应用文《借条》教案

教教 案案 设设 计计 授课 日期 2013 年 10 月 22 日 星期二 下午第 2 节 授课 班级 一年级护理班 授课老师张小燕 授课 类型 单一课 教学方法讲授法 练习法 谈话法 使用 教材 语文 高等教 育出版社 104 页 教具配备多媒体 课件 课 题借条课时安排1 课时 知识与技能 1 懂得借条的重要性 2 学会借条的写作格式 3 掌握写借条的注意事项 过程与方法 以回答问题 小组合作交流 学生表演等方 式 让学生掌握知识锻炼能力 教 学 目 标 及 要 求 情感态度价值观 1 培养学生对语文的兴趣 增强学生各种能 力 2 塑造学生的品行 教学 重点 学会如何写规范的借条 教学 难点 实际应用时 内容要点的确定与文字的组织 教 学 过 程 一 简单回顾上节课所学应用文 请假条 二 导入新课 通过班内一对好朋友不担心借出去的钱有去无回的事和两 个案例切入新课 案例见幻灯片 案例一 没写借据债主输官司 案例二 否认借钱 幸亏其他证据 三 学习新课 1 借条的概念 2 借条是向他人或单位借钱或借物写给对方的一种凭据 以 供对方保存或查考 是一种凭证性文书 借条的写法及各 部分的注意事项 这是本节课的重点部分 教 学 过 程 学生看校本教材第 31 32 页 看完后以通过回答填空的方 式明确借条的写法及所注意事项 学生之间可进行小组讨论 幻灯片展示 借条一般由 标题 正文 落款 三部分组成 1 标题 标题位置 第一行正中间 字体稍大 标题名称 借条 借到 今借到 2 正文 正文位置 标题下一行 正文起笔跟标题有关 标题是 借条 时 正文以 今借到 空两格开 始写 标题是 今借到 或 借到 时 正文 顶格 直接写内容 正文内容 要清楚明确的写明 向谁借 借什 么 借多少 何时归还 等项目 如果是向单位 借还应写明 借用理由 正文写作要求 向谁借 跟身份证上的姓名一致 用全名 借什么 如借钱 写清 币种 如借物 要交代物的 名称 规格 型号 颜色 等具 体情况 借多少 涉及钱的金额 物的数量时必须用 汉字大写 数字后要加 整 字 数字与汉字大写对照 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 十 百 千 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 零 拾 佰 仟 何时还 如写明还期 日期要明确 内容末尾用 此据 结束 以防添加内容 3 落款 落款位置 正文右下角 落款内容 两部分组成 借钱或借物人的 姓名 写借条的 日期 落款要求 署名 必须是借钱物方的姓名 并且还要跟身份 证上的一致 日期 年月日要写全 年份不能简写 落款处按右手食指手印更稳妥 幻灯片展示因落款疏忽引起纠纷的图片 四 归纳总结 幻灯片展示范例 结合范例对借条的知识进行梳理归纳 教 学 过 程 范例 借条 今借到李乌有 身份证号码 130582XXXXX 现金人民 币伍拾肆万陆仟圆整 546000 元 年利 3 2014 年 4 月 12 日前本息一并归还 此据 借款人 陈何乡 签字 按印 身份证号码 13058219XX 2013 年 10 月 12 日 五 课堂练习 知识巩固练习 请学生指出借条的错误 幻灯片展示 借条 今借到李先生人民币 5000 元整 本月底如数还清 此据 借款人 邓力 手印 2 能力提高练习 两个学生进行课堂情境表演 班内的学生张晓琦借了好朋友贾琳芝两万元 开始贾琳芝丝毫 不担心张晓琦借钱不还 但是听了这节课后贾琳芝开始有了后顾之 忧 并且她知道如何消除顾虑 请她们两个上台把这个过程即兴表 演一下 假设张晓琦借贾琳芝的二万元 借期为半年 利息为 2 贾琳芝让她写借条 其他学生以张晓琦的名义替她写一张借条吧 此活动不仅检查学生的学习情况 也重在培养职业学校学生所 应具备的多种能力 比如 语言表达能力 知识运用能力 交际能 力 协作能力等 六 写借条的特别注意事项 还款期限如没写 借出方可随时要求借方归还钱物 利息不得高于银行同期的 4 倍 否则多出部分不受法 律保护 借条的法律诉讼期限为两年 借条一般不能涂改 如确需改动应在改动处双方盖章 或签字 书写工具要不易褪色 易于保存 钱物归还时 原借条收回并作废处理 如因某种原因不 能收回借条则要求对方开收据 七 塑心教育 做人诚实守信 做事认真谨慎 八 布置作业 护理三班要举行元旦联欢晚会 为了让晚会完美进行 班 教 学 过 程 长 决定到学校总务处借一套音响设备 晚会后第二天归还 请代班长 写一张借条 请独立完成教材课后练习一 九 新课预知 半年之后 张晓琦因某种原因没有按约定归还贾琳芝的二万元 贾琳芝该如何办呢 这就是我们下节课要讲的内容 欠条 希望 学生继续认真听讲 板书设计 借条 一 借条的概念 二 借条的三部分 1 标题 位置 名称 2 正文 位置 与标题关系 内容 要求 3 落款 位置 内容 要求 三 注意事项 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 教学后记 本节课贴近学生生活 实用性强 两个借钱不还的案例更引起