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欢庆优秀教案教学设计好 文章摘要:本文章的主要内容是关于，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！认识个生字，会写个字。正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。加深对祖国的热爱之情。认识个生字，会写个汉字。诗中的拟人手法的运用。生字卡、绘画工具、小黑板。课时。第一课时一、故事导入师：我们每一个人都有自己的生日。生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢？祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？好！让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧！。并认识“庆”字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。师：孩子们，你知道自己今年有几岁吗？哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁？祖国妈妈是在年正式“出生”的，年月日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的月日就成了举国欢庆的国庆节。二、范读课文范读课文，学生边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？学生能说多少就说多少。借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。指名读文，教师适时的加以指导并给予鼓励。男女生互相接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。三、赏读课文读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。此时教师要指导学生读出每一句诗的感情来，让他们在读中升化出爱国之情。当某个学生说出自己喜欢的诗句时，教师请其他喜欢读该句的学生站起来和这个学生一起读。）读、议课文： 出示小黑板上的问题： 通过刚才的朗读，你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆场面? 用课文中的句子或自己的话说一说。 除了课文中的这些欢庆的场面，你想还有哪些欢庆场面。 四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，学生评出优秀解说员，分别上台说给大家听。有感情地朗读全文。在学生熟读之后，可让学生给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自己的朗读、背诵进行评议。四、实践活动搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自己最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。第二课时一、复习请一个学生唱一唱歌颂祖国的歌。背诵课文。孩子们，你知道田野，枫林，蓝天，大海在这里代表了什么吗？二、认识生字自己看一看课文中的生字，哪些字自己有巧妙的识记方法，哪些字自己觉得认识起来很困难？献：南方的小狗都来给祖国妈妈献生日礼物了。组词：贡献、奉献、献给。帜：翘舌，与“识、织、只”的区别，组词：旗帜。洁：与写字相结合起来教学。组词：洁白、清洁。奏：平舌，与“春”的区别，组词：演奏，奏乐。提醒学生认识“奏”这个动词。曲：两竖要伸出头，与写字结合教学。“曲”在课文中读第三声。
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