2009—2010学年度七年级地理学科备课组工作计划.doc

20092010学年度七年级地理学科备课组工作计划 一、工作指导思想 以学校总体工作为依据，服从学校各处、室的安排为前提，以提高教科研质量和学生创新能力为目标，增强组内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。二、工作目标 在教导处的指导下，结合本组地理学科实际，1、让全体教师认真学习和领会新的课程标准，转变教育观念，勇于创新，倡导自主，合作，探究的学习方式，从教法上寻找突破口，找到学生学习地理兴趣的方法。2、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重地理基础知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。3、组建地理兴趣小组，让他们勤于动手、乐于探究，培养他们收集和处理信息的能力。4、努力提升我组地理教师教科研整体水平。三、具体措施及进度安排（一）坚持集体备课活动 每周我们要进行集体备课活动一次。集体备课时，我们要做到五备：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。五统一：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一研究教法、统一作业。具体备课时是讨论下周上课内容的重点，难点及学生容易出错的地方，教学策略和突破方法等，每课确定一位教师主讲。每一位教师都要有备而来，踊跃发言，集思广益，让个人素质得到充分的展现和提高。每单元确定一位教师对本单元的内容加以提炼和整理，形成完整的单元教案，以电子稿分发给组内教师，以便参考。各教师在领到备课资料以后，结合本班实际修改，对教案补充和再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。同时要抓好组内建设，搞好组内团结，充分调动全组教师工作的积极性，保质保量按时完成学校交办的地理教学任务和学校领导交办的其他各项工作。（二）充分利用多媒体网络和地理教室里的设备及资源 集体备课要做到分工合作，相互学习，实现教学经验、教学方法和资源的共享。开展经常性的相互听课学习，相互交流教学经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。要求每位老师每学期要有自己的东西。即：独创的教学设计一篇、教学心得（论文）一篇、教学反思若干、多媒体课件一课、备课笔记若干篇、读书笔记若干。（三）成立地理兴趣小组，培养学生地理兴趣和创新能力 我们可设计创作教学用具：利用木板、海绵、泡沫塑料、橡胶管、玻璃杯、尺子等材料与工具，设计制作一些简单易做、灵巧实用的仪器、模型、图板等教具或学具，如时区计算仪、雨量筒、经纬网模型、等高线、地形模型、气旋与反气旋演示图板等等。编绘挂图（表）：依据教学需要，绘制一些与教材内容配套、画面简洁、色彩鲜明、注记清晰的专题或综合地图，以及课本知识的结构图表。配合教学进度适时悬挂、张贴，使学生准确把握教材的重点、难点，完善他们的知识体系。采集制作标本：利用组织学生到野外活动的机会，师生一起采集一些典型岩石、矿物、土壤、植物、动物等标本，运用地理教室的仪器进行分析鉴别、加工整理，标上名称、特征、采集日期和地点，存放到标本柜中，使地理教室逐步发展为一个小而全的地理博物馆。举办地理时事、环保、人口、防震等知识讲座或竞赛活动，展评学生自办的地理小报、自制的地理模型，组织学生课外兴趣小组，整理分析得到的数据资料、报告等等。四、教学进度安排（商务版） 章节 框题内容 课时 序言 学习地理终生受益 1 第一单元 地球 第一课地球的形状和大小 1 第二课在地球仪上认识经纬网 4 第三课地球的自转 3 第四课地球的公转 3 第二单元地图 第一课地图的基本要素 2 第二课地形图的判读 3 第三课地图的应用 1 第三单元海洋和陆地 第一课海陆的分布 1 第三单元海洋和陆地 第二课海陆的面貌 1 第三课海陆的变迁 第四单元天气与气候 第一课天气与生活 1 第二课气温的变化与分布 1 第三课降水的变化与分布 1 第四课世界的气候类型 2 第五课影响气候的因素 1 第六课人类活动与气候 1 第五单元世界的居民 第一课世界的人口 1 第二课世界的人种、语言和宗教 1 第三课人