数学教育教学个人工作总结

第 1 页 共 12 页 数学教育教学个人工作总结数学教育教学个人工作总结 光阴时间 日月如梭 这一学期很快就要结束了 数学老师你们写好了教学总结了吗 下面是 xx 收集 整理的 以供大家参考借鉴 篇一 三年级数学是小学阶段的一个过度阶段 有着非常重要的位置 现将这期的工作总结如下 以 便总结经验 找出不足 完善提高 一 师德方面 以认真负责的态度上好每堂课 用满腔的爱关心 学生 关心学生的学习 生活 积极做好学生的思想 工作 循循善诱 既教书又育人 能主动 认真地服 从和配合学校各级领导安排的工作 与同事们团结协 作 相互帮助 共同完成学校交给的各项工作任务 二 学习态度 新时代要求教师要不断更新充实自己的学识 要 有终身学习的观念 具备渊博的知识和多方面的才能 对每一位教师来说很重要 因为我们的产品会说话 会思考 他们什么问题都会提出来 而且往往 打破 沙锅问到底 没有广博的知识 就不能很好地解学 生之 惑 传为人之 道 所以我认真参加学校 第 2 页 共 12 页 组织的各种教研活动 我努力学习别人先进的教学经 验 改变旧的教学观念 把新的教学理念运用在自己 教育教学之上 三 数学教学 著名教育心理学家布鲁纳认为 认知是一个过 程 而不是一个结果 因此 他强调 教一个人某 门学科 不是要他把一些结果记下来 而是教他参与 把知识建立起来的过程 我在教学课堂教学中正确 处理好教与学的关系 学与导的关系 把教与学的重 点放在学生的学上 在教法上着眼于导 以学生发展 为本 激发学生的求知欲 引导学生主动探索 主动 参与构建知识的过程 促使学生乐学 会学 善学 本期完成了两位数乘两位数 长方形和正方形的面积 三位数除以一位数的除法 统计 小数的初步认识等 9 个单元的教学目标 主要达成了如下教学目标 1 会笔算三位数除除以一位数的除法 两位数 乘两位数的乘法 会进行相应的乘 除法估算和笔算 2 会口算三位数除以一位数 商是整十 整百的 数 会口算整十数乘整十数 两位数乘整十数 3 初步认识简单的小数 初步知道小数的含义 第 3 页 共 12 页 会读 写小数 初步认识小数的大小 会计算一位小 数的加减法 4 认识面积的含义 能估计和测量图形的面积 体会并认识面积单位 会进行简单的单位换算 掌握 长方形 正方形的面积公式 会用公式正确计算长方 形 正方形的面积 并能估计给定的长方形 正方形 的面积 会利用公式解决简单的实际问题 5 了解统计图 初步学会简单的数据分析 能 初步体会统计在现实生活中的作用 6 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决 问题的过程 体会数学在日常生活中的作用 初步形 成综合运用数学知识解决问题的能力 7 初步渗透集合和等量代换两种思想 8 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 9 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 总之 在整个教学工作只 我认真地备好每一节 课 在备课中 我认真钻研教材 教学用书 学习好 新教学大纲 虚心地学习别人的先进经验 力求吃透 教材 找准重点 难点 认真的上好每一节课 上课 时认真讲课 力求抓住重点 突破难点 运用多种教 学方法 从学生的实际出发 注意调动学生学习的积 第 4 页 共 12 页 极性和创造性 在教学中 有意识地通过生活 实例 活动 游戏等形式引入新知识点 让学生感受数学知 识在日常生活中处处存在 并通过学生的亲身感受 操作 实践 体验 讨论等方法 创设情景来激发学 生的学习兴趣 实现了学生感知知识构建的过程 我 们常说 要给学生一杯水 教师必须有一桶水 但在 现在创新与改革不断变化的新时代 看来已经不够了 授人以鱼 不如授人以渔 教师更重要的考虑是应该教 会学生如何寻找水源 解决用水问题 这必然给我们 的教师提出新的要求与挑战 如何学会掌握富有时代 特色的先进理念 如何面对新标准 新教材的承接与 变化 如何面对个性化的学生 等等 都是我必须去 思考和面对的问题 我愿与学生同行 与时代同行 篇二 本学期我担任两个文科班的数学课 9 班 班 10 班潜能班 由于两个班的程度不同 