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文档简介

第 1 页 共 3 页 今日我当家今日我当家 教学设计教学设计 今天我当家 一 活动课题 今天我当家 二 活动时间 国庆放假期间 三 活动对象 三年级学生 四 选题目的 今年夏天 我们这儿的气候反常 干旱少雨 各 种瓜果 蔬菜 粮食严重减产 致使物价全方位地上 涨 以致影响到每个普通百姓的日常生活 为了让孩 子们认识到自然与我们生活的密切联系 感受爸爸妈 妈生活的艰辛 特组织学生开展此项综合理论活动 五 活动目标 1 通过让学生独立设计菜谱 独立购买 学习 正确消费 培养他们社会理论能力 自立能力 2 让学生切实走进生活 在做中感受父母的辛 劳 3 通过理论报告的撰写培养学生的表达能力 六 活动步骤 谈话导入 1 同学们 对于今年的气候变化 你们有什么 第 2 页 共 3 页 感觉 你认为这样的气候会给我们的生活带来怎样的 影响 2 你经常独立购物吗 帮助家中购买过哪些东 西 平常家中是谁买菜 你独立去买过菜吗 讨论活动计划 10 月 1 日 10 月 2 日 与家长交流活动要求 取得家长支持 仔细观察 家中的饮食习惯 10 月 3 日 陪同家长去菜市场买菜 观察家长如何买菜 了 解常见菜的价格 调查常见菜的价格变化 上网查阅营养搭配方面的知识 请家长提供 8 10 元钱 独立为家中设计 10 月 4 日的菜谱 根据所了解的菜的价格 做好合理分 配 10 月 4 日 带着 8 10 元钱 独自去菜场按自已设计的菜 谱买菜 10 月 5 日 7 日 写出 300 字左右的理论报告 学生按计划实施 成果展示 第 3 页 共 3 页 让每个孩子汇报自己的理论情况 阅读自己的理 论报告及家长的评价 评选出最佳理论报告 思考 综合理论活动课程超越了书本 超越了体系化的 教材 超越了封闭的课堂 面向自然 面向社会 面 向学生的生活和已有的经验 在开放的时空中促进学 生生动活泼地发展 增长了学生对自然 对社会 对 自我的实际体验 培养了学生的综合理论能力 因而 综合理论活动实施的一个最基本的要求 就是密切联 系学生的生活和已有经验 从学生所处的实际的自然 环境和社会环境出发 展开综合理论活动的全过程 本案例正是密切联系本地区特别的气候现象 引
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