小语公开课《活化石》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小语公开课小语公开课 活化石活化石 教学反思教学反思 上完 活化石 这节课后 我有如下反思 一 联系课文 抓语文的训练点 在联系中积 累运用 在教学银杏树这种活化石时 我抓住了两句重点 句 一句在读中让学生体会银杏树长得慢这个物点 另一句是 银杏树的样子很容易辨认 一片片叶子像 一把把小扇子 这个句子除了让学生读后知道讲述 了银杏树的叶子很像扇子这一特点外 我还抓出了两 个语文知识点 第一个 这是一个比喻句 我让学生 模仿句子 进行打比方句子的训练 第二个知识点是 在这个句子中 有两个重叠量词 分别是 一片片叶 子 一把把扇子 这是这篇课文的一个重要的 知识点 在这里时 我进行了这样的处理 让学生读 读上面两个词语 让学生发现有什么物点 学生很快 就找出来了 片 和 把 字重叠了 我让学生对 比 一片叶子 和 一片片叶子 一把把扇子 和 一把把扇子 在意思上有什么不同 学生一下子 就明白了 一片叶子 只有一片叶 一片片叶子 就是有很多叶子 一把扇子 就是只有一把扇子 一把把扇子 就是有很多把扇子 弄清了意思后 第 2 页 共 3 页 我让学生给合课后 主读读写写 一题 做做 一块 块 一条条 一棵棵 一只只 学 生由于有了以前学过的数量词作基础 所以完成这几 个填空完成得很快 在此基础上 我并没有停止了训 练 而是让学生在联系中积累运用 我让他们再写出 两个像这样的词语 是上面几个词中没有用过的量词 学生很积极 踊跃 有的写了一个个面包 有的写了 一张张白纸 有的写了一群群鸟 学生在联系中学会 了积累运用 二 重视教给学生学习语文的方法 所谓 授之以鱼 不如授之以渔 在学习这课 时 我以学习前一课 太空生活趣事多 的学习方法 迁移到这课的学习上 在学习这课之前 先让学生回 顾上一课的学习方法 第一 找出课文讲了几件太空 生活的趣事 第二 找出自己最感兴趣的一件进行自 学 交流 第三 在全班上 作交流汇报 然后 过 渡 学习这课 我们同样用这方法进行学习 找出课 文介绍了几种活化石 选择自己最喜欢的一种进行自 学 先在小组里交流 再在班上交流汇报 让学生从 二年级开始 就开始学习怎样去学习语文这一工具性 学科 在这节课上 不足之处是 在一引些知识细节上 第 3 页 共 3 页 未能及时纠正学生 如在做一些重叠词的练习上 有 一个同学写个 一个个太阳 老师只是一语带过 太多太阳了吧 未有及时纠正学生这个
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