七年级《巨人和孩子》教案设计

第 1 页 共 8 页 七年级七年级 巨人和孩子巨人和孩子 教案设计教案设计 巨人和孩子 是王尔德的作品 目前被选入七 年级语文课本 下面是由语文为大家分享整理的 巨 人和孩子 教案 欢迎大家阅读浏览 1 自读课以学生自学为主 鼓励学生大胆质疑 教师适当点拨 引导学生树立健康向上的人生观 2 理解课文内容 品味拟人修辞的妙处 3 通过片段训练 培养学生的想象力 锻炼学生 的写作能力 1 理解课文内容 2 品味拟人修辞的妙处 1 课时 设计 1 夫爱人者 人必从而爱之 利人者 人必从而 利之 恶人者 人必从而恶之 害人者 人必从而害之 看看英国著名作家王尔德在 巨人和孩子 一文中 是怎样诠释爱心的 设计 2 正大剧场结束曲中唱道 爱是人类最美丽的语 言 韦唯在 爱的奉献 中唱道 只要人人都献 第 2 页 共 8 页 出一点爱 世界将变成美好的人间 还有一位诗人 说道 把爱拿走 我们的地球将变成一座坟墓 请同学们谈谈对 爱 的理解 可以应用格言 歌词 也可以用自己的语言表述 1 生字注音 绿茸茸 栖息 嬉戏 聆听 果实累累 城堡 翩翩起舞 斗篷 呼啸 冰雹 肆意 徘徊 咆哮 烟囱 2 词语解释 栖息 停留 肆意 不顾一切由着自己的性子 聆听 听 徘徊 在一个地方来回地走 比喻犹豫不决 乐不可支 乐得都快支撑不住了 形容快乐到了 极点 呼啸 发出高而长的声音 妙不可言 美妙到了极点 无法用语言表达 欣喜若狂 形容高兴到了极点 翩翩起舞 形容轻快地跳舞 也形容动作飞舞 笼罩 像笼子似的罩在上面 不知所措 不知道该怎么办 形容窘迫或发慌 第 3 页 共 8 页 措 安置 处理 3 作者名片 王尔德 爱尔兰作家 诗人 剧作家 英国唯美 主义艺术运动的倡导者 对 20 世纪的英国文学产生 重大影响 主要作品有童话集 快乐王子集 和 石 榴之家 长篇小说 陶连格雷的画像 诗剧 莎 乐美 等 整体感知 1 四人小组讨论 达成共识 班级交流 讲述了 的故事 巨人由自私变得充满爱心 一个巨人与花园 孩子 一群孩子使巨人由自私变得充满爱心 巨人禁止孩子在花园玩耍 花园从此没有了春天 夏天 秋天 只有严冬 孩子们进入花园 春天就不 邀而至了 巨人由 而变得 勇于改正自己的错误与缺点 自私真诚而富有爱心 孩子天真活泼 是的象征 快乐与活力 2 请同学们与小组成员讨论后列出课文结构提纲 第 4 页 共 8 页 写结构提纲 参考如下 第一部分 写孩子们在巨人的花园里快乐玩耍 第二部分 写巨人回来后禁止孩子们进入他的花 园 致使花园里只有寒冷的冬天 第三部分 写孩子们给花园带来了春天 给巨人 带来了巨大的变化 深层理解 1 巨人的哪些言行表明了他的私心 可以从原文第 5 和 10 自然段来回答 2 孩子们给巨人的花园带来了什么变化 巨人由于自私而把孩子们赶出了花园 花园从此 不再有春天 孩子们给巨人的花园带来了美好的春天 走进人物 1 巨人是怎样由自私变得充满爱心的 巨人看到了孩子们的到来使花园发生了可喜的变 化 他终于明白了由于自私而带来的恶果 特别是那 个爬不上树的小男孩被巨人抱上大树之后鲜花怒放 鸟儿歌唱 小男孩的亲吻使他深受感动 他由此而觉 悟 变得充满爱心 2 巨人的真诚 彻底改过表现在哪些方面 现在我明白为什么春天不肯到我这儿来 第 5 页 共 8 页 了 孩子们 这是你们的花园了 巨人悄悄来到小孩的身后 双手轻轻托起孩子 放在树枝上 接着他提起一把大斧头 把围墙统统砍倒了 3 说说课文中出现的人或物的象征意义 小男孩 指最后一个没有受到爱与关怀的人 或 指特别需要关爱的人 孩子 花鸟 春天 爱心的象征和化身 围墙 人与人之间的隔膜 自我封闭或自私冷漠 的象征 风雪 冰雹 象征人的自私冷酷 走进语言 让学生选择自己喜欢的文段有感情地朗读 并简 单谈谈喜欢的理由 1 语言生动 形象 准确 请同学们找出来 加 以分析 第 2 段 花园长满了青草用 绿茸茸的 桃花 用 粉扑扑的团团 果实用 累累 用叠音词来 表达一种欢快喜爱之情 2 生动形象的语言离不开准确的动词 形容词 第 6 页 共 8 页 离不开拟人 比喻等修辞手法的运用 请同学们找出 来 分析分析 第 8 段 小鸟便无心唱歌 树儿也忘了开花 一朵花儿从草中探出头来 把头缩回去 雪和霜对此乐不可支 雪用她那巨大的白色斗篷把草地盖得严严实实 霜也让所有的树木披上夹衣 唤来北风和他们同住 北风应邀而至 他穿一身毛皮大衣 把冰雹叫来 冰雹 不停地敲打着城堡的房顶 石板瓦被砸得七零八落 围着花园一圈接一圈地猛跑 这些动词把所描写的景物人格化 动词用得准确 而传神 写得生动形象 第 13 段 树 欣喜若狂 鸟 翩翩起舞 兴奋 地欢唱着 花朵从草地里 伸出头来 露着笑脸 这些用词很形象 写出了孩子们给花园带来了春天 第 7 页 共 8 页 用拟人手法描绘了春天动植物的神态 表现巨人的自私 如第 4 段用了 粗声粗气地吼 叫 写巨人改变态度后到花园去 如第 15 段用的 是 轻轻地走下楼 悄悄地打开前门 展现出了巨 大的变化 写花园美丽和花朵之多 采用了比喻的修辞手法 多得像天上的星星 另一个比喻是在巨人转变之 后 认为 孩子们才是最美的花朵 这些比喻有很 强烈的感情色彩 3 通过以上大家的交流分析 请同学们整理一下 说说语言生动传神的原因是什么 形容词 动词的准确运用 拟人 比喻修辞手法 的正确使用 巨人和孩子 王尔德 爱 春天 自私 寒冬 仿句练习 爱心是一片冬日的阳光 使