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第 1 页 共 3 页 二年级下册音乐教学反思二年级下册音乐教学反思 第一课第一课 春春 天来了天来了 教后记教后记 这节课学生的学习兴趣很浓厚 整节课学生的思 维表现得十分活跃 学生的情感体验也得到了丰富 充分感受到了春天的美 但在认识并准确地掌握一拍 休止符和半拍休止符上 是否要根据各班的学生的具 体情况特别编创一些关于这方面的节奏训练 而不仅 仅运用击掌节奏训练 在以后教学中要继续尝试根据 不同的学生编创不同的节奏训练 大树妈妈 的我的设计思路是以审美教育为核 心 以 母爱 为情感体验主线 教学过程体验音乐 来设计整个教学环节 通过老师的积极引导 使学生 在教学活动中充分发挥主体作用 积极参与课堂实践 从而提高对音乐的感受和认知能力 通过不同的音乐 活动来激发学生的学习兴趣 从而提高学生对音乐的 表现能力 一 注重激发学生的学习兴趣 在组织教学中 创设情境 激趣导入 通过课件 的播放 激发学生的学习兴趣 根据二年级学生的注 意力集中时间短 活泼好动的生理 年龄特征 备课 时 我把激发他们的学习兴趣当作重点 比如从上课 第 2 页 共 3 页 一开始 我就走到到孩子们的中间 来到大森林里 课中设计了故事导入 我边介绍边出示根据本课内容 并提出思考的问题 给孩子们讲 大树妈妈 的故事 让孩子们在感动之后尽而主动地学唱歌曲 表现自我 为有效的完成教学任务奠定了基础 二 感受音乐 体验音乐 是本课教法的宗旨 让学生在教学活动中参与体验 主动探索 积极 实践 培养了学生爱好音乐的情趣 发展了学生对音 乐的感受力和表现力 丰富了学生的情感体验 如在 学生学会歌曲的基础上 为强调音乐学科与其它艺术 学科的横向联系与沟通 使学生的学习兴趣充分调动 起来 且热情高涨 我抓住有利时机进一步展开教学 引导学生兴致勃勃地学唱歌曲 在学会的基础上 教 师有机地引导学生进行歌表演 再让学生头戴乌鸦头 饰表演情景剧 环环紧扣 动静交替 学生们一直 兴趣高涨 其乐融融参与其中 轻轻松松的完成教学 任务 创编音乐故事等活动 让学生在愉快 轻松的 教学环境中获取知识 并且使学生在听觉艺术 视觉 艺术 形体艺术和语言艺术等方面都得到培养 三 适时进行德育教育 我个人一直认为 一节音乐课 不应该仅仅满足 于歌曲的学习 还要适时渗透情感教育 让学生在潜 第 3 页 共 3 页 移默化中感受妈妈的爱 学生们睁大眼睛 静静的听 着 这种讲解 不仅激发了学生的探究兴趣 也加深 了学生们对歌曲的理解 这是一首抒情性的儿童歌 曲 歌曲采用拟人化的手法 歌颂了大树妈妈对小鸟 的百般呵护 旋律亲切柔和 休止符的运用生动地表 现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱 在教学中我抓住一年级学生好玩 好动的心理特 点 以童话故事 大树妈妈 导入 让学生体会大树 妈妈那无私的爱 抓住了孩子的心 然后通过各种方 法让学生反复聆听歌曲 引导学生跟着律动 帮助他 们很快的熟悉歌曲的旋律 歌词 用 红灯停 的方法让学生很形象地感受八分休 止符的停顿 并能正确演唱 做到音断而气不断 歌 中另一难点 大知了 节奏的解决 我是通过引导学 生想象妈妈摇摇篮的动作 通过肢体动作来感受结尾 的上扬感 在本课小结的时候 我又巧妙地渗透了德 育教育 由大树妈妈对小鸟的爱引到妈妈对我们的爱
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