十二次微笑教案设计

第 1 页 共 5 页 十二次微笑教案设计十二次微笑教案设计 一 教学目标 1 让学生在读中对课文有个整体感受 关心文 章中人物的喜怒哀乐 2 学会 15 个生字 8 个要求会认的字 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 体会作 者情感 4 培养学生对课文中人物的评价能力 5 能通过表演的方式把课文的内容表达出来 深刻理解课文所蕴涵的思 想感情 二 教学重点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 体会作 者的情感 2 培养学生对文中人物的评价能力 3 深刻理解课文所蕴含的思想 三 教学难点 让学生能够深刻理解课文所蕴含的思想及价值取 向 四 教学准备 课件 树叶形的字卡及树叶形的空白卡片 第 2 页 共 5 页 五 教学时间 两课时 六 教学过程 第一课时 一 导入 1 同学们 在上课之前我们先来欣赏一首音乐 大家来猜猜这首歌的歌名 2 播放音乐 你的微笑 学生听完后 让学 生猜猜歌名 有的学生可能会猜到是 你的微笑 3 对 同学们 我们刚才所欣赏的那首歌的歌 名是 你的微笑 是的 生活中多一份微笑 便会 多一份快乐 今天 我们也来学习一篇关于微笑的文 章 4 同学们 你们看我们今天所要学的这篇文章 是 十二次微笑 看到这个题目 你们会有什么样 的疑问呢 5 让学生说出他们看到这个题目时的疑问 有 的学生可能会问为什么会有十二次微笑 有的会问是 谁的微笑 二 欣赏课文录音 1 学生默读后 播放课文录音 并要求学生注 意听听他们在默读中所遇到的那些不懂字词的读音 2 在学生听课文录音的同时在黑板上画一棵树 第 3 页 共 5 页 的轮廓 并把树叶形的生字卡贴在树上 亦把空白树 叶形的卡片发给学生 让他们在其上面写下他们所不 懂或不理解的字 再把字卡收回贴在树上 三 学习生字 以摘树叶的形式来进行生字教学 即让学生把他 们会的生字卡片摘下来 并让他们当小老师给同学们 讲解生字的拼音及其结构 对于所有学生都没有去摘 的生字卡片 师生一起学习其上面的生字 四 给生字找朋友 老师把同样的另一套生字卡贴在黑板的正中 叫 学生给其生字组词 五 说一说 让学生任选一词说说其意思并以这个词语说一句 话 第二课时 一 旧知导入 1 同学们 上节课我们已经学习了 十二次微 笑 这篇课文的生字词 亦初步了解了这篇课文的内 容 那么 这节课我们就来继续欣赏这篇课文 二 带着问题品读课文 同学们 在这篇课文中详写了空姐的几次微笑 让我们带着这个问题来读读这篇课文吧 第 4 页 共 5 页 三 赏析课文 给学生讲解课文的写作顺序及空姐的三次微笑 并要求学生注意空姐与乘客的不同表现 引导学生对 空姐和乘客这两位人物形象作出分析 并在讲解每一 次微笑的过程中让学生分角色朗读所讲解的课文 四 设问赏文 师 同学们 在第七段中 空姐为什么会觉得委 屈呢 而她觉得委屈却又为什么仍要对那位乘客微笑 而那位乘客脸色一变 同学们 你们说说那位乘客的 脸色是如何变化的呢 小组可以讨论一下 师 同学们 这篇课文只详写了空姐的三次微笑 从哪里可以知道空姐有十二次对那位乘客微笑 五 配乐 分角色朗读课文 师 同学们 现在我们分角色朗读这篇课文 老 师读旁白 女同学读空姐所说的话 男同学读乘客所 说的话 好吗 六 小组表演 理解课文 要求学生以小组为单位 讨论并以表演的形式来 展现这篇文章的内容 七 情感升华 师 同学们 空姐为什么会对那位乘客微笑十二 次 而那位乘客又为什么把投诉改为表扬呢 第 5 页 共 5 页 八 小结 师 是