金华市名师课例展示之《阿长与山海经》课堂实录完美版.doc

金华市名师课例展示之阿长与山海经课堂实录阿长与山海经张震雷师：同学们读过从百草园到三味书屋吗？其中有一个非常有趣的美女蛇的故事是谁说的？生：阿长师：今天我们就要进一步来了解鲁迅笔下的阿长。首先老师要问有关鲁迅你们知道些什么？生：师：有哪三部小说集。生：呐喊彷徨故事新编师：那散文集呢？生：朝花夕拾屏显：关于鲁迅的介绍。师：你们是怎么理解“朝花夕拾”的？生1：是鲁迅晚年回忆少年生活的。师：“朝”“夕”分别是什么意思？生：“朝”是早晨，“夕”是傍晚。屏显：朝花夕拾介绍师：阿长是确有其人的，那么阿长是鲁迅的什么人呢？生：是鲁迅的保姆。师：它选自山海经，山海经又是一部怎样的书呢，能找出文中语句回答吗？生：19页倒数第二段是神话小说集，应该是古代开天辟地一类的故事。屏显：刑天的故事师：这些就来自山海经屏显：山海经介绍师：它是中国最远古的一部神圣怪异宝典，富有伟大想象力的上古奇幻全书。当鲁迅知道有这部书时是什么样的反应啊？屏显：“心情”两字生：非常激动。师：请找出这部书对鲁迅很有吸引力的词语，找到请举手。生1：念念不忘生2：渴慕师：渴慕是什么意思？生2：我觉得渴慕是很渴望，很羡慕。师：如果用自己的话来说说，你会用什么词？生3：茶饭不思。生4：寝食难安。生5：梦寐以求。生6：悠哉游哉，辗转反侧。师：由此可见，这部书在童年鲁迅心目中地位很高啊。师：请一位学生来朗读20到27段生1：非常有感情地朗读。师：问别人谁也不肯告诉我真实的回答，其中这个“谁”是指什么人？生：应该是亲朋好友吧。师：可能，但我不认同“友”，因为鲁迅小时候没什么朋友，这从可以知道。生：那主要应该是爸爸妈妈，长辈。师：为什么他们不肯告诉我？请揣摩一下。生1：可能认为那些东西不适合我吧！生2：可能认为这是闲书不能看，应该看四书五经之类的，可能因此不让读。生3：可能其中隐藏了一个秘密。生4：也有可能是大人去买嫌麻烦。师：就是嫌烦，那我自己可以去买啊！生5：不大可能，当时的社会条件不允许的，从文中可以看出鲁迅的社交活动是比较少的。师：那我为什么不跟阿长说呢？生6：大概知道了谋害了他的隐鼠，所以懒得跟她说。生7：阿长不是学者，跟她说了也没用，另外她谋害了我的隐鼠，我可能内心有些怨恨。师：但就是这个阿长买了山海经，我们可以知道阿长买这个书肯定是非常艰辛的。生：对屏显：“艰辛”二字师：你们是不是可以来描述一下阿长买书的艰辛过程。生1：生2：费尽周折生3：四处碰壁师：那为什么这么说呢？生3：因为很多书店没有这本书。生4：还有一个理由，从“三哼经”这几个字中说明阿长是没有什么学问的，她很难与人沟通，所以应该是艰辛的。师：我们来把这几句话朗读一遍，体会其中的感情。读完师：三个字都能读错两个字，可见有多艰辛，所以当“我”看到时什么样的心情？生：我全体震悚起来了。师：震悚是什么意思？生：很激动，想不到阿长真会买来。师：那从中可以看出阿长是个什么样的人？生1：是个很热心的人，她把鲁迅像亲生儿子一样看待。生2：我认为阿长非常喜欢我，她对我有着浓浓的爱意！师：这部书对我童年和以后的生活有怎样的影响？生：对鲁迅的文学产生了深远的影响。师：图画的书为什么会对鲁迅产生巨大影响？生1：年少的鲁迅读不懂其他整部的大的书，喜欢上文学史最重要的影响。师：最初得到的最为心爱的宝书，请把两个“最”字圈出来。让我们齐声朗读这部分。生：齐读师：鲁迅是一辈子与书打交道的人，然而，最初的书却是目不识丁的阿长买的。朝花夕拾专门写人的共三篇，本文就是其中之一。它共十篇，其中有四篇写到了阿长，这四篇作品是：从百草园到三味书屋五猖会狗猫鼠阿长与山海经。（屏显）鲁迅对阿长充满了敬意，然而，小时候的鲁迅却是讨厌阿长的。屏显：我讨厌阿长，因为阿长师：用这样的局势来看文章思考。生1：因为阿长谋死了我的隐鼠。师：隐鼠是一种很小的老鼠生2：因为阿长喜欢切切擦擦师：而且还有动作，用两根手指生2：摇着手指，还指着对方的鼻子生3：因为阿长睡相不好，因为她的睡相摆成个大字。师：我很欣赏这位同学，他的回答在原文中不是连在一起的，而她能够把这些内容联系在一起。用一个“摆”字可以看出我对阿长的什么感情？生3：说明我很讨厌，推她不动，叫她不闻。师：这找得好，睡得像死猪一样。生4：因为阿长各种各样的规矩师：你能举例吗？生4：（文中例子）师：这种规矩你遇到过吗？别的同学呢？生5：有，比如师：老师小时也遇到过，比如但随着岁月的增长老师明白了这些就是教养。鲁迅现在是以中年人的身份来写的，儿时的鲁迅是感性的，鲁迅写本文的时候阿长已经离开人世35年了，鲁迅恍然大悟，原来被忽略的一个人是最爱我的朝花犹可捡拾，但阿长已逝多年。此时的鲁迅是饱含那些感情来写本文的？屏显：“深情”两字生1：怀念师：为什么说是怀念？生1：她那么热心，把我像对自己的亲生儿子一样对待生2：同情师：为什么？生2：阿长出身非常低微生3：旧社会对人的摧残，如文章最后一句话（此生回答很多，很精彩）生4：有对阿长的悔恨，悔恨对阿长所作的那些事师：切有伟大的神力生5：敬佩师：文中最后一句有什么感情？