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第 1 页 共 3 页 6 6 梅花魂梅花魂 教学设计三教学设计三 理解课文内容 体会华侨老人眷恋祖国的感 情 了解梅花的品格 学习这种品格 有感情地朗读课文 读懂外祖父有状对梅花品格的阐述 了解梅 花的高尚品格 理解外祖父爱梅花 并借助梅花寄托眷恋祖 国的感情 多媒体大平台 读解析评读 一课时 一 导入 昨天 老师要求同学在各种媒体中查找有关梅花 的资料 让我们一起来交流一下 二 老师配乐范读课文 理解课文内容 要求 老师先来朗读一遍课文 希望同学们 边听边思考 文中写了几件事 表达了怎样的思想感 情 教师范读 第 2 页 共 3 页 引导解决以上问题 学生质疑 三 深入理解课文 体会梅花的高尚品格 明白 题目的深刻含义 课文描写了五件事 同学们认为哪些事表达 了外祖父对祖国的眷恋之情 给你留下了深刻的印象 学生回答 引导学生深入理解课文 朗诵咏梅的诗 教师引导学生解疑 师小结 是啊 从外公的言语之中 我们可以体 会到外公不仅爱梅花 更爱具有梅花品格的英雄人物 这一个个不肯低头折节的形象 正是中华民族精 神的象征 也正是因为有这些具有梅花品格的人激励 着外祖父 无论在怎样的境遇里 都不曾忘记梅花的 秉性 不曾忘记民族的根 让我们带着对梅花以及具 有梅花品格的人的敬意 大声齐读外公的话 四 扩充 思乡 内容 从来 故乡 这个字眼就是让人心中感到温 暖 让人不禁落泪 外公那份无尽的相思 不仅感动 了他的家人 也深深地感动了我们 千百年来 思 第 3 页 共 3 页 乡 也是人们吟诵的最多的主
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