四小小学课堂教学改革实施方案

精品文档 1欢迎下载 四小课堂教学改革实施方案四小课堂教学改革实施方案 课堂是学校教育发生的最主要场所 课堂教学是促进学生发展 提高教 学质量的最根本途径 是决定一所学校办学品位的核心 为了促进我校课堂教 学改革 使广大教师适应课程改革的要求 我们的教学理念是 把自主还给学 生 让课堂充满活力 把创新还给教师 让教育充满智慧 在这一理念的引 领下 引导教师将课改教学理念转化为课堂教学改革行为 打造高效课堂 特 制订本方案 一 基本理念一 基本理念 1 相信每一个学生能教好 通过课堂教学改革 要使课程适应学生的学习 让课堂适应每个学生的发展 课堂上 教师要做到因材施教 让不同层面的学 生都有参加教学活动的机会 尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动 做到人人过关 不让一生掉队 要始终记住做到人人过关 不让一生掉队 要始终记住 从最后一名学生抓起从最后一名学生抓起 的教学要的教学要 求 求 2 教师的 教 为学生的 学 服务 引导学生开展自主 合作 探究式 学习 3 构建 先学后教 合作探究 当堂达标 轻负高效型课堂教 学基本模式 4 授课必须体现精讲精练 对于难懂的 教师要启发 适当点拨 指点迷 津 一堂课学生直接使用的时间不少于学生直接使用的时间不少于 2020 分钟分钟 教师要把课堂中的大部分时间 精品文档 2欢迎下载 还给学生 使学生充分地自读 自解 练习 纠错 思考等 提高学生的主动 性 参与性和积极性 二 改革目标二 改革目标 课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力 全面提高课 堂的效益 调动全体学生的参与性 积级性 主动性 培养学生能力 提高学 生素质 摸索出一套适合于学校实际 学科实际的科学 合理并行之有效的教 学方法 保证课堂教学的高效 全面提学校课堂教学质量 特别是要培养学生 的独立性和自主性 促进学生在教师指导下主动地 并有个性地学习 创设能 引导学生主动参与的教育环境 激发学生的学习积极性 培养学生掌握和应用 知识的态度和能力 使每个学生都能得到全面发展 学校课改领导小组 学校课改领导小组 组长 苏利平 副组长 王晓瑞 乔慧 成员 苏日娜 胡宪东及全体教研员 三 具体实施措施 三模 是指 定向导学 互动展示 当堂反馈 三大导 学模块 五环 是指导学流程中要经历 自研自探 合作探究 展示提升 质疑评价 总结归纳 五大 环节 六度 是要求教师导学设计及课堂操作过程中要 精品文档 3欢迎下载 重视学习目标的准确度 自学指导的明晰度 合作学习的 有效度 展示提升的精彩度 拓展延伸的合适度 当堂反 馈的有效度 1 切实抓好校本研究 有针对性的开展课堂教学的一系列活动 如学科组 活动 以学习先进理念 经验 优秀教学设计等内容为主 开展说课 评课 交流 讲座研讨活动 教研组活动 以问题研讨 教后交流等内容为主 开展 有主题的组内研讨活动 使组内教师互相学习 备课组活动 以集体研究教材 集体备课为主 共同设计教学方法及学习方法 达到资源共享的目的 2 建立校级的教学常规管理制 1 备课 作到个人备课和集体备课相结合 超时备课 备课的个环节完 整 每一课后有针对自己教学设计的短小的课后反思 单元后有全面的客观的 教学反思 及时分析教学中的得与失 改进提高自己的教学质量 2 课堂教学 课堂教学要以学生为主体 体现学生的主动性 创造性 全面性 严格执行侯课制度 课堂上教师精讲 学生多练 把时间还给学生 让学生在每一节课上都有收获 杜绝教师的随意课和一言堂 3 作业布置 作业布置作到少而精 分层布置 让各类学生有所学 3 加强备课组的集体备课 集体备课 资源共享 使学校教师均衡发展 每月的前两周时间的各 学科组集体备课活动 有发言人 组内成员和分管领导积极参加 探讨教学重 精品文档 4欢迎下载 难点 以及教法 学法和精典问题的设计 真正作到多人一备 一课多备 达 到深钻教材 资源共享的效果 4 领导以 推门课 为主渠道 深入课堂听课评课 学校领导班子成员 每周要深入课堂进行听课和一对一的评课指导 对于 个别教师在一段时间内进行跟踪辅导指导 使其进步 领导班子成员要不断学 习 与教师共同成长 在业务上学校内上下形成学习 上进 提高的氛围 5 课后反思细思量 每一堂课后 教师要及时对自己的教学设计进行反思 在一段时间内对发 现的教学问题进行研究与反思 解决问题 得到提高 如学校一直坚持的教师 一月一次的教学病例收集 针对典型问题进行的交流研讨等 这些都是对课堂 教学质量提高的有效促进 6 使用现代教育技术 充分使用现代教育设备和技术进行备课和课堂教学 提高教学效率 7 校内培训练本领 学校对青年教师进行基本功的培训 如演讲 钢笔字 粉笔字的现场书写 比赛 课例分析 课件制作等 通过这些培训 一学期一赛 提高教师的个人 素质 练就扎实的基本功 8 外出学习开眼界 精品文档 5欢迎下载 低头拉车 不抬头看路 会走许多弯路 所以对青年教师 学校派出学 习 吸取先进的教学经验 改变观念 提高个人的执教水平 形成个人的教学 风格 9 教师自学充能量 作为一名教师 只有自己有渊博的知识 才能教给学生知识 所以学校提 倡教师并规定教师自学业务方面的有关知识 充实自己 提高业务水平 课堂教学是提高教学质量的最主要阵地 学校通过切实有效的各项措施 保证并促进课堂教学的改革 向课堂教学要质量 全面提高学校的整体教学质 量 真正作到为了一切的学生和为了学生的一切 课堂教学改革是一个动态的不断循环往复的过程 需要我们不断实践 不 断总结 不取巩固深化所取得的成果 必须将课堂教学改革作为一项长期任务 来抓 切实向课堂教学改革要质量 要效益 求发展 四 三年规划安排四 三年规划安排 1 2013 年下半年 进行宣传发动 学习文件 研讨我校课改模式 精品文档 6欢迎下载 2 2014 年上半年 组织骨干教师出去学习 完善课改思路 然后以 三 四 五年级为实践对象 大胆实践 争取每月上两节引领课 3 2014 年下半年 年青教师课改有突破 每月能上两节公开课 能以导 学案指领课堂教学 能建立高效课堂小组 取得较好的课堂效果 4 2015 年上半年 每位教师都能公开实践课 并改正课堂改革中的不足 5 2015 年下半年 总结交流 课堂效果明显提高 6 2016 年上半年 完善实践阶段 力争人人达标 个个过关 课改出效