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第 1 页 共 3 页 20XX20XX 20XX20XX 学年度第二学期综合科教学工学年度第二学期综合科教学工 作计划作计划 城东小学 廖树钿 一 指导思想 这一学期 科组围绕教务处工作备课总体部署 确立深化课改 服务课改 以课改推动各项工作展开 的总体工作思路 采取 分层推进 分类指导 重 点突破 整体提高 的工作策略 切实抓好小学品德 课程 科学课程和综合实践活动课程的教师队伍建设 以学科建设为线 全面提升品德课程 科学课程和综 合实践活动课程的教师队伍素质 提高教师的备课质 量 由于学校安排综合科组教师的课程上 顾及不到 我们学科的科组活动时间 我这个组长也只好见缝插 针 把同一个年级的 同一学科和没课的老师集中在 一起进行备课 科组公开课也只能随机了 二 工作重点 针对 品德与社会 科学 综合实践活 动 和各学科的特点 开展教师集体备课的工作 以 理论讲座 教材分析与课堂教学相结合的方式进行 使教师真正能够把握教材特点 指导实际的课堂教学 第 2 页 共 3 页 使广大一线教师进一步更新观念 了解教材 明确教 材编写意图 以便用好教材和组织教学和进行集体备 课 1 加强校本备课教研 突出有效备课 目前我校品德 科学和综合的教师大多是兼职工 作的教师 所以组员的流动性和变动性较大 随着新 课程的逐步推进 要求各校努力使品德学科 科学学 科和综合学科的任课教师相对集中与稳定 备课组建 设 以点带面 提高面上的课堂教学质量 2 规范教研组活动 通过开展有效的备课活动 努力把备课组建设成 学习型 研究型 创造型组织 健全集体备课 听课 评课制度 备课时力求做到备教材 备教法 备学法 备情感 备手段等 为科学合理地组织课堂教学打下 良好基础 开展行之有效的备课研讨活动 通过课堂 教学研讨提高教师驾驭教材 运用教法 实施教学评 价的能力 深入开展备课评课 评比活动 以促进教 师参加备课的教学研究 3 加强教学研究活动 课程改革对教师的教育水平提出了更高的要求 因此 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能 够得到保证的教师队伍 本学期 探讨教研方式多元 第 3 页 共 3 页 的教研活动 努力把教研活动建设成教学思想的交流 会 成为教师教育实验成果的展示台 成为教育 教 学信息的发布会 教师既是信息的接收者 也是信息 的传递者 更是信息的创造者 使教研活动成为教师 人人可以发表独立见解的学术讲
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