工作人员的转变。在校学习期间，既是军校学员又不同于一般的军人，有着是兵不完全是兵，是民又不完全是民的角色。如何着重帮助学员解决“是不是兵”、“要不要管”、“该不该严”的问题，是我队经常性思想工作的第一课题。我们针对这一特点，把帮助学员树立军人意识作为第一位的任务、要求和责任，让每一位学员入校后将“穿上军装，我就是一名军人”的思想深深根植于脑海中。对此我们着力做了以下几个方面的工作：一是加强角色教育，澄清模糊认识。学员从地方带着美好的憧憬跨入军校。面对军校严格的军事化管理，严明的组织纪律，面对军校生活与理想中的大学生活之间差距，束手束脚，显得无所适从，觉得自己的“个性”得不到张扬，感到困惑、茫然，甚至不可理解。部队强调的是集体观念，整齐划一、步调一致，因此有些学员对军校生活产生抵触情绪。如有的学员说：我们又不是真正的军人，又没有军籍，我们是来求学的，为什么要用军人标准来管理我们等等。对于这些想法，若解决不好，势必影响学员队的管理教育工作，影响正常的教学生活秩序。因此，我们从新学员一入学就注意加强角色转换、思想认识转变教育，讲清自由与纪律，民主与集中的辩证关系，讲清严格要求是学院统一纪律、统一指挥的需要，是培养学员良好素质的需要，是保证每个学员顺利完成学业，毕业后顺利走向工作岗位的需要。请14队老学员入学初的带教骨干，专门安排时间教唱军营歌曲、观看革命电影，在日常生活中潜移默化地实行对学员的转变。二是针对女学员数量多的特点，发挥经常性思想工作的渗透作用，努力培养学员的自立意识。我队女学员共56名，占全队的一半以上，从以往的情况看，感情易冲动、情绪易变化，这是青年学员共同的特点，而女学员与男学员相比，思想感情更加浪漫、外露和脆弱，她们年龄小但思想活跃，求知欲强但自控能力弱，虽住校但不完全封闭，这给管理上带来了一定的难度，这个问题若解决不好，就可能引起一系列思想问题，为做到防患于未然，我们着力在培养学员的自立意识上下功夫。入学初，一名学员由于性格孤僻、不擅与人沟通，加上使家长代填志愿，入学后军校生活与个人想象中的大学差异较大，有退学的想法，系xxx主任与xxx队长三次与学员进行谈心，并与学员家长进行了沟通，共同作学员的思想工作。通过列举身边实例，讲清实际需要和军校生活的优点，使这名学员认识到了自己努力的目标，在以后的各项工作中表现良好。三是坚持思想教育，讲清做人道理。我们注意采取集中授课与随机教育相结合、集体讨论与做好个别人思想工作相结合等形式，帮助学员树立正确的人生观、价值观、恋爱观，教育引导她们懂得立身做人的基本道理，明辨是非荣辱界限。我们在学员中开展了“爱国情怀与时代责任”、“人生价值观探讨”、“理想与现实”、“学习与创造”和“教学目标和实施方案”等五项专题教育，使学员在教育中明白立身做人的道理，明确了学习的目标，在讨论中获得人生启迪，在读书中领悟人生真谛。四是坚持行为引导，树立标准形象。在实践中，我们体会到，要帮助学员尽快树立自立意识，还必须坚持言教与身教相结合，在帮带引导上下功夫。因此，我们注意发挥干部的示范引导作用，要求干部一言一行、一举一动都要为学员作表率，事事处处关心学员，帮助学员，做到以情感人，以理服人。从每天的早起床，到内务的整理，到日常的军容风纪，队干部都坚持按照标准一丝不苟，真正做到了严格律己，率先垂范。四、注重方法掌握，促学有的放矢一是始终强化目标教育。作为职业技能教育向专业素质教育的重要转型，我队始终把“夯实基础，强化专业，拓宽口径”作为开展教学工作的出发点。在入学初始，结合分院颁发的教学培养方案专门组织了专业目标教育，向学员详细介绍了全期教学计划、学科特点、培训目标和专业特色。梳理了各门课程的内在联系，强调了主干课程的课程要求，并将课程体系设置进行了详细说明，使学员对明白了基础课与专业课、专业课与专业课、必修课与选修课之间的脉络关系。为今后四年的学习生活做好了铺垫。二是摸清学员底数，注重方法培养。由于上海市实行“3X”高考制度，许多学员高考选考的科目为生物、地理、历史等专业，而信息管理与信息系统专业着重要求的数学、物理等方面基础较为薄弱，相当一部分学员还没有完全适应大学学习生活，存在“学习等教员、复习靠队干”的倾向，尚未掌握大学本科生应具备自主学习方法。针对这一问题，队干多次与任课教员沟通联系，介绍学员的实际情况及课后反应，了解学员听课状态，并请我系毕业学员，xx队计算机专业博士研究生xx同志进行了学习方法讲座，介绍了自己的学习经验和学习方法。配合军事思想课程教学，学员队和教员一起组织了相关理论文章的撰写，提高了学员学习的积极性和主动性，增加了学员课程的理解程度，促进了自主学习的方法掌握。为摸清学员基础情况，针对本学期开设的大学英语、高等数学、计算机原理和电子线路等课程，该队与相关教研室一起组织了英语基础测验、高等数学中期考试和计算机能力调查问卷，组织了系领导、教员与学员的座谈，为加强教学针对性提供了有力支持，形成了教与学的良好循环。本学期期中考试，学员全部顺利通过。三是培养学习氛围，大力开展促学活动。尤其是期中考试之后，为解决学员高等数学成绩较差、大学英语课时较紧等问题，在队党支部指导下，成立了二个强化研究小组，由成绩相对较好的学生组成，利用每天6:20到7:30的时间，对这三门课程进行强化训练和专题辅导。对高等数学进行了章节习题讲座，针对课程后的习题、作业，由专人进行讲解，并对每个分队都指派专人负责。对大学英语，进行了单词听写、课文概述、快速阅读训练和口语和听力技巧讲座等四方面