给我 的数学教学工作带来了相当大的压力 10 班潜能班基础很差 最好的学生总分才 300 多 数学平均成绩 30 多分 又因为是文科班很多同 学一点基础都没有 对于这样的班级我主要抓基础 9 班 班程度比较好 但是层次也不均衡 好的 500 多分 差的 300 多分 由于学生的整体情况不一样 同一班级的学生 层次差别也较大 给教学带来很大 第 5 页 共 12 页 的难度 对于这种情况我从整体上把握教学目标 又 根据学生的实际情况制定出具体要求 对不同层次的 学生 区别对待 这样 对课前预习 课堂训练 课 后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异 不 同层次的学生提出不同的要求 在课堂提问上也分层 次 基础题一般由学生来做 以增强他们的信心 提 高学习的兴趣 对能力较强的学生要把知识点扩展开 来 充分挖掘他们的潜力 提高他们逻辑思维能力和 分析问题 解决问题的能力 课后作业的布置 既有 全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题 在课后对学生的辅导的内容也因人而异 让所有的学 生都能有所收获 使不同层次的学生的能力都能得到 提高 第一次月考虽然成绩不是很好 但 10 班在三个 潜能班中是第二 而其他科都是最后 这多少让我感 到这一段时间心血没有白费 考下来后 张蓓跟我说 老师 你知道吗 以前考试第二卷我都不做 这次 考试我做了 二卷考了 20 多分 我知道 20 分不是 很高 但对于她来说已经是很大的进步了 张蓓属于 那种聪明不爱学习的主 在接他们的一个月来我发现 她有潜力就经常找她谈话 上课让她回答问题 她终 于有了进步 李泽胜原来也不学习 自从开立体几何 第 6 页 共 12 页 后他才开始学习 因为这部分知识与前面没有什么联 系 他学的很认真 这次月考二卷拿了 42 分 我感 到很意外 因为 班二卷 40 分以上的学生就不是很 多 从这一点我发现只要我努力 只要学生学是可以 出现奇迹的 月考之后学生的状态发生了很大的变化 有一部 分学生虽然原来不学但作业还交 考完试后作业出现 了不交的现象 催催就交一次 不催就不交 上课的 状态也不如从前 有几个学生原来还跟着学 现在不 学了 像赵阳 杜晓雨 张冉冉还有符豪 经过一个 月的努力成绩还是不是很好 他们疲惫了 想放弃 有一次跟学生谈话 他们说真的他们也很想学 但是 真的是学不会 还有我的脾气不太好 经常喊他们 还有数学课太枯燥了 没有意思 以前我是很宽容的 对学生 很少发脾气 现在在 9 班我也很少发脾气 但是他们班的学生真的有时候我感到很生气 不学习 不听课还说话 为什么会出现这种状态呢 我从自身 找原因了吗 为什么在 9 班我就可以拥有一颗乐观的 心态呢 为什么在 9 班我就可以快乐宽容的对待每一 个学生呢 也许在内心深处我对他们的要求太高了 他们是学困生 我应该宽容 还应该赏识 渴望赏识 是人性中最可爱的弱点 那天晚辅导孙思宇突然想补 第 7 页 共 12 页 课 我给她补了一节内容 她学的很快 还独立把作 业完成了 她告诉我这是她第一次没有抄作业 听到 她的话我不知道是该感到高兴还是悲哀 这就是我可 爱的学生 反思自己的工作后我在不断地改变自己 努力使 自己成为快乐的教师乐观的教师 为了让自己成为学 生喜欢的老师 我做了以下努力 一是拜师 学问有 先后 术业有专攻 我经常向老教师请教 听课 并 不断地反思 二是阅读 教师曾经是 xx 可一旦 做了教师之后 却少有人还在延续读书的习惯 原来 还有时间去图书馆看书 可改革之后时间很紧张就没 有时间去了 我就借书看 除了读书之外 我还看一 些 教育电影 教育电视 和 教育录像 等 三是走进学生的心灵 对尖子生时时关注 不断鼓励 对学习上有困难的学生 更要多给一点热爱 多一点 鼓励 多一点微笑 关爱学生 激起学习激情 热爱 学生 走近学生 哪怕是一句简单的鼓励的话 都能 激起学生学习数学的兴趣 进而激活学习数学的思维 经过一段时间的努力师生关系有了很大改善 但是还 有一部分学生的学习数学的兴趣无法激起 这将是我 下学期要抓的重点 在两个班的教学中 我认为最重要的是抓落实 第 8 页 共 12 页 落实就是成绩 