《边城》(节选)教学设计范文

边城 节选 教学设计 一 学情分析 本次授课的班级是高二 8 班 本班同学对于语文课态度比较端正 合作学习探究 的热情高涨 但是在解决问题时常常不着边际 胸中无丘壑 没有方法的意识 对于教材 的理解常常停留于表面的消遣性阅读 而缺乏深入的思考 所以教学过程中拟引导学生完 成从感性的兴趣到理性的分析的阅读课程 高中语文必修三第一单元学习的是中外小说 林黛玉进贾府 祝福 老人与海 其单元教学目标是着重欣赏人物形象 品味小说语言 同时提出 欣赏人物形象要注意情 节 环境 人物三要素之间的关系 本单元是高中语文必修课本中第二个小说单元 在此 前的基础上 小说的教学重点在于把握小说的主题和情节 探究小说的主题 要仔细分析 作者在作品中表达的思想感情和观念 要通过人物 情节 环境三要素来把握主题 边城 在课本中是作品节选 需要补充一些情节介绍以及相关的阅读材料 二 教学目标 1 知识与技能目标 了解小说情节铺设上的顺叙 补叙的手法 2 过程与方法目标 通过分析文中的语言描写 心理描写认识翠翠 爷爷等作品中的人物形象 通过把握作者的情感倾向探寻主题 学习并应用探究小说主题的方法 3 情感态度与价值观目标 体会作品中表现的人与人之间纯洁的爱 三 教学重点 根据单元目标与具体设计的教学目标 本课的教学重点在于理清故事情节 分析人物 形象后探究小说的主题 拟教师提点指导从作者的情感倾向入手探究小说主题 作者极力 讴歌传统文化中流传至今的美德 通过 一种 优美 健康而又不悖乎人性的人生形式 表现 过去的伟大 现在的没落 四 教学难点 领略作品散文化的叙事笔调 生活化的人物语言所营造的古朴而典雅 流畅而清新的 氛围 接受作品中所表现的古朴 淳厚的民风和风景美 风俗美与人情美的熏陶 五 教学工具 多媒体课件 PPT 课件主要展示三个方面的内容 1 补充的阅读材料 即导入部分 美国学者金介甫写给沈从文的信件节选和结束部分沈从文先生对自己作品的解读 2 学 生的练习作品 课前已布置学生根据节选内容猜测小说结尾 并尝试写一个片段 课件展 示学生的结局猜测和部分描写的片段 3 作者沈从文的生平简介 六 教学课时 一个课时 七 教学流程 课前预习 请同学们阅读课文 完成以下任务 1 字音字形字音字形 2 文章结构文章结构 今年的端午节 两年前的端午节 上一年的端午节 今年的端午节 手法 顺叙 补叙 3 小说环境 小说环境 自然环境 湘西边境 风光秀丽 山水环绕 社会环境 民风淳朴 热情善良 重义轻利 八 八 续写小说续写小说 课文是小说 边城 的节选 请同学们在阅读课文之后自主创作 续写小说 续写可以是 小说情节的发展 高潮 结局 可以只是一段故事梗概 也可以是片段的细节描写 教学板块教师活动学生活动设计意图 新课导入师 很多读者在阅读完 边城 之 后 对那个美丽的茶峒留下了深刻 的印象 对美丽的翠翠留下了深刻 的印象 这是美国学者金介甫在曾 与作者沈从文通过信 在一封信的 末尾处 他写道 PPT 展示 我知道许多管渡船的 老人 在迷人的渡口守望着河流 读这小段文字 进入情 境 一位同学示范朗读 导入新课 引入人物形 象分析 安辑 j 秩 zh 序 绊 b n 倒 蘸 zh n 酒 茶峒 d ng 翘 qi o 起 擂 l i 鼓 鹳 gu n 河 颈 j ng 脖 泅 qi 水 傩 nu 送 氽 t n 着 牛犊 d 蚱 