仁厚与其说这是一篇散文还不如说这是对阿长的祭文，它可以说是一首安魂曲。她活得无名无姓，死得无声无息。让我们饱含深情的朗读最后两段吧。生：很有感情地读。读完下课！2010年全国“活动与教学品质的追求”高峰论坛暨“语文报”名师大课堂活动阿长与山海经教学实录整理：余修好 执教：丁艳艳(安徽淮北) 师：老师带来一本书,书名朝花夕拾。你能说一说这本书名的含义吗？生：早上开的花落下了，晚上再拾起来。生：旧事重提，回忆美好的往事。师：很好！两位同学回答合在一起就完整了。师：大家朗读课文第一段（多媒体显示内容）师：阿长是谁？生：长工、保姆师：说得阔气一点，是什么意思?生：上档次一些，好听些。师：你能说出作者的语气吗？生：似乎有点不尊重师：好的。大家说说儿时的鲁迅对阿长的态度是什么样的。生：憎（zng）恶师： 纠正 应该读“憎（zng）恶”师：为什么对一个女工憎恶呢？生：谋死我的隐鼠师：就是这一件事吗？请大家迅速阅读课文，看看还有那些？生：最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。生：还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。生：一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 生：她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。师：通过这些描写，你认为阿长是一个怎样的人？生：惹是非、管教他人生：粗俗、多事生：也终于不知道她姓什么。师：无名氏，像根草样的师：“我”对阿长的态度有没有变化呢？请你划出相关的语句师：请大家注意一下“敬意”这个词生：然而我有一时也对她发生过空前的敬意生：从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测生：这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。生：又使我发生新的敬意了师：好的，大家找得对。不同语境下的“敬意”表达了思想感情变化。多媒体显示“敬意”的内容 教师指导朗读师：大家看文中还有哪个词也表达了作者思想感情的变化生：我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。她确有伟大的神力。 两句“神力”一词师：我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。这句中的“神力”持久吗生：不持久。大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。师：她确有伟大的神力。这句中的“确”如何理解？生：惊讶生：通过体验真实地感悟到她的伟大师：很好。多媒体展示山海经图片师：画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物师：假如是你，你有哪些想法？生：渴望师：用文中的一个词来表示一下生：渴慕师：文中的“我”如何渴慕？生：玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。 生：念念不忘了师：自己能买到吗？生：好像没人关心生：家里书店远得很师：谁把这件事记在心里呢?生：阿长师：想像一下阿长是怎样买来三哼经的呢？生：老板听不清她说些什么生：别人取笑她，遭遇白眼师：阿长买山海经的动机是什么？是巴结吗？生：不是巴结，而是源于对“我”的爱师：从阿长身上我们看到哪些闪光点？生：朴实 善良乐于助人师：儿时的我敬意她的行动，中年的我敬意她的品质。师：这朵（儿时的）朝花悄悄地开放了，大家想像一下这是一朵怎样的花生：不是大红大紫，但很朴实师：还是什么样的花？生：不引人注意，可一旦绽放，就让人喜欢生：有点像荷花师：阅读就是发现，就应有自己的感悟生：像白兰花生：薰衣草，香味特别浓师：像无花果师：现实的残酷，让中年的“我”回忆童年时的阿长，感到倍加温暖多媒体显示本文写作背景生：齐读课文最后一段师：老师示范朗读最后一段生：再读课文最后一段多媒体重现板书阿长的由来 地位低下 切切察察 饶舌多事 “大”字睡相 不拘小节 讲故事 种种规矩 迷信善良 伟大神力 无知淳朴 谋害隐鼠 给我买山海经师：总结全文，朗诵自创对联一副（多媒体显示）：上联：琐琐碎碎一辈子下联：真真切切一世情 横批：可怜可敬师：布置作业点评：1、这堂课选择了很好的切入点，删繁就简，大胆取舍，抓住作者思想感情的变化，把长文短教，讲深讲透。 2、品味语言凸显语文功力，注重朗读语文味比较浓。 3、细节安排巧妙。如：借朝花来发展学生的想象力，写作背景的介绍，山海经图的展示。不足之处：预设较多，生成较少。牵着学生走，课堂气氛较沉闷。不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使