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文档简介

雪娃娃教学设计（第二、第三课时）雪娃娃教学设计。 1、学习课文第2-4句，使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。2、学会6个生字。理解看着家、找等词语的意思。一、复习检查1、认读生字，开小火车，练习雪口头组词。2、练习课后，读一读，连一连。3、朗读第一句话。二、学习课文第23两句话1、自己读一读这两句话，想一想：读了这两句话，你知道了什么?2、交流反馈3、丁丁上学时会对娃娃怎么说?雪娃娃又怎么说?4、指导朗读，第2句话要用天真的、高兴的语气来读。第3句要读出惊奇、着急的语气。5、试读。三、学习课文第4句话。1、轻声读这句话，思考：娃娃到哪儿去啦?2、讨论：雪娃娃到哪儿去啦?雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗?看图，说说太阳照射下雪会怎么样?3、找一找，这句话中哪个词写得特别好?用划出来，说一说，为什么抱用得好?4、指导朗读。用神秘而喜悦的语气读课文第4句。四、模仿录音读全文。五、复习巩固，指导书写。1、小结本节课，指导书写。2、读生字，词语。3、启发学生记字形。书写指导。 第三课时、课时目标：1、初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。2、学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。、教学过程：一、复习检查1、读生字，词语。2、课后练习题我太回找大同二、朗读课文并背诵课文。1、听录音感受。2、自由练习读课文。3、同桌对读4、指名有感情地朗
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