zh 蜢 m ng 鞶 p n 鼓 踹 chu i 水 碧溪 x 岨 j 悖 b i 时 埋 m n 怨 喧阗 ti n 镇筸 g n 棕榈 l 俨 y n 然 角隅 y 喽 l u 啰 lu 拮据 j 强横 h ng 歇憩 q 睨 n 着 糍 c 粑 b 但是 我只知道一个翠翠 我也知道她永远等待我 在那丛山中奔流而下的小溪边上 在一个比游鱼出没还深的梦里 她永远等待 我过渡 就在边城那边 从这段饱含深情的文字中 我们读 到了一个读者心中永恒的翠翠 今 天 我们一起走进 边城 去认 识那个美丽的少女 形象分析师 请同学们在我们预习的基础上 快速浏览课文 谈谈翠翠是个什么 样的女孩子 5 8 分钟快速阅读 在同学们交流之前 老师先跟大家 分享一下自己的阅读体验 权当抛 砖引玉吧 文本节选的第四部分第 二自然段写道 到路上时 祖父想 起什么似的 又问翠翠 翠翠 翠翠 人那么多 好热闹 你一个 人敢到河边看龙船吗 翠翠说 怎么不敢 可是一个人有什么意 思 这是对翠翠的语言描写 翠 翠话里的潜台词是想和爷爷一起去 同时也表明了要爷爷去不是因为自 己胆小 表现了一个小女孩的聪明 可爱 同时也道出了她内心深处的 孤寂和对爷爷的依恋 同学们可否把自己在文中认识的翠 翠介绍给大家呢 阅读课文 分析翠翠人 物形象 预设示例 课本中第 16 页下面 落日向上游翠翠家中 那一方落去 黄昏把河 面装饰了一层薄雾 翠 翠望到这个景致 忽然 起了一个怕人的想头 她想 假若爷爷死了 分析 这是翠翠的心理 描写 展现她心里的惧 怕 反衬着她对爷爷深 厚的感情 对爷爷的依 恋 从语言描写 心理描 写等描写手法入手分析 翠翠的人物形象 她与 祖父之间深厚的亲情 她对傩送产生的朦胧情 愫以及她对天保的态度 本节课教学 重点之一 分析人物形 象 在分析人物 形象的过程 中 必然分 析到翠翠与 祖父之间的 感情 她对 傩送与天保 的态度 所 以能自然地 串联故事情 节 形象总结师 从同学们的分析中 我们大致 全面了解了翠翠 这真是个美丽的 女孩啊 请一位同学给美丽的翠翠 做一个简单的介绍吧 由分析的一个个要点 总结人物形象 预设 翠翠是个在自然 中长大的少女 天真善 良 活泼可爱 她和爷爷相依为命 对 爷爷充满了依恋 她对傩送产生了朦胧的 好感 羞涩 矜持 这种情窦初开的少女情 由点到面 全面深入了 解翠翠形象 思却不能与老祖父交流 内心很孤寂 她抗拒祖父对她婚事的 期待 又显得执着 结局设想师 我们在文中节选部分已经看出 来 翠翠情窦初开了 那她的故事 会是什么样子呢 昨天在预习的时 候 我们同学们已经迫不及待地猜 想了翠翠接下来的故事 甚至有些 同学自己创作了一些片段细节 我 们来欣赏一下 梦里 翠翠回到了当年的码 头 傩送抓着鸭子忽然从水里冒了 出来 抬眼间看到了岸边的这位美 丽的姑娘 他把手伸向翠翠 在 这里等也不成 到我家里去 到那 边点了灯的楼上去 等爷爷来找你 好不好 翠翠答应了 将手递给 傩送 不知不觉间 面前的景象变 成了洞房花烛 新娘缓缓地揭下面 纱 翠翠醒了 暗恼自己怎么会做 如此荒诞的梦 脸不禁红了 耳边 似乎还回荡着刚才的唢呐 翠翠突 然觉得心中少了什么 有些苦涩 却又说不上到底少了什么 这是我们杨 xx 同学的原创 同学 们看看写得好不好 为什么 还有很多同学为翠翠设想了她的爱 情故事的结局 大致分为两派 一 派同学设想故事会有一个幸福的结 