幼儿园语言文字工作自评报告

1 景和张雅莪幼儿园语言文字工作自评报告景和张雅莪幼儿园语言文字工作自评报告 为贯彻落实 中华人民共和国国家通用语言文字法 围绕 国家提出的在全国范围内实现普通话初步普及 社会用字基本 规范的工作目标 我园高度重视语言文字工作 认真贯彻国家 省 市语委语言文字工作方针 政策 严格执行语言文字法规 和标准 建立健全工作机构 完善工作制度 加强宣传 推广 普及普通话和用字规范化等各项工作力度 通过狠抓落实 加 强了幼儿园精神文明建设 增强了广大师生的语言文字规范化 意识 提高了普通话水平 进一步激发了师生学习和使用普通 话的积极性 幼儿教育新 纲要 和 指南 就语言教育提出了明确的 要求 提供普通话的语言环境 帮助幼儿熟悉 听懂并学说 普通话 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣 幼儿期又是一个人语言发展的敏感期 为孩子创设一个正确 的语言文字环境显得尤为重要 现将我园语言文字规范化工作 简要汇报如下 一 领导重视 机构健全 建立健全组织机构是保证幼儿语言文字工作顺利开展的基 础 我园由园长李振英同志为第一责任人 语言文字工作责任 到人 分工明确 渠道畅通 有效地促进了我园语言文字工作 的顺利开展 二 规范了制度 加强监督检查的力度 2 健全的工作制度是开展语言文字工作的保障 我园出台了 若干关于使用普通话和使用规范字的规章制度 把使用普通话 纳入到教职工年度考核中 其中也有对使用普通话作具体的要 求 定期对每个教师的文字材料 如备课本 教学笔记 幼儿 成长档案进行抽查或互评 及时发现不规范用字情况 及时督 促纠正 并把检查结果向全体教职工反馈 三 创设学习平台 不断提高教职工语言文字水平 作为一名教师 普通话是我们的工作语言 能书写规范的 文字更是我们所必须掌握的技能 幼儿园鼓励全体教职工进行 普通话的培训 给予时间上和经费上的保证 目前 我园教职 工 100 经过培训 测试达到了规定等级 都取得了普通话水平 测试证书 大大地提高了全体教职工的普通话水平 我园创设了多种平台 让教职工展示语言文字方面的才华 如 故事会 诗歌朗诵会 读报会等 提高普通话水平 还经 常组织教职工参加各类书法竞争 在每周四教研大会上 教师 们积极发言讨论观点 也练习了普通话 我园还开展广泛的同伴互助活动 共同提高语言文字水平 幼儿园针对不同年龄 不同文化层次教师的特点 开展同伴互 助 互帮互学 当然这种互助还同时出现于教师与后勤工作人 员之间 整个教职工队伍 形成了良好的学习语言文字的氛围 四 为孩子创设良好的语言文字环境 开展丰富多彩的学 3 习活动 环境的创设包括心理环境和物质环境 教师通过自己规范 的语言 亲切的语调 鼓励幼儿敢讲乐讲 特别是敢于在集体 面前大胆的讲述 小班的孩子刚来园 有些还是满口土话 通 过半学期的幼儿园生活 不但能听懂而且能用普通话和同伴老 师进行交流 这和老师平时创设了一种宽松 鼓励的心理环境 分不开 我们还加强了语言文字物质环境的创设 各班都设置 了语言角 投放了图书指偶 认字卡等材料 让幼儿通过自主 学习提高对语言文字的运用能力 我们在中大班自然角中的动 植物上写上名字 在盥洗室和走廊上写上温馨提示 让孩子在 潜移默化中对文字产生兴趣 我园每年举行 幼儿普通话大赛 由各班选送 1 2 位幼儿 朗诵诗歌 散文 讲述简短故事 通过生动 活泼的形式以点 带面 激发幼儿讲普通话的兴趣 在各类大型活动中 经常由 孩子来主持活动 让一部分有语言天赋的孩子脱颖而出 从小 培养语言方面的优秀人才 为全面推进幼儿的语言教育 我园开设了分享阅读课程 培养了幼儿的阅读兴趣和能力 预防矫正语言障碍 养成快乐 人格 提高幼儿的讲述能力 想象能力 进一步提高普通话水 平 五 开展 小手拉大手 活动 引导家长 社会共同重视 语言文字工作 4 孩子除了和教师同伴进行语言交流外 还有相当一部分时 间是和家长进行交流 家长的配合对孩子正确语言的习得非常 重要 我们从多种途径出发促进家长参与到我们的语言文字工 作中来 一是鼓励孩子和家长一起做语言文字测试题 二是在 每班教室门口设置一只推普鸟 提醒家长用普通话和孩子进行 交流 同时也要求孩子用普通话和爷爷奶奶进行交流 久而久 之就和孩子讲话时尽量用普通话 虽然普通话说得不太标准 但也营造了一种家园配合 共同学习普通话的氛围 我们还经 常为幼儿讲故事 使孩子接触更多的儿童文学作品 感受语言 的魅力 我们还采用 请进来 走出去 的形式 扩大孩子运用语 言进行交往的能力 让每位孩子参加社会实践活动 参观自来 水公司 到商店购物 到新华书店等等 孩子在与成人的交往 中 语言运用能力得到了很大的提高 同时也带动了整个社会 学习普通话的氛围 几年来 通过我们持之以恒认真地开展语言文字的规范工 作 我校的语言文字工作有了较好的发展态势 有组织 有计 划地开展规范语言文字的宣传活动 调动了广大师生推普学普 使用规范文字的积极性 同时 在促进校园精神文明建设 创 建良好的校园文化氛围 提升幼儿园文化品位 实施我园幼儿 人文素养和审美情操等方面有着积极而重要的意义 我们在自查自纠的过程中也发现一些问题 主要表现在使 5 用规范文字方面 有出现二简字 繁体字及错别字现象 今后 分管文字工作