学生的落实在教师教学的最后一 个环节 也是最出成绩的一环 因此 我特别抓好了 一下几点 1 书面作业狠抓质量和规范 注重培养 学生的满分意识 关注细节与过程 2 导学案提前预 习 上课检查 以提高课堂效率 3 基础训练 和 导学练 采取不定期抽查的方式 督促学生及时跟 上教学进度 4 单元测试及时批改 及时整理错题订 正本 5 加强尖子生的数学弱科辅导工作 保证尖 子生群体的实力 6 注重基础知识的训练 理解教材 中例题的典型作用 对教材中的练习题 不但要会做 还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方 法 总之 本学期我教学态度认真 任劳任怨 不早 退 不迟到 能认真落实学校对备 教 批 辅 各 教学环节的规定 努力向课堂要质量 当然在工作中 还有很多的不足之处 比如在管理学生这方面需要我 不断地学习 还有在课改上也需要我努力学习跟上形 势 让自己的课真正地受学生喜欢 在教学中的教训 我要牢记并保证不再犯同样的错误 今后我会继续努 力学习 积极实践 勤于积累 争取不断地超越自己 篇三 回顾一学期的教学工作 在校各级领导的 第 9 页 共 12 页 大力支持下 在高二数学组全体教师的团结协作和奋 力拼搏下 圆满完成了各项任务 达到了预期的目的 有成功的喜悦 也有不足的遗憾 下面就本学期的工 作总结如下 一加强集体备课优化课堂教学 新的课改形势下 高二数学怎么去教 学生怎么 去学 无论是教师还是学生都感到压力很大 针对这 一问题备课组制定了严密的教学计划 提出了优化课 堂教学 强化集体备课 培养学生素质的具体要求 即优化课堂教学目标 规范教学程序 提高课堂效率 全面发展 培养学生的能力 为其自身的进一步发展 打下良好的基础 在集体备课中 注重充分发挥各位 教师的长处 集体备课把握住了正确的方向和统一了 教学进度 对于各位教师来讲 又能发挥自己的特长 因材施教 二立足课本夯实基础 教学过程中 不仅要展现教师的分析思维 还要 充分展现学生的思考思维 把教学活动体现为思维活 动 同时还适当增加难度 教学起点总体要高 注重 提 优补差 新课改将更加注重对学生能力的考查 适当增加教学的难度 为更多优秀的学生脱颖而出提 第 10 页 共 12 页 供了更多的机会和空间 有利于优秀的学生最大限度 发挥自己的潜能 取得更好的成绩 对于基础差的学 生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的 问题 解决他们学习上的困难 培养他们学习数学的 兴趣 激励他们勇于迎接挑战 不断挖掘潜力 最大 限度提高他们的数学成绩 三因材施教全面提高 由于学生的整体情况不一样 同一班级的学生 层次差别也较大 给教学带来很大的难度 这就要求 自己要从整体上把握教学目标 又要根据各班实际情 况制定出具体要求 对不同层次的学生 应区别对待 这样 对课前预习 课堂训练 课后作业的布置和课 后的辅导的内容也就因人而异 对不同班级 不同层 次的学生提出不同的要求 在课堂提问上也要分层次 基础题一般由学生来做 以增强他们的信心 提高学 习的兴趣 对能力较强的学生要把知识点扩展开来 充分挖掘他们的潜力 提高他们逻辑思维能力和分析 问题 解决问题的能力 课后作业的布置 既有全体 学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题 课 后对学生的辅导的内容也因人而异 让所有的学生都 能有所收获 使不同层次的学生的能力都能得到提高 第 11 页 共 12 页 四优化练习提高练习的有效性 知识的巩固 技能的熟练 能力的提高都需要通 过适当而有效的练习才能实现 首先 练习题要精选 题量要适度 注意题目的典型性和层次性 以适应不 同层次的学生 对练习要全批全改 做好学生的错题 统计 对于错的较多的题目 找出错的原因 练习的 讲评是高二数学教学的一个重要的环节 为了最大限 度地发挥课堂教学的效益 课堂的讲评要科学化 要 注重教学的效果 不该讲的就不讲 该点拨的要点拨 该讲的内容一定要讲透 对于典型问题 要让学生板 演 充分暴露学生的思维过程 加强教学的针对性 多做限时练习 有效的提高了学生的应试能力 五加强考法 心理等方面的指导培养非智力因素 充