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第 1 页 共 3 页 人教版小学英语六年级下人教版小学英语六年级下 RecycleRecycle 2 2 第二第二 课时公开课教案课时公开课教案 目标 1 能根据 Group and write 的图来描述 学生们准备欢送会的场面 2 能听懂 Listen and write 部分的录音并正 确填写句子 3 能理解 会跟录音说 Pronunciation 部分的 绕口令 教学重点 There be 结构 描述欢送会场 听 录音填写书中的空格 教学难点 能用 There be 结构描述欢送会场 并能跟读书中绕口令 课前准备 1 教师准备欢送会单词图片 2 教师准备英汉词典 3 教师准备本课时的单词图片或卡片 教学过程设计 1 热身 Warm up 1 教师出示五年级的主情景图 提示学生用 There be 句型 2 教师出示欢送会用的单词卡如 水果 饮 料 照相机等 让学生猜测是什么物品 第 2 页 共 3 页 2 预习 Preview 教师放 Let s read 的对话 学生跟读 教师展示一部分学生制作的请柬 并请制作者进 行朗读内容 教师根据请柬内容说几个句子让学生判 断对错 3 新课呈现 Presentation Group and write 1 教师说 The farewell party is coming We made invitations So we can invite our parents and teachers to the party We made a performance plan So we can give performances at the party What else shall we do What things can we bring to the party 启发学生说出 尽可能多的可带物品以及欢送会应做的准备工作 2 教师请学生看 Group and write 部分的挂 图 四人一组 做单词分类连线题 其中个别单词如 plan decorate 等可让学生查英语词典了解词义 比一比哪个小组做的又快又准 3 教师在挂图上连线示范 让学生仔细看图 延续图下的示范语言描述教师场景 如 What a beautiful classroom There are some balloons in it There is a camera on the desk 第 3 页 共 3 页 4 学生四个人一组进行讨论 口头描述教师 场景 教师轻声放歌曲做为背景 5 学生分组完成书面练习 教师巡视进行指 导 然后请部分学生朗读 看哪组学生写得内容丰富 语言又准确 巩固和扩展 C
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