局 而另一派的同学恰恰相反 PPT 展示同学们设想的大概结局 及同学姓名 我们请这两派同学各 自派出一个代表阐述一下你们设想 的理由和依据 角度 结局设想要符合人物形象 及性格 分享预习时同学们自己 创作的 边城故事 从 课堂上分析总结的翠翠 形象入手 探讨同学们 的猜想是否合理 从而 更加深入地了解人物形 象 预设 杨 xx 同学原创的 片段非常合理 因为翠 翠内心很孤寂 她对傩 送暗生的情愫自己可能 都没法理解 身边又没 有人可以交流 这个小 片段借用梦的形式将翠 翠对傩送的感情明化 既照应了节选部分结尾 翠翠看到迎亲花轿的情 节 又符合人物心理 设想不同结局的两派同 学各自阐述自己的理由 和依据 互相辩驳 预设 悲剧结局似乎更 加合理 走进故事 设想故事结 局其实是对 故事的个性 化解读 其 中蕴含着自 己的阅读体 验 设计这一环 节不仅给学 生展现自我 阅读体验的 平台 对结 局的阐释中 也引导学生 进一步理解 人物形象 并过渡到小 说主题的探 究 结局展示师 诚然 如同学们感受到的那样 故事最后一悲剧结束了 天保意外 身亡 外公抱恨而终 顺顺痛失爱 子 傩送出走他乡 而翠翠只能守 着破旧的渡船独自无望地等待着 PPT 展示小说结尾的一段话 阅读小说结尾处的一段 话 翠翠明白了祖父活时 所不提到的许多事 二 老傩送的唱歌 大老天 保的死 顺顺父子对祖 最后 翠翠明白了 我们同学们可 明白了 父的冷淡 中寨人用碾 坊作陪嫁妆奁诱惑傩送 二老 二老既记忆着哥 哥的死亡 且因得不到 翠翠理会 又被家中逼 着接受那座碾坊 而他 的心还在渡船 因此赌 气下行 祖父的死因 又如何与翠翠有关 凡是翠翠不明白的事 如今全明白了 翠翠把 事情弄明白后 哭了一 个夜晚 作者简介师 我们要明白这个故事结局 先 得了解一下创作这个故事的人 沈 从文 PPT 展示作者简介 沈从文的大部分小说是以湘西生活 为背景 对故乡人民怀有不可言状 的同情和温爱 以其特异的 生命 形式 熔生动丰富的社会风情画 和优美清新的自然风景画于一炉 作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞 归真的牧歌情调 了解沈从文 沈从文 1902 1988 我 国现代小说家 散文家 文物研究家 1902 年生于湖南凤凰县 一个军人世家 学名岳 焕 乳名茂林 字崇文 1918 年自家乡小学毕业 后 1918 年小学毕业后 曾入本乡土著军队当兵 1922 年在五四思潮吸引 下到北京 报考燕京大 学国文班 未被录取 在北京大学旁听 升学 未成 在郁达夫 徐志 摩等鼓励下自学写作 1924 年开始发表作品 1928 年从北京到上海 与胡也频 丁玲筹办 红黑 杂志和出版社 代表作 短篇小说 丈 夫 贵生 三三 长 篇小说 边城 长河 了解作者 知人论世 为探讨小说 主题搜集信 息 储备知 识 主题探究师 沈从文先生对自己的作品是这 样解读的 我的作品能够在市面 上流行 实际上等于买椟还珠 你 们能欣赏我故事的清晰 照例那作 品背后蕴藏的热情却忽略了 你们 探讨预设 沈从文从一 个闭塞的农村走到首都 北京 辗转于北京上海 这些大城市之中 目睹 了繁华的城市背后失落 开放式主题 探究 不作 明确要求 感受到美与 悲伤即可 能欣赏我文字的朴实 照例那作品 背后隐伏的悲痛也忽略了 读完 边城 我们感受到了真情 善良和美