一年级教案-春到梅花山

第 1 页 共 5 页 一年级教案一年级教案 春到梅花山春到梅花山 春到梅花山 教学要求 1 能正确 流利 有感情的朗读和背诵课文 2 学会本课 10 个生字 其中田字格前面的 4 个 生字只识不写 理解由生字组成的词语 3 理解课文 了解早春时节梅花山梅花开放时的 动人景象和游人观赏梅花的盛况 激发学生热爱大自 然的思想感情 教学时间 三课时 第一课时 一 启发谈话 揭示课题 1 谈话 通过上一篇课文的学习 我们知道春姑娘来到太 湖边 她给太湖带来了小草 鲜花 细雨 她给人们 送来了欢乐 今天 春姑娘又打扮一新 来到了梅花 山 她给梅花山带来了什么呢 这节课 我们一起来 学习第二篇课文 2 板书课题 2 春到梅花山 第 2 页 共 5 页 二 引导看图 1 出示幻灯图片 2 引导观察 要求学生由近及远观察画面 看看图上画的是什 么地方 画了哪些景物 这些景物怎么样 3 讨论 图上的花儿开得怎么样 人们到山上来干什么 二 初读课文 1 自读课文 读第一遍 要求学生边读边画出不认识的生字词 借助拼音 多读几遍 读第二遍 要求学生圈出本课要学的生字 借助拼音读准生 字字音 读第三遍 要求学生画出难读的句子 练习把句子读通顺 2 检查自读情况 检查生字掌握情况 出示小黑板 hai mei pian bao xiu xi jing ying 还 没 有 片 片 报 春 休 息 晶 莹 第 3 页 共 5 页 涌动 人流 指名拼读生字词 相机提醒学生注意下列字的读昔 晶莹巾 ngWnU 两个字都是后鼻音 流是边音 去掉拼音 指名读词 检查课文朗读情况 指名读两个长句子 指名试读课文 师生共同纠正宇音 3 范读课文 学生边听边思考 春天来到了梅花山 梅花山上 怎么样 四 作业 练习正确 流利地读课文 第二课时 一 复习检查 1 开火车读生字词 2 板演 在正确的读音下面面上横线 晶 莹 流 二 细读课文 1 自学课文内容 第 4 页 共 5 页 出示思考题 梅花花什么时候开放 在远处看 盛开的梅花是什么样的 到近处看 一朵一朵的梅花有什么特点 从哪儿看出人们喜欢报春的梅花 四人小组边读边讨论答案 并在书上做上记号 2 检查自学情况 指名回答第 0 个问题 回答后齐读第 1 自然段第一句 指名朗读第 1 自然段 讨论 两个问题 相机理解有关词句并指导朗读 你挨着我 我挨着你 是什么意思 从这句话 中你看出了 什么 引导看图 进一步体会词语的意思 像蓝大下的片片彩云把什么比成什么 引导学生远看图上的梅花 体会打比方的句子的 意思 一朵一朵 说明了什么 你见过哪些东西是晶莹透亮的 梅花晶莹透亮说明什么 指导朗读 第 5 页 共 5 页 梅花山的梅花开得这么多 这么美 小朋友喜欢 吗 我们应该用什么语气读 指名朗读第 2 自然段 讨论第 0 个问题 相机理解有关问句并指导朗读 便可以换成什么词 在插图上抽拉活动幻灯片 帮助学生理解人流 涌动 看图想象一拨一拨的人流涌到梅花山 他们会 看到什么 做些什么 说