小学语文二年级《黄山奇石》优质课教案

第 1 页 共 6 页 小学语文二年级小学语文二年级 黄山奇石黄山奇石 优质课教案优质课教案 公开课 黄山奇石 教案设计 教学目标 1 知识目标 通过看图学文 体会 黄山石的奇妙之处 理解重点词语 积累词汇 渗透 写作方法 2 能力目标 通过观察图画和理解语言文字 培养学生观察 想象 朗读 说话 交际能力 3 习惯目标 培养学生自学习惯 认真读书 认真思考的习惯 4 德育 情感 目标 诱发学生学习兴趣 激 发学生对祖国大好河山的热爱之情 教学重点 1 通过观察图画和理解语言文字 在朗读中体会黄山奇石的奇妙之处 2 有些词语如 闻名中外 秀丽神奇 翻滚的云海 尤其 要通过各种方式重点理解 教学难点 1 翻滚的云海 由于平时很难看 到 所以是学生理解的难点 2 第五自然段中 巨石怎样变成了一只金光 闪闪的雄鸡 是教学难点 教具准备 多媒体课件 教学过程 第 2 页 共 6 页 一 导入 1 激情引趣 师 同学们今天老师要带你们到一个风景特别优 美的地方去看一看 你们愿意吗 这个地方就是 黄山 师板书 黄山 对于黄山你都知道些什么 生自由答 有去过黄山的吗 多数同学都没去过 教师也没去过 但老师这里有一段黄山的录像片 你 们想看看吗 放录像 看后说说自己的感受 学 生各抒己见 2 揭题 解题 师 提到黄山 就不得不说一说那里的石头 这 节课我们就来观赏一下那里的奇石 板书 奇石 齐读课题 师 奇石 一词你是怎么理解的 到底那里的 石头神奇在哪儿 相信同学们学完这节课都会找到答 案的 二 讲读课文 一 整体感知 自由读课文 边读边看图 想想这四幅图都和课 文中的哪一段相对应 学生自由读后 汇报 如果第 四幅图出现争议 要留到一会再讨论 二 分段学习 第 3 页 共 6 页 1 学习第一段 1 讲读 分析 a 师 我们先来看一看第一幅图吧 出示第一 幅图 谁能说说图上都有什么 你觉得这里的风景怎 样 b 师 我们看看书上用什么词来形容黄山风景的 谁愿意读读第一自然段 一生读第一段 c 师 哪个词最能表现黄山风景的特点呀 秀 丽神奇 师板书 秀丽神奇 秀丽神奇是什么意思 好 我们又学会了一个形容风景的词语 齐读 秀丽神奇 d 师 这段除了告诉我们黄山景色秀丽神奇外 还告诉我们什么了 闻名中外 什么叫闻名中外 你还知道我国哪些地方闻名中外呢 作为一名中国人 你觉得怎样 板书 闻名中外 e 师 这段还告诉我们什么了 那里怪石有趣 那句写的读一读 师出于第 1 自然段第 2 句话 尤其 一词你还能换个什么词来说 特别 放在 句子里读一读 一生读句子 你读了这句话 觉得 作者下面要写什么了 怪石 对了 像这样的句子 在文中就起到了引起下文的作用 你们明白了吗 2 指导朗读第一段 出示课文第一自然段 看来黄山的风景真美呀 尤其是那里的怪石还特有趣 第 4 页 共 6 页 那么谁愿意再读一下第一段 让人听了以后都起赶紧 支看看 学生读 评价 适当出示朗读符号进行指 导 齐读第一段 2 学习第 2 一 5 自然段 看图 讲读 分析 朗读 1 师 既然那里的奇石有趣极了 我们就一 起去看看好吗 快速浏览课文 2 一 5 自然段 介绍了 哪些奇石 把它们的名字画下来 学生画在书上 准来汇报 生说一处 师写一处 名称 2 师 文中主要介绍了这四处景观 现在再 请你默读 2 一 5 自然段 想一想 人们为什么给它们 起了这样的名字 读完后 你喜欢哪处景观 就给你 同桌讲讲它名字的由来 听清了吗 默读开始 学生 默读后 同桌讨论 3 学生汇报 学生汇报哪段就讲读哪段 a 仙桃石 一段 出示图片 学生讲清名字由 来后 提问 为什么叫 仙桃石 而不叫 桃子石 教师要抓住 飞 和 落 两个词 并相应板书 然 后请喜爱 仙桃石 的一名学生带着喜爱的情感读第 二段 读后学生评价哪读的好 教师相应出示朗读符 号 让所有喜爱这处景观的同学都齐读这一段 b 猴子观海 一段 出示图片 学生汇报后 第 5 页 共 6 页 师请学生指出哪些词语最能说明这处景观的样子 师 板书 抱 蹲 望 让学生找出所喜爱的词 如 翻 滚的云海 让学生解释是什么样子 陡峭 用打手 势来理解 然后也请学生朗读 评价 c 仙人指路 一段 学生汇报后 教师请学生 找出哪些词语最能说明这处景观的样子 板书 站 伸 指 然后让学生做出 指路 的动作 最后学生 朗读 d 金鸡叫天都 一段 学生汇报后 师让生指 出不太理解的地方 师出示第一句话 其他学生讲解 要抓住 变 字 再让学生找出形容样子的词语 师 板书 变 伸 啼 然后朗读 注意 有可能学生对第四幅图到底对应的哪一段 的有异议 教师要让学生充分阐述自己的理由 只要 能通过图说清是怎么像 仙人指路 或 金鸡叫天都 的既可 老师不做硬性规定 4 体会写法 渗透写作方法 师 同学们 我们刚才学习的这四段 每一段作 者写作的顺序都一样吗 先看 仙桃石 一段是先写 这处景观的名字再写样子 而第三段呢 是先写样子 再写名字 第四段呢 第五段呢 作者为什么要这样 变换着写呢 就是让读者感到写的有变化 不枯燥 第 6 页 共 6 页 有趣味 明白了吗 3 学习第六自然段 师 黄山奇石就是这几处吗 不是 好我们一 起来读读最后一段 学生齐读 黄山的奇石还有很 多 那些叫不出名字的奇形怪状的岩石 正等你 去给它们起名字呢 三 发散思维练习 师 你们看这