我们成功了教案与反思_第1页
我们成功了教案与反思_第2页
我们成功了教案与反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我们成功了教案与反思 学习目标：1、认识14个生字，会写10个字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。4、增强学生民族自尊心、自豪感。教学重点：1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。2、识字教学教学难点：初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。教具准备：生字卡片、课件教学时间：两课时。教学过程第一课时：一、谈话，导入新课。1、教师以饱满的激情，回忆1993年申办20XX年奥运会的经历及两票之差败给悉尼的惨痛，讲述20XX年的申办的成功与巨大的喜悦。2、激情：播放申办成功欢庆的视频资料，说说，看完了，你有什么感受？今天我们就来学习把这激动场面化为生动文字的课文。板书课题：我们成功了。3、齐读课题。理解成功。二、初读课文1、自由读课文：读准字音，画出生字。2、小组内读课文：标出自然段，互查生字读音。提出不懂的问题。三、识字教学1、指名读各自然段，教师与学生评价重点强调生字读音。2、出示词语，抢读。3、游戏识字巩固：抢卡片。说说你用什么方法识记生字的？四、再读课文，感悟1、课文写了哪些地方的欢乐场面？2、朗读课文。重点朗读2、3自然段。五、小结第二课时一、复习生字词语。二、细读课文，感悟理解1、教师以激动、自豪的语气范读。2、你从老师的范读中听出什么？3、还记得这欢呼雀跃的激动情景吗？你敢跟我挑战吗？谁想朗读？3、学生自由读：读出激动自豪的语气。4、指名朗读，师生共评。三、表演，深化理解现场采访活动：几位同学表演课文描写的天安门广场欢乐群众中的一员，一名同学扮演同样激动兴奋的记者，对他们进行采访，请他们自由谈谈：“我们北京申奥成功，作为一名中国人，你是怎样想的，你现在的心情怎样”等等四、写字指导。1、学生观察分析字的结构。2、请班上写字最漂亮，观察最仔细的同学提醒、讲解字的主笔。教师补充。3、教师范写，学生书空。五、小结。